1、三角形与四边形教学目标：1 正确辨别三角形与四边形，掌握并理解三角形与四边形的定义。2 知道长方形和正方形是特殊的四边形，正方形是特殊的长方形。3 通过拼、画等课堂活动，培养观察判断、动手操作能力，提高空间想象力，激发对几何学习的兴趣。教学重点和难点：理解三角形与四边形的定义，正确辨别三角形和四边形。知道长方形和正方形是特殊的四边形，正方形是特殊的长方形。教学工具：课件PPT、三角形卡纸*（10+14）、活动单格子图、IPAD教学过程：一、 谈话引入：1、 出示红领巾师：大家看老师手里拿的是什么？生：红领巾师：把红领巾展开，你发现红领巾是什么形状的？生：是三角形的师：除了三角形，你还知道哪些图
2、形？生：正方形，长方形，梯形，平行四边形.二、 探究新知：1、出示课件：师：现在有这么多图形，请你给它们分分类，两个小朋友讨论一下。师：分成几类？按照什么分的生：四类：三角形、正方形、长方形、剩下的图形；三类：三角形、四边形、五边形，按照边的数量分的师：你觉得这两种分法哪种更清晰？生：第二张，因为正方形和长方形都是四边形，可以归为四边形这一类。师：第一类三角形有几条边几个角？生：三条边、三个角师：所以说三角形是由三条线段围成的。小结&板书：三角形是由三条线段围成的。师：知道了什么是三角形，你能告诉我什么是四边形吗？生：四条边，四个角小结&板书：四边形是由四条线段围成的。师：五边形呢？生：五边形
3、是由五条线段围成的，五边形有五条边、五个角2、 出示课件 快问快答：师：请大家来判断这是什么图形。生：线段和线段之间没有连在一起，一定要围起来、一条边是弯曲的而线段一定是直的。3、操作感知：师：请你在格子图上画一个三角形和一个四边形。你在画之前有什么要提醒其他小朋友注意的地方？生：线段和线段之间要连起来，要用尺画指令：开始画师：画好的小朋友同桌可以互相分享一下。老师挑选了两个小朋友画的四边形，你知道它特殊的名称吗？生：正方形、长方形师：长方形、正方形和一般的四边形比，有什么特殊的地方？生：四个角都是直角，相对的边长度相等；四个角都是直角，四条边长度相等。用三角尺测量直角小结&板书：长方形是特殊
4、的四边形，正方形是特殊的四边形。师：正方形是不是长方形？满不满足长方形的特点？生：满足。学生讲为什么满足？（小结）师：那正方形和长方形有什么关系呢？生：正方形是特殊的长方形。板书：正方形是特殊的长方形。这三句话两两互相说说三、 巩固练习对的小朋友请你在旁边打勾1、 书P552、练习册P66四、延伸提高：1、 拼图形3师：用这两个相同三角形可以拼成几种三角形或者四边形？请四人一组试着拼一拼。生：交流汇报。（5种：两个三角形、三个四边形：正方形、平行四边形、菱形）五、课堂总结：2师：今天我们主要认识了三角形和四边形两种图形，三角形是由三条线段围成的图形，四边形是由四条线段围成的图形。我们还知道了长方形与正方形是特殊的四边形，正方形是特殊的长方形。附 板书三角形是由三条线段围成的图形四边形是由四条线段围成的图形长方形是特殊的四边形。正方形是特殊的四边形。正方形是特殊的长方形。
