1、角表一：课堂表现评价表表一：课堂表现评价表评价内容评价内容自评自评听听仔细听讲仔细听讲看看细心观察细心观察想想认真思考认真思考说说积极发言积极发言画一画：画一画：边边边边顶点顶点角有一个顶点，两条直边。角有一个顶点，两条直边。下面的图形，哪些是角，哪些不是角？下面的图形，哪些是角，哪些不是角？这些角中有个非常特殊的角，知道是哪一个吗？这些角中有个非常特殊的角，知道是哪一个吗？这个角比直角小这个角比直角小直角直角这个角比直角大这个角比直角大锐角锐角钝角钝角你能帮它们分类吗？你能帮它们分类吗？1.想一想：这些角可以分成几类？每一类有哪些角？（用编号表示）2.说一说：为什么这样分？操作要求：操作要求
2、：同桌合作3.比一比：用三角尺验证你能帮它们分类吗？你能帮它们分类吗？锐角锐角_ 钝角钝角_ 直角直角_从小到大：从小到大：从大到小：从大到小：考考你的眼力考考你的眼力时针和分针所时针和分针所组成的角是组成的角是（）。）。考考你的眼力考考你的眼力时针和分针所时针和分针所组成的角是组成的角是（）。）。考考你的眼力考考你的眼力9 9时，时针时，时针和分针成和分针成（）。）。搭一搭：搭你喜欢的角。创造角创造角一样大！一样大！不对，蓝不对，蓝角大！角大！一样大一样大!与与角的大小和角的两条边角的大小和角的两条边叉开的大小叉开的大小有关，有关，两条边叉开得越大，角就越大。两条边叉开得越大，角就越大。1.
3、1.三角尺中有（三角尺中有（）个直角、（）个直角、（）个锐角、）个锐角、（）个钝角。）个钝角。0122.2.红领巾上有红领巾上有2 2个（个（）角和）角和1 1个（个（）角。）角。锐锐钝钝第一关：填一填1.1.比比直角直角小的是小的是钝角钝角。（）2.2.所有的所有的直角一样大。直角一样大。3.3.角的大小与边的长短是有关系的。角的大小与边的长短是有关系的。4.4.锐角锐角 直角直角 钝角。钝角。第二关：判断题（）（）（）()个锐角个锐角,()个直角个直角,()个钝角个钝角.442第三关：数一数今天你有什么收获？今天你有什么收获？角的大小和角两边（角的大小和角两边（）有关。）有关。叉开的大小叉开的大小 长短长短 叉开的大小和长短叉开的大小和长短找找我们生活中的角找找我们生活中的角评价内容评价内容自评自评1.1.我会画角、创造角我会画角、创造角。2.2.我会分类，并能用三角尺验证角我会分类，并能用三角尺验证角。3.3.我会比较角的大小我会比较角的大小。4.4.我知道角的大小与边的长短无关，我知道角的大小与边的长短无关，与角与角的的两两条条边开叉的大小有关边开叉的大小有关。表表二二：课堂：课堂学习情况学习情况评价表评价表
