1、图形王国教学设计教学目标： 1使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。 2使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。 教学重点： 掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积。教学难点： 能应用所学的面积计算公式解决相关的实际问题，提高学生综合运用能力。教学过程： 一、同学们记得吗？ 师：本学期学习了哪些面积单位？学习了哪些图形的面积计算？在推导面积公式的过程中，你有什么体会？生回顾交流。 今天我们一起再到“图形王国”去逛一逛。板
2、书课题：图形王国 二、复习土地面积单位 学生独立完成第15题。问：公顷和平方米之间的进率是多少？平方千米和平方米呢？平方千米和公顷呢？ 指名汇报，并说说是怎样换算的？ 指出：在乘或除以进率时，如果进率是10、100、1000的，只要向左或向右移动小数点。 三、复习图形面积计算公式 1、小组活动 本学期我们学习了哪些图形面积公式？小组同学互相说说所学的各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来 2、填表 ，指名学生填表。 图形 和面积公式 3、画图 师生合作，强调面积公式推导过程 。四、练习 1、学生独立完成第16题。 完成后交流评议。 2、指导完成第17题。 师问：你怎样估计这块梯形的面积大约是多少？“得数精确到十分位”，是保留几位小数？看小数部分第几位？学生独立完成计算，并与估计结果比较。 3、指导完成第18题。 师问：白菜的的面积怎样求？（6.44.5）三角形的底和高各是多少？学生独立完成计算。 师追问：你还能提出什么问题？，能求出这块梯形菜地的总面积吗？ 4、指导完成第19题，强调思考过程。 5、指导完成第20题。 师问：一堆木料有多少根？是数出来的吗？怎么算？生汇报、师明确：（最上层的根数最下层的根数）层数2 五、课堂总结 今天这节课复习了什么内容？还有什么疑问吗？ 六、作业 完成基训上的相关练习
