1、平行四边形的认识教学目标：1、 掌握平行四边形的意义，探索平行四边形的特征和特性；2、 探索平行四边形与长方形、正方形的关系；3、 通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力。教学重点：探索平行四边形的特征。教学难点：平行四边形与正方形、长方形的关系。教学过程一、 复习引入1、你学过哪些四边形？它们各有什么特征？图形特征正方形长方形2、 两组平行线相交，会形成什么图形？像这种形状的图形，我们生活中常常见到，比如：这种四边形就是我们这节课要认识的平行四边形。二、 探究新知1、思考：你认为平行四边形有哪些特征？2、借助学具，小组合作探究，找一找平行四边形有哪些特征？提示：（1）平行四边形的两组对边（
2、 ）（2）平行四边形的两组对角（ ）（3）平行四边形的内角和是（ ）小结平行四边形的特征：（1） 平行四边形的两组对边分别平行且相等（2） 平行四边形的两组对角分别相等（3） 平行四边形的内角和是360度3、我们知道了平行四边形的特征，那你能说一说什么是平行四边形吗？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（课本70页）4、判断下面哪些图形是平行四边形？5、观察将正方形木框向相反方向拉，你会有什么发现？变化：（1）形状：长方形-平行四边形 （2）角：4个直角-2个锐角和2个钝角不变：木框的两组对边分别平行，两组对边分别相等。将三角形拉一拉，有变化吗？三角形具有稳定性（不易变形）而平行四边形拉一拉，易变形，说明平行四边形具有不稳定性。6、 想一想正方形、长方形、平行四边形（1） 长方形是平行四边形吗？（2） 正方形是平行四边形吗？反之（3） 平行四边形是长方形吗？（4） 平行四边形是正方行吗？因为长方形和正方形的两组对边也分别平行，所以它们是特殊的平行四边形。 三、 练习1、 判断2、 填空3、 求周长4、 求边长四、 课后小结这节课你有什么收获？板书平行四边形两组对斌分别平行的四边形叫做平行四边形。特征：1、两组对边（分别平行且相等）2、两组对角（分别相等） 长方形、正方形是3、4个内角和是（360） 特殊的平行四边形特性：不稳定性（易变形）
