2022-2023人教版数学二年级下册《第3课时用算盘记数》.pptx

1、人教版数学二年级（下）人教版数学二年级（下）万以内数的认识 第3课时 用算盘记数71.1000以内数的认识以内数的认识学习目标学习目标1.通过解决有多少个通过解决有多少个彩色圆点彩色圆点的问题，经历用的问题，经历用“百百”数较大数的过程，感受计数单位及之间的关系。数较大数的过程，感受计数单位及之间的关系。2.会用多种方式表达和描述会用多种方式表达和描述1000，感受，感受1000的大小。的大小。3.借助实物认识算盘，知道算盘各部分的名称，会用借助实物认识算盘，知道算盘各部分的名称，会用算盘数数和记数。算盘数数和记数。4.经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘经历用算盘表示数、数数的操作过

2、程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。记数的方法，初步渗透位值思想。【重点重点】加深对加深对1000的认识；认识算盘，用的认识；认识算盘，用算盘数数和计数算盘数数和计数。【难点难点】体会相邻两个计数单位之间的进率体会相邻两个计数单位之间的进率是是10；带有上珠的数的认、读、写；带有上珠的数的认、读、写。知识回顾知识回顾下面各图代表的数是多少？写一写，读一读。下面各图代表的数是多少？写一写，读一读。（）（）（）（）444四百四十四四百四十四403四百零三四百零三探究新知探究新知下图有多少个彩色圆点？下图有多少个彩色圆点？怎样数合适呢？怎样数合适呢？一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少

3、个一百就行了。有多少个一百就行了。100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000边边圈边标记，不容易出错。圈边标记，不容易出错。下图有多少个彩色圆点？下图有多少个彩色圆点？100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么发现？你有什么发现？1000里有里有10个个百百。千和百之间的进率是千和百之间的进率是10。我发现我发现900和和100合起来是合起来是1000。1000里有多少个里有多少个十十？100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000100里有里有10个个十十。1000里有里有1

4、0个个百百。1000里有里有100个个十十。100如果没有如果没有彩色圆点彩色圆点图，你能在图上找到图，你能在图上找到1000的位置吗？的位置吗？100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000以以0为起点，每一小格表示为起点，每一小格表示10个个彩色圆点彩色圆点，10个小格就组成一大格，表示个小格就组成一大格，表示100个个彩色圆彩色圆点点，数出，数出10大格就是大格就是1000的位置。的位置。算盘可以帮助我们数数和记数。算盘可以帮助我们数数和记数。档档框框梁梁上珠上珠下珠下珠一颗上珠表示一颗上珠表示5，一颗下珠表示一颗下珠表示1。个位个位如何如何用算盘拨数？

5、用算盘拨数？1.先选一档作为个位，从这一档起从右向左依先选一档作为个位，从这一档起从右向左依 次是个位、十位、百位、千位次是个位、十位、百位、千位十位十位百位百位千位千位个位个位十位十位百位百位千位千位2.先从最高位拨起，拨珠靠梁。先从最高位拨起，拨珠靠梁。1、2、3、4个位个位14用算盘怎么拨？用算盘怎么拨？先定档，再拨珠。先定档，再拨珠。十位十位百位百位千位千位5、6、7、8、95用算盘怎么拨？用算盘怎么拨？5用一颗上珠表示用一颗上珠表示69用算盘怎么拨？用算盘怎么拨？69用一颗上珠和相应的下珠表示用一颗上珠和相应的下珠表示个位个位十位十位百位百位千位千位10用算盘怎么拨？用算盘怎么拨？在

6、十位上拨一颗下珠，个位上是在十位上拨一颗下珠，个位上是0则用空挡表示。则用空挡表示。个位个位十位十位百位百位千位千位在算盘上拨在算盘上拨出出563。个个位位十十位位百百位位563我选最右边的一档作为个位，向左数第二档我选最右边的一档作为个位，向左数第二档是十位，第三档是百位。是十位，第三档是百位。我选从右边起第四档这一档作为个位我选从右边起第四档这一档作为个位个个位位十十位位百百位位5 6 3 100 200 300 400 500 600 700 800 900 10001.填一填。填一填。课堂练习课堂练习一大格表示一大格表示100,200往后数一大格就是往后数一大格就是300,600往后数

7、两大格，分别是往后数两大格，分别是700、800。2.红点和蓝点分别代表红点和蓝点分别代表600和和200。你能确定它。你能确定它们各自是多少吗？们各自是多少吗？200 600200表示从表示从0刻度起的两大格，刻度起的两大格，600表示从表示从0刻度刻度起的六大格，起的六大格，600比比200大，应该更靠右边。大，应该更靠右边。17教材第教材第76页页“做一做做一做”3.在算盘上拨出下面各数。在算盘上拨出下面各数。个个位位254个个位位3.在算盘上拨出下面各数。在算盘上拨出下面各数。教材第教材第78页页“做一做做一做”180个个位位3.在算盘上拨出下面各数。在算盘上拨出下面各数。教材第教材第

8、78页页“做一做做一做”309个个位位3.在算盘上拨出下面各数。在算盘上拨出下面各数。教材第教材第78页页“做一做做一做”600个个位位3.在算盘上拨出下面各数。在算盘上拨出下面各数。教材第教材第78页页“做一做做一做”拓展提升拓展提升4.说出下面算盘上表示的各数中的说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表所表示的意义。（选最右边一档作为个位）示的意义。（选最右边一档作为个位）8个百个百8个一个一4.说出下面算盘上表示的各数中的说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表所表示的意义。（选最右边一档作为个位）示的意义。（选最右边一档作为个位）8个十个十4.说出下面算盘上表示的各数中的说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表所表示的意义。（选最右边一档作为个位）示的意义。（选最右边一档作为个位）课堂小结课堂小结1.千是比百高一级的计数单位。千是比百高一级的计数单位。2.10个个100是是1000,1000里有里有100个个10。千和百之间。千和百之间的进率是的进率是10。3.算盘：一个上珠表示算盘：一个上珠表示5，一个下珠表示，一个下珠表示1。4.用算盘记数的方法：先定位，再拨珠。用算盘记数的方法：先定位，再拨珠。同学们，这节课你们学会了哪些知识？