1、 探索规律探索规律教学目标教学目标 1 1、能发现积的变化规律，并作出适当的说明。、能发现积的变化规律，并作出适当的说明。2 2、能从数的排列中去发现隐含的规律，并能、能从数的排列中去发现隐含的规律，并能 应用规律。应用规律。3 3、能用自己的语言表达发现规律的方法。、能用自己的语言表达发现规律的方法。你能想到哪些方法来计算这个乘法算式你能想到哪些方法来计算这个乘法算式?262615=15=1 1、口算。、口算。2 2、竖式计算。、竖式计算。2 62 61 51 50 03 31 16 62 20 03 3 9 911把汽车行驶的情况列成表把汽车行驶的情况列成表：每时行驶每时行驶(km)(km
2、)6060行驶时间行驶时间(时时)1 12 26 61212行驶路程行驶路程(km)(km)60601201201把汽车行驶的情况列成表：把汽车行驶的情况列成表：每时行驶每时行驶(km)(km)6060行驶时间行驶时间(时时)1 12 26 61212行驶路程行驶路程(km)(km)60601201203603601把汽车行驶的情况列成表：把汽车行驶的情况列成表：每时行驶每时行驶(km)(km)6060行驶时间行驶时间(时时)1 12 26 61212行驶路程行驶路程(km)(km)60601201203603607207201把汽车行驶的情况列成表：把汽车行驶的情况列成表：每时行驶每时行驶(
3、km)(km)6060行驶时间行驶时间(时时)1 12 26 61212行驶路程行驶路程(km)(km)6060120120360360720720从表上看，你从表上看，你发现了什么？发现了什么？1 1、每时行驶的、每时行驶的路程不变，时间用的越多，行驶路程不变，时间用的越多，行驶 的总路程越多的总路程越多2、每时行驶的每时行驶的路程不变，时间扩大原来的几倍，路程不变，时间扩大原来的几倍，行驶的总路程就扩大到原来的几倍行驶的总路程就扩大到原来的几倍 3、一个因数不变一个因数不变,另一个因数扩大几倍另一个因数扩大几倍,积就扩积就扩 大几倍大几倍v 做一做做一做 因数因数22220200因数因数44040044积积8 880808008008080800800看算式，说一说你发现了什么看算式，说一说你发现了什么（1）8 820=16020=160 8 810=8010=80 8 85=405=40 （2）3 312=3612=36 6 612=7212=72 9 912=10812=108 说说你今天的收获吧！
