1、简单的统计活动 教学内容：西师版小学数学三年级下册第六单元第一课时教学目标： 1. 理解“合计”的含义，进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。2. 认识简单的统计图（1 格代表1 个单位），能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表，能根据统计图表提出并解决简单的问题。教学重点：按不同标准分类整理数据，并学会用统计图表来解决问题教学难点：根据统计的需要，正确地分类收集整理数据教学过程：一、 情景导入1、活动1、将导学案设计成三种不同的内容，一种原始的图形，一种统计表，另一个是统计图的方式，通过回答问题，让学生疑惑为什么有的同学回答很快，有的回答较慢。教师分别展示这三种不同的图形
2、，让学生自己明白原因，并提问一位学生总结。解示课题二、活动2、让学生做老板的小助理，为老板制作积木，怎样做老板才会最满意？完成活动2，导学单上有三种方法让学生自己选择其一。学生一般会选择统计表或统计图作答。师：这位同学请上台给老板汇报你们这一组的成果学生上台展示统计表师：和他是一样的方法请举手教师贴五角星作为奖励师：还有哪一位同学也想给老板汇报工作的学生上台展示统计图师：这位同学，你能给老板展示一下你是怎么操作的吗？生：好学生在台上展示操作过程，全班拍手鼓励师：孩子们，现在你们做老师的小裁判，看老师这样画统计图真不正确？师：第一个长方形的表示生：错师：你是怎么看出来的？以此类推，最后让学生总结发言，制作统计图应该注意什么3、 看图回答问题展示题目，并提问学生4、活动3师：步骤一，请同学们自己整理出，你们这一组最喜欢的角色，并完成统计表2（注意：一人只选一个）步骤二，根据表格来制作统计图第三步：根据统计图，完成下面的问题5、活动4根据活动3中，将各个小组最喜欢的角色人数统计下来，制作成统计图3三、总结提问学生，让学生来回答今天所学的内容四、 课后作业1、 统计自己这一小组成员，今天早上吃早餐的种类，绘制统计表和统计图，并自己提出3个数学问题，并作答。五、 板书设计 简单的统计活动 统计表：准确反映数据的多少 统计图：直观、形象的反应数据
