部编版语文三年级下册第五单元 20肥皂泡 第二课时.pptx

1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件 20 肥皂泡 第第2 2课时课时认读生字、新词。复习旧课，导入新课复习旧课，导入新课轻悠悠 若是 娇软 脆薄 颤巍巍 山巅 婴儿冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？感知中心、把握基情感知中心、把握基情吹肥皂泡。说说“最爱”有多爱？再读出你的感受。非常爱、十分爱、只爱吹肥皂泡你们玩的泡泡是买的还是做的？给大家介绍一下。我玩的泡泡是买的，包装各种各样，非常漂亮。精读深悟、体趣得法精读深悟、体趣得法我玩的泡泡是自己做的，用洗衣粉和水做成的。小声细读第2-3自然段，说一说冰心童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？每当下雨的时节，她总会在廊子上吹肥皂泡。方法是把用剩

2、的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。冰心奶奶玩的肥皂泡到底是怎么做的呢？把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。玩肥皂泡最重要的动作是？吹慢慢地一个轻圆的网球大小的泡儿。吹的时候要注意什么？这样就吹成了？吹完之后还要怎么做？这样一来轻轻一提。那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高呢！“慢慢地、轻轻地、轻轻地

3、”这三个词将“我”吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来。“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，真是给人一种身临其境的感觉。同学们觉得吹肥皂泡有意思吗？难怪冰心奶奶说她最爱玩的是吹肥皂泡。试着用“首先然后接着”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下吧。先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。“先然后再”有个名字叫“连接词”。你还能想到哪些像这样的词？先、接着、最后 用这几个词试着把吹肥皂泡的过程再说一

4、说。先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，接着用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，最后轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。朗读课文第4自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点呢？五色的浮光轻清透明玲珑娇软脆薄颤巍巍光影零乱为什么说是“五色的浮光”呢？当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。扇的时候要注意什么？轻轻地 读下面文段，边读边思考：你们闭上眼睛想象画面好吗？说一说你仿佛看到了

5、什么？若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。我看到了许许多多的泡泡。我看到的泡泡是五颜六色的。我仿佛看到了许多大大小小的泡泡在空中飘着。心里害怕泡泡碎了。有时吹得太大，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤微微的，光影零乱。这是大家都是怎么做的呢？都悬着心，仰着头，屏住呼吸大家为什么要“屏住呼吸”呢？大家都希望泡泡能在空中多停留一会。美丽的肥皂泡就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心，多快乐呀！所以冰心奶奶说-小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。由“做肥皂泡”到“吹肥皂泡”再到“扇肥皂泡”，哪个内容写得少？哪些内容写的多一些？做肥皂泡只用了两行文字，剩下的都

6、是在写吹肥皂泡和扇肥皂泡。做肥皂泡写得少，吹肥皂泡和扇肥皂泡写的多一点。像这样写得内容比较多的叫做重点写。自读课文最后一自然段，思考：作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？把肥皂泡比作了一串美丽的梦。表达了作者对美好生活的向往之情。同学们你的肥皂泡还会有哪些美丽的去处呢？会飞到茂密的森林里，落在高高的枝头，化作一滴露水。会飞到美丽的大草原，滋润着小草。这梦幻般的肥皂泡，承载着孩子们美好的梦想也成了童年的美好回忆。阅读下面的句子，找出关键词，理解句子的意思。赏读句子，丰富想象赏读句子，丰富想象 1.然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一

7、提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。点拨：要理解这句话，应抓住“慢慢地吹起”“轻轻地一提”等关键词，体会作者吹肥皂泡时动作的轻柔。“轻圆”是作者自创的词语，即“又轻又圆”的意思。同样的还有“软悠悠”，即“轻软飘动的样子”。联系生活实际可知，这句话写出了怎样吹肥皂泡，并描绘了肥皂泡轻软的样子。2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。你从四个“那么”中体会到了什么？作者用四个“那么”构成排比句式，不仅充分表达了“我们”的骄傲与自豪，还表达了“我们”对肥皂泡的喜爱之情。3.借着扇子的轻

8、风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。看着这些泡泡轻轻地飞起，作者产生了哪些奇妙的想象？作者把这些肥皂泡想象成女孩子，仿佛就是她自己的化身，带着她的希望和梦想飞起来，飞上天，挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者飘过大海，飞越山巅，落到熟睡的婴儿的头发上说一说：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？这些轻清脆丽的小球，轻轻地飞起，飞到()；飞到()；飞到();世界各地，降落到每一个角落南极，参观一下长城站宇宙，随卫星一起遨游太空我们美美

9、地再次朗读第35自然段。总结全文，拓展延伸总结全文，拓展延伸课堂小结：吹肥皂泡是快乐的、幸福的，作者把童年这段美好的经历用清新自然的文字表达出来，不但让自己记住了童年的幸福，也让读者获得了幸福。朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。课后课后习习题题 点拨点拨：要抓住描写连续动作的词语，并用到“首先，接着，再。”的句式。参考答案参考答案：首先用一支竹笔套管蘸上肥皂水，接着慢慢地吹起，再轻轻一提，肥皂泡就飘在空中了。课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻轻透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。参考答案：“五色的浮光”，指阳光照在肥皂泡上呈现的颜色。“轻清透明”，不

10、仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”写出了肥皂泡的动态美。这句话写出了肥皂泡在阳光下飘游时，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美，又有动态美。“这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”“脆薄”写出了肥皂泡的易碎。“扯”生动地呈现了肥皂泡在外力作用下变形的过程。“颤巍巍”表现了肥皂泡上下晃动着飘游的状态。“光影零乱”则从光影的角度展现了肥皂泡飘游晃荡时的样子。这句话写出了一串脆弱娇软的肥皂泡在空中艰难飘游的状态，令人不由得心生怜惜。读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？参考答案：扇子的轻风，把他们一个个送上天去。他们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到天安门广场，看到国旗冉冉升起课后作业课后作业推荐阅读推荐阅读冰心的小桔灯做肥皂泡：做肥皂泡：和弄和弄和弄和弄肥皂泡肥皂泡板书设计板书设计融化融化吹肥皂泡：吹肥皂泡：慢慢地慢慢地 轻轻一提轻轻一提 轻悠悠轻悠悠扇肥皂泡：扇肥皂泡：连接词：连接词：首先首先 然后然后 接着接着五色浮光五色浮光轻清透明轻清透明轻轻地轻轻地颤巍巍颤巍巍