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两位小数的加法和减法教学设计【教学内容】西师版四年级下册第七单元第79页两位小数的加法和减法。【教学目标】：1在具体的情境中，探究小数加法和减法的计算方法，理解并掌握小数加法和减法的计算方法。2经历问题解决的过程，学会解决简单的有关小数的实际问题。3培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。【重点、难点】：1. 理解小数加法和减法的算理，总结笔算方法。2. 能够应用小数的加减法解决实际中的问题。【教学准备】： 课件【教学过程】：一、复习引入1、用竖式计算 5.8+3.9 = 6.7-2.9=2、回忆笔算一位小数加减法的计算方法。 二、探究新知（一）教学两位小数的加法1、逛超市情景导入。2.、列式：24.83+51.6=板书课题:小数的加法和减法 3、小组合作学习。4、全班交流汇报。 优化计算方法。（二）教学两位小数的减法1、出示例题：大田村出售小麦49.5吨，黄树村出售小麦32.48吨，大田村比黄树村多出售小麦多少吨？2、列式：49.5-32.48=？3、用竖式计算 指名学生板演，交流计算方法。三、巩固练习1、基础练习2、游戏练习。3、拓展提高。四、课堂小结通过本节课的学习你有哪些收获？板书设计：两位小数的加减法 24.83+51.6= 小数点对齐 计算方法略 （相同数位对齐）
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