1、课 题：公顷和平方千米的练习 第 3 课时 总计第 节教学目标1通过各种形式的练习，使学生进一步了解常用的土地面积单位“公顷”和“平方千米”；明确面积单位间的进率，熟练进行面积单位间的换算。 2进一步发展学生对面积大小的推算和估算能力，进一步提高估计或计算相关的土地面积。 3提高学生参与数学活动的兴趣，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。教学重难点1会利用进率进行简单的换算。2正确使用土地面积单位“公顷”、“平方千米”。教学过程：一、复习旧知 师：同学们，今天我们一起来整理和复习第二单元：公顷和平方千米。 板书课题：复习公顷和平方千米。 1提出问题：测量和计算土地面积，要用比较大
2、的面积单位：公顷和平方千米。1公顷有多大？1平方千米有多大呢？请先想一想，然后来交流。2课件出示1公顷和1平方千米的大小。【设计意图】复习已学过的面积单位，帮助学生梳理知识，进一步地掌握公顷和平方千米的两个面积单位的有关知识。二、指导练习完成练习六的第4题、第6题、第7题、第8题。1先让学生独立做，老师巡视，个别指导。2全班交流，重点讲评第4题、第7题。通过推想多少个这样的游泳池面积是1公顷，帮助学生积累1公顷的感性认识。三、巩固练习1单位换算。3公顷（ ）平方米 5平方千米（ ）公顷 20000平方米（ ）公顷 800公顷（ ）平方千米12000000平方米（ ）公顷（ ）平方千米2在括号里
3、填上合适的单位。课桌的面积大约是30（ ）。 一枚邮票的面积大约是8（ ）。 教室的面积大约是56（ ）。我们校园的面积大约是10（ ）。潮阳城区大约是21（ ）。上海市土地面积约5800（ ）。3在里填上“”“” 或“”85000平方米8公顷 350公顷4平方千米6公顷60000平方米 5平方千米500000平方米【设计意图】通过练习让学生知道公顷和平方千米两个面积单位是在测量土地时用的，并且能掌握公顷和平方千米的大小，以及之间的进率。4解决问题。（1）某地有一块边长是300米的正方形实验田，一共产小麦8100千克，平均每公顷产小麦多少千克？（2）有两块地，第一块地长是700米，宽是400米，第二块地比第一块地少4公顷，第二块地长是600米，求它的宽是多少米？【设计意图】通过练习，让学生进一步熟练正方形和长方形面积的计算公式，并且知道公顷和平方千米两个面积单位在生活实际中的应用。四、知识拓展学生阅读教材第37页的“成长小档案”。教后思考：
