1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件5 守株待兔守株待兔 第第1 1课时课时单元导读，激趣导入单元主题和语文要素是什么？每一个寓言故事都是古今中外的经典，都蕴含着深刻的道理。单元主题语文要素根据图片说出寓言故事的名字。单元导读，激趣导入龟兔赛跑根据图片说出寓言故事的名字。画蛇添足根据图片说出寓言故事的名字。刻舟求剑读单元首页的单元主题思考：为什么说“寓言是生活的一面镜子”？寓言会告诉我们一些做人的道理。本单元的语文要素是：读寓言一定要读懂故事，二要明白故事蕴含的道理。寓言故事是我们传统文化中一颗耀眼的明珠，它用简练的语言告诉我们深刻的道理。古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这
2、个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。初读课文，读懂故事守株待兔看到这个题目，你想到了哪些问题？“株、待”什么意思？“守株待兔”是什么意思？谁在守株待兔？为什么要守株待兔呢？他等到兔子了吗？守株待兔株：树桩。待：等待。守株待兔：守着树桩等待兔子自投罗网。作者简介 韩非（约公元前280年公元前233年），又称韩非子，战国末期韩国新郑（今属河南）人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家学派代表人物。韩非著有孤愤五蠹内储说外储说说林说难等文章，后人收集整理编纂成韩非子一书。带着问题，用自己喜欢的方式将课文读一遍。借助带着问题，用自己喜欢的方式将课文读一遍。借助拼音读准字音，读通句子
3、。拼音读准字音，读通句子。这四个字是翘舌音。读二声，不是一声。“颈”是多音字。在本课读jn，意思是脖子，头和躯干相连接的部分。可组词：颈项、头颈。另一个音读n，意思是脖颈子，口语指脖子，亦称“脖颈儿”。识字游戏株株宋宋摘苹果耕耕颈颈触触待待守守释释冀冀其其多种方法识字。“株”与树木有关，所以是木字旁。“耕”的意思是用犁把土翻松。“冀”现在是河北省的别称，本课是希望的意思。宀寸守 木朱株 角虫触 宀木宋宋守 待诗 冀翼范读课文，感知停顿。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身为/宋国/笑。默读全文，思考：课文主要讲了什么内容？用自
4、己的话说一说。一个农夫在田里干活时，一只兔子跑过来撞到了田边的树桩上死掉了，于是，农夫什么也不做了，就坐在树桩旁等，希望还能捡到兔子。可是农夫没有再捡到兔子，自己也被宋国人笑话。默读全文，思考：“谁在守株待兔”、“为什么要守株待兔”、“怎么守株待兔”、“结果如何”？再读故事，感知结构人物是耕者。事情的起因是兔走触株，折颈而死。经过是因释其耒而守株，冀复得兔。结果是身为宋国笑。人物：耕者起因：兔走触株，折颈而死。梳理寓言故事的人物、起因、经过和结果。经过：因释其耒而守株，冀复得兔。结果：兔不可复得，而身为宋国笑。守守 株株 待待 宋宋u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：提示：点击
5、生字进入详细讲解。耕耕 触触 颈颈 释释 其其指导书写，布置作业指导书写，布置作业守守shushu结构结构：上下部首：部首：宀笔画：笔画：六组词：组词：守株待兔 遵纪守法“宀宀”要要盖住下部。盖住下部。竖钩要竖钩要写得坚写得坚实稳定。实稳定。株株zhzh结构：结构：左右部首：部首：木笔画：笔画：十组词：组词：守株待兔 株距左窄右左窄右宽。宽。第八笔竖为第八笔竖为垂露竖。垂露竖。待待didi结构结构：左右部首：部首：彳笔画：笔画：九九组词：组词：待人接物 等待“彳彳”的竖稍短。的竖稍短。“寺寺”中间的中间的横最长。横最长。宋宋sngsng结构：结构：上下部首：部首：宀笔画：笔画：七组词：组词：宋
6、国 唐诗宋词 下部的撇、下部的撇、捺要伸展。捺要伸展。上部的上部的“宀宀”要要宽。宽。耕耕gnggng结构结构：左右部首：部首：耒笔画：笔画：十组词：组词：耕种 男耕女织“耒耒”略窄，略窄，“井井”略宽。略宽。“井井”撇笔从撇笔从竖中竖中线右侧起笔，线右侧起笔，撇向撇向“耒耒”下下侧，长竖起笔侧，长竖起笔高，收笔低。高，收笔低。触触chch结构：结构：左右部首：部首：角笔画：笔画：十三组词：组词：触摸 一触即发左右同左右同宽。宽。“虫虫”的提的提斜度稍大。斜度稍大。颈颈jngjng结构结构：左右部首：部首：页笔画：笔画：十一十一组词：组词：颈部 刎颈之交最后一最后一笔为点。笔为点。右部右部“页
7、页”的横略短。的横略短。释释shsh结构：结构：左右部首：部首：采笔画：笔画：十二组词：组词：解释 爱不释手右下末笔竖与右下末笔竖与“又又”两笔相两笔相交点垂直对齐。交点垂直对齐。“釆釆”的首的首笔是平撇，笔是平撇，第五笔竖贯第五笔竖贯通上下，一通上下，一笔写成。笔写成。其其q q结构：结构：上下部首：部首：八笔画：笔画：八组词：组词：其他 其乐无穷中间两短分写中间两短分写横中线上下。横中线上下。两竖在竖两竖在竖中线左右，中线左右，左低右高。左低右高。1.将课文正确、流利地读给爸爸妈妈听。2.用自己的话把这个故事讲给爸妈听。3.完成练习题。布置作业板书设计兔走触株，折颈而死。兔走触株，折颈而死。起因：起因：经过：经过：守株守株待兔待兔因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。结果：结果：兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。
