古诗词诵读《静女》ppt课件31张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、导入导入爱情是甜美的，约会是浪漫的。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”是对爱情的热烈追求，“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”是热恋中刻骨铭心的思念，诗经中有很多优美的民歌，有很多爱情诗篇。今天我们一起来学习邶风静女，大家应该都喜欢这篇课文。教学目标教学目标1 1了解诗经的有关文学常识，掌握文中重点文言字词2 2体会本文的感情基调，初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力3 3掌握诗经比兴、重章叠句的艺术特色和顶真、双关的修辞手法。一：一：知人论世知人论世走近诗经走近诗经1.诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初诗经是我国第

2、一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以又称篇，所以又称“诗三百诗三百”或或“诗诗”。子曰：。子曰：“诗三百，一言以蔽之，诗三百，一言以蔽之，思无邪。思无邪。”2.汉代学者奉为经典，才称为诗经。汉代学者奉为经典，才称为诗经。3.诗经是我国现实主义的源头。诗经是我国现实主义的源头。资料链接资料链接诗经的体例及表现手法（诗经六义）诗经的体例及表现手法（诗经六义）1.体制：体制：风（十五国风风（十五国风160）风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）雅（大雅、小雅雅（大雅、小雅105）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）颂（周颂、鲁颂、商颂

3、颂（周颂、鲁颂、商颂40）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）资料链接资料链接2.表现手法：表现手法：赋：赋：“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”比：比：“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”兴：兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”走近诗经走近诗经诗经在结构形式上最突出的特点是重章叠句，有的通篇诗经在结构形式上最突出的特点是重章叠句，有的通篇重叠，各章只换几个字；有的章首或章尾重叠，有的隔章重重叠，各章只换几个字；有的章首或章尾重叠，有的隔章重叠。重章，是民歌的特色之一，回旋反复，可增加诗歌的音叠。重章，是民歌的特色之一，回旋反复，

4、可增加诗歌的音乐性和节奏感，加强抒情效果。乐性和节奏感，加强抒情效果。诗经大量运用叠字、双声、叠韵等修辞手段，增加了诗诗经大量运用叠字、双声、叠韵等修辞手段，增加了诗的音乐美，表达细微曲折的情感，描摹事物特征。的音乐美，表达细微曲折的情感，描摹事物特征。走近诗经走近诗经诗经 邶(bi)风解题1.解题：邶，周代诸侯国名，在今河南汤解题：邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。阴东南。静女，闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第静女，闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。一章开头的两个字做全篇的题目。二：二：诵读指导诵读指导识记字音识记字音诗经 邶(bi)风静女其姝(sh)，俟(s)我于

5、城隅(y)。爱而不见(xin)，搔首踟(ch)蹰(ch)。静女其娈(lun)，贻(y)我彤(tng)管。彤管有炜(wi)，说(yu)怿(y)女(r)美。自牧归(ku)荑(t)，洵(xn)美且异。匪(fi)女(r)之为美，美人之贻。诵读方法诵读方法2.朗读课文，给字词加音：静女其姝（sh）俟（s）隅（y）爱而不见（xin ）踟蹰（ch ch ）静女其娈（lun ）贻（y ）我彤（tng ）管彤管有炜（wi ）说（yu）怿（y ）女（r ）美 自牧归荑（ku t）洵（xn ）美且异 匪女（fi）之为美诵读方法诵读方法3.写出本文的通假字：1）见：通“现”，出现。2）爱：通“薆”，隐藏，遮掩。3）说

6、：通“悦”，喜爱。4）女：通“汝”，你，这里代指彤管。5）归：通“馈”，赠送。6）匪：通“非”，不是。诵读方法诵读方法4.解释划线字词：静女其姝：美丽漂亮 俟我于城隅：城角爱而不见：隐藏 搔首踟蹰：徘徊静女其娈：美好 贻我彤管：赠送彤管有炜：色红而光亮 说怿女美：喜爱自牧归荑：城邑的远郊 洵美且异：确实三：三：研读文章研读文章诗歌主要写了什么？诗诗句句赏赏读读以第一人称“我”（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见到恋人前后的不同心情。本文分为三章。四句为一章诗诗句句赏赏读读1.第一章主要描写什么？男女恋人约会的场景 哪些字词交待地点人物？诗诗句句赏赏读读“静女其姝，候我于城隅”

7、（城墙上的角楼）“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？诗诗句句赏赏读读少女天真活泼、调皮可爱的情态“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情 诵读方法诵读方法总结第一章属于细节描写,写出了男女青年赴约来到相会之地,女主人公故意躲起来，传神地写出了女青年的天真活泼；小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的忠厚、淳朴。学习第二章诗诗句句赏赏读读1.这一章主要描写什么？这一章描写男女恋人见面后的情景。2.“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？诗诗句句赏赏读读“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“

8、我”对“静女”的爱恋。（双关语）总结诗诗句句赏赏读读第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。学习第三章诗诗句句赏赏读读1.这一章写了什么内容？描写两人见面后的情景。荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？诗诗句句赏赏读读爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。学习第三章诗诗句句赏赏读读第三章还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关，最后两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是茅草有什么奇

9、特之处，也不是茅草多么美好，而是爱人及物、托物抒怀，这一心理描写表达了男主人公对女主人公的一往情深。比较鉴赏比较鉴赏讨论本文的人物形象1.女主人公是一个活泼、调皮、大胆的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。2.小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。四：四：归纳总结归纳总结比较鉴赏比较鉴赏1.你学到了哪些手法？艺术手法：赋 重章叠句 双关 细节描写2.本文中心是什么？作者从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。作业小小试试身身手手试着把静女改写成五言诗或七言诗或现代诗，运用重章叠唱的手法。谢谢谢谢