1、万以内数的认识与表达教学内容：上海九年义务教育课本二年级第四册P59、60。教学目标：1、认识计数单位“万”，知道一千一千地数，10个一千是一万。 2、初步学习万以内数的读法与写法。 3、知道万以内数的组成以及万以内的数位顺序表。教学重点：知道万以内数的组成以及万以内的数位顺序表。教学难点：建立“万”的数感。教学内容：一、情境引入1出示体育馆场景图观察一下，哪个看台没有坐满！有多少人？2. 636中两个6意义相同吗？为什么？3. 完整地说说363的组成。4. 小结：相同数字在不同数位所表示的意义不同。二、学习新知（一）万以内数的认识1.现在一共有多少人在观看比赛？看着学习单上的图片数一数，并完
2、成数位表。2.全班交流：你是怎么数的？说说读作和组成。3.快速读题：9636是（ ）位数，最高位是（ ）位，表示（ ）个（），最低位是（）位，表示（）个（ ）。4.小结：写四位数的时候和我们以前学的三位数一样，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在各位上写几。5.快速读数。小结：读数要从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（二）计数器上的数1. 2796怎样在计数器上拨出这个数？说说它的组成？计数器上的珠子会有一些变化，请你很快读出新的数。（2）这里怎么会出现零？ 2.有零的数的读法（1）读一读，并说说它的组成（2
3、）这两个数都有什么？读的时候要注意什么？（3）小结：对于有零的数，中间有一个零或连续几个零都只读一个零，末尾不管有几个零都不读。（4）练一练：在学习单上先把要读的零圈出来，再和你的伙伴读一读。（三）认识“10000”1.球赛马上就要开始了，观众越来越多，连e看台也坐满了人，现在一共有多少观众？你准备怎么数？ 2.我们在计数器上拨珠子数一数。3.数到10个千，往哪里进位？4.今天来认识新的数位：万，万位上拨1，表示1个万，10个千是一万。5.揭示课题：这就是我们今天要学的，万以内数的认识与表达。6.一万的写作、读作、组成。7.试一试：10000是（ ）位数，最高位是（ ），表示（ ）个（）。8.
4、 小结：一万可以是由10个千组成，也可以是由1个万组成。（四）感知“10000”1.一万到底有多少？我们请小正方体积木块来帮帮忙！提问1：1个一是？10个一是？10个十是？10个百是？那一万是几个几组成呢？提问2:10000除了可以以千为计数单位，由10个千组成，还可以是几个几呢？小结：一万可以是1个万组成，10个千组成，100个百组成，1000个十组成，还可以是10000个一组成。2.感知身边的一万（1）10000米有多长？ （2）10000元换几张人民币？（3）飞机最高能飞到大约一万米的高空（4）男子一万米的世界冠军要用时大约26分钟，女子大约需要30分钟。（5）10000天后的小朋友是什么样子的？（27年后）三、巩固练习1.写一个你喜欢的四位数，并让你的同桌说说它的组成。2. 9999 读作： 组成：9999由 个千， 个百， 个十和 个一组成9999= + + + 3.用5、0、3、9组成一个最大的四位数和最小的四位数。4.游戏接龙四、课堂总结今天，你有什么收获？板书：万以内数的认识与表达万 10个千是一万
