1、三角形的分类(1)锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第二学期P56、57。教学目标：1认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2知道三角形可按角分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3培养学生观察能力，动手操作能力和合作交流能力。教学重点：能将三角形按角分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类。教学难点：知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。教学准备：多媒体、纸条、三角形学具、三角尺。教学过程：一、复习旧知，揭示课题1、说出它们的名字。（锐角、钝角、直角）2、这些是什么图形？（三角形） 关于三角形，你知道了什么？3、今天
2、我们就从角的特征出发来给三角形分分类。出示课题：三角形的分类二、自主学习，探究新知1、按要求自学课本第56页。2、课堂交流：你看懂了什么？3、同桌合作，判断手中的三角形是什么三角形。4、集体交流，总结锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征和定义。5、试一试：这些三角形都是什么三角形？（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）三、动手操作，深入学习1、按要求摆出三角形。（1）锐角三角形（2）直角三角形（3）钝角三角形（4）既不是锐角三角形，也不是直角三角形，也不是钝角三角形。2、学生交流摆不出要求（4）的三角形的原因。3、小结：如果将三角形看成一个整体，按角分，可以分成几类？哪几类？4、用集合图表
3、示三角形按角分的分类情况。四、练习应用，巩固新知1、判断（1）有一个角是直角的三角形是直角三角形。（ ）（2）有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。（ ）（为什么错？怎么改？）（3）一个三角形中至少有2个锐角。（ ）（4） 左图是一个直角三角形。（ ）2、数一数有（1）个钝角三角形，有（1）个锐角三角形，有（4）个直角三角形。3、动手试一试：画一条线，使它变成两个直角三角形。4、选择（1）锐角三角形 （2）直角三角形 （3）钝角三角形 （4）无法判断小结：每个三角形都至少有2个锐角。如果只知道一个锐角，三种情况都有可能，无法判断到底是什么三角形。5、生活中的三角形五、课堂总结1、今天你都有哪些收获？ 2、我们还可以按边的特征给三角形分类，这个知识我们在三年级会学到。
