1、6 有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免 （第1课时） 第二单元 做聪明的消费者 新课导入新课导入 上图为视频资源“【课程引入】悯农”的截图，如需使用，请插入视频。 新课导入新课导入 一米一粟皆来之不易，悯农 中写道：锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗写 出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的 愤慨。更告诫我们要厉行节俭、杜绝 浪费。 一、浪费行为多一、浪费行为多 厉行节约，杜绝浪费是中华民族的 传统美德，随着人们生活水平的提高， 在外吃饭已是常事，而离场时餐桌上剩 下大量的饭菜成为一种常态。 活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 一、浪费行为多一、浪费行为多 活动一：小小调
2、查组从聚沙成塔到防微杜渐 观看“食物的哭诉”， 分享感受。 上图为视频资源“【课程引入】食物的哭诉”的截图，如需使用，请插入视频。 一、浪费行为多一、浪费行为多 活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 有句话叫做“取之有度，用之有节，则常足。”除 了这些浪费，在我们的生活中还有很多的浪费现象。 一、浪费行为多一、浪费行为多 活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 浪费有多种表现。浪费有多种表现。 把不爱吃的食物扔掉是浪费把不爱吃的食物扔掉是浪费; ; 是浪费是浪费; ; 是浪费是浪费; ; 是浪费。是浪费。 此环节可使用“【活动设计】生活中的浪费”，建议打印出来使用。 一、浪费行为多一、浪费行
3、为多 活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 把稍旧的玩具扔掉是浪费；不随手关水龙头是 浪费；暴饮暴食也是浪费这种浪费是容易被忽 视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月 累就是一个很大的数目。 一、浪费行为多一、浪费行为多 活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 算一算把“小小浪费”聚 沙成塔后，数目有多么惊人！ 一、浪费行为多一、浪费行为多 活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 用天平称一称，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。 如果每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学一天共浪费多少大米? 一年共浪费多少?如果全校有 1000 个学生，一年将浪费多少大米? 一个学生一个月大约
4、吃 9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食 积攒起来，可以够多少学生吃一个月? 5050=2500（克） 2500365=912500（克） 9125001000=912500000（克） 912500000克=912500千克 9125009101389（个） 一、浪费行为多一、浪费行为多 活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 触目惊心的数字，这绝不 是一点小的浪费，要防止浪 费“聚沙成塔”，我们从现 在起就要“防微杜渐”，从 自我做起，杜绝浪费。 二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 浪费行为背后有什么？ 上图为视频资源“【典型案例】一瓶水背后的辛劳”的
5、截图，如需使用，请插入视频。 二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 有计划的索取，有节制的消费，就会常 保富足。浪费水、粮以及其它，其实是浪费 了诸多人力、物力、财力。 由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能 减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产 所需的资源，可谓意义重大。 二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 “光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂 不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中 珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。 二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 你怎么看待这些 行为？ 二
6、、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 你怎么看待这些 行为？ 二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 你怎么看待这些 行为？ 二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 你怎么看待这些 行为？ 二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后 活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 有很多浪费本可以避免，有时是我们 的认知问题造成了浪费，有时是我们的面 子问题造成了浪费。如果我们人人都勤俭 节约，那世界一定会变得更美好。 课堂总结课堂总结 浪费现象随处可见，这不仅是对食物的 无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古 语有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们作 为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费 的好习惯。 再见再见
