5.25心理健康教育日活动方案范文（三篇）.docx

1、5.25心理健康教育日活动方案范文（三篇）5.25心理健康教育日活动方案篇一为了迎接“5.25心理健康日”的到来，经济管理系积极做好有关心理健康的宣传活动，大力宣扬心理健康的有关知识，关注本院学生的心理问题。通过这个活动，学生能够合理应对学习、生活、交往和身体发育中的各种变化，能够表现出与学习、生活、交往活动的变化与身体发育相一致的心理和行为。从而更好地让学生们更好地认识自己、了解自己，增进朋友间的感情，以及为大学生走向复杂多变的社会提供了强大的精神动力。一.活动主题“525大学生心理健康月”健康从心开始，生命因你绽放。二.活动宗旨围绕大学生在成长过程中普遍存在的.心理困惑，开展形式多样的心理

2、健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长三.活动时间待定（初赛，复赛，决赛）四.活动对象化学系全体学生五.活动地点待定六.主办单位化学系心理自助中心七.活动流程前期工作：1.以海报形式进行宣传2.联系各班班长，由班长组织报名（以组为单位，每组5-6个人）3.准备心理知识问答的题目及答案八、活动期间：1.预赛每组选出2个代表参加，现场回答评委提出的有关心理知识的问题，每次进场的有三组同学，抢答回答问题，淘汰2组，一组晋级。2.复赛进入复赛的小组，在第二轮要进行现场模拟处理意外发生的心理事故，例如，你的

3、同学失恋了，很伤心，你会怎么做。小组的成员一个扮演心理有阴影的一方，一个扮演安慰者，根据评委的打分，选出进入决赛的小组。3.决赛参加决赛的小组每组准备一个心理剧（准备时间一星期），最后根据评委的评分选出获胜者。后期工作：组织内成员总结这次的活动，整理会场，并做一个关于此次活动的调查，看看这次活动的优缺点，以及建议（针对参赛者）九.注意事项1.出的问题不可以太难，也不可以太简单。2.在评分时注意公平公正（可以请个老师过来）十.奖项设置待定十一.经费预算待定5.25心理健康教育日活动方案篇二一 活动背景:5月25日是全国大学生心理健康日，随着心理健康教育的普及，很多中小学将5月定为自己学校的心理健

4、康活动月，5月25日为心理健康活动日.“5.25”是“我爱我”的谐音，确定的意义是爱自己才能更好的爱他人.心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，体验到自己存在的价值，用尊重，友爱，信任，宽容的态度与人相处，给予爱和友谊，与他人同心协力.二 活动目的:为促进我校学生心理健康，提高学生心理素质，同时配合学校心理健康教育的开展，作为学校心理健康教育宣传的重要内容，经学校领导研究，开展本次心理健康活动日.本次活动日的主题为“沐浴心育阳光，健康快乐成长”，旨在普及小学生心理健康知识，对心理健康教育进行宣传，解答学生心理健康方面存在的问题，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力

5、，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动日，让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要.活动开展计划:时间:20*年5月25日地点:xxx小学三 活动内容安排:（一 ）做好宣传，营造氛围.（1）通过学校电子显示屏，显示活动日的主题“沐浴心育阳光，健康快乐成长”.（2）展板宣传.在学校小广场摆放展板，制作心理展板，各班级利用周末时间搜集并制作 “美丽心灵”卡，样式自定，文字自写，各班班主任挑选一部分优秀的，粘在一张

6、8k纸上，在23日前交到德育处，德育处再挑选一部分好的贴到宣传展板上.（二） 讲座周五下午第二节课，组织六年级级部到多功能报告厅，由我校心理健康教师王梦玲老师进行“快乐心灵，健康成长”的讲座.（三） 心理班会周五下午第二节课，一到五年级的学生在班主任的组织下，在自班教室开展“爱护自我，尊重他人，构建和谐班级”的心理健康主题班会.（四） 征画征文比赛开展主题为“我爱我，认识自我，快乐成长”的画画征文比赛.一到三年级每位学生画一幅画，四到六年级每位学生写 一篇文章.优秀者将获得“快乐小精灵”书签.四 活动要求:1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料.2、本届心理健康活

7、动日是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育.5.25心理健康教育日活动方案篇三一、活动背景：二、活动主题：与阳光作伴，为心灵导航三、活动目的、意义：为了迎接“5.25心理健康日”的到来，经济管理系积极做好有关心理健康的宣传活动，大力宣扬心理健康的有关知识，关注本院学生的心理问题。通过这个活动，学生能够合理应对学习、生活、交往和身体发育中的各种变化，能够表现出与学习、生活、交往活动的变化与身体发育相一致的心理和行为。从而更好地让学生们更好地认识自己、了解自己，增进朋友间的感情，以及为大学生走向复杂多变的社会提供了强大的精神动力

8、。四、活动内容：主要活动一：1、活动主题：沟通心灵，认识自我2、活动时间：20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日3、地点：待定4、内容：开展问卷调查活动。写出与日常生活相关的20道左右心理问题的选择题等，由每个同学负责相应的年级班级的派送，收集所调查年级的心理情况。分析总结大学生目前的心理情况，以及对相应出现的问的提出解决的方法。5、目的：让学生们更好地认识自我，了解自我主要活动二：1、活动主题：放飞心情，完美心灵3、活动地点：操场4、活动形式：a、A领B：一组两人，一人把腿绑上，另一人把眼蒙上。A要把拿着水杯的瞎子通过障碍物（可以设置一些凳子，气球）领到指定位置然后把水倒进杯内。然后

9、回到初始位置，再重复，直到杯子灌满。期间A不能碰杯子。道具：凳子，气球，纸杯，大杯子，绳子，眼罩，水。按完成时间排名，时间用得最少者获胜，选出前三名，然后颁发奖品。b、踩气球：一组6个人以上，分别绑住选中者的脚，在一分钟内，踩爆最少的就是获胜者。道具：气球C、动作接龙：一组四人一路纵队站着，主持人给出最后一人一个事物的名称，然后让他做出动作来描述这个事物给倒数第二人看，倒数第二人在根据自己的理解做出动作给他前面的人看，以此类推，最后让第一个人猜猜是什么事物。以猜的准确性和所用时间记成绩，选出前三名。d、记忆考验：（1）全部人围成一圈，从第一个人开始说今天我吃了一个AA（AA为随意食物名！）（2

10、）接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB（BB不同的食物名！）（3）像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。（4）一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。5、目的：放飞同学们的心情，减轻心理压力主要活动三：1、活动主题：放飞烦恼，以心之舞2、活动地点：宽字楼二楼3、活动时间：待定4、活动形式：准备一些便利贴和笔，把自己烦恼、自己所遇到的问题或自己想知道的心理问题写在纸上，然后统一贴在宽字楼一楼的宣传板栏上。然后其他人去板栏上写上解决问题的方法。5、活动目的：解决心理问题，完善自我心灵，鼓励同学们走出心理困境。五、活动整理：宣传活动结束后，我们会对举行一系列的活动进行成果整理，到时以海报的形式在宽字楼2楼展示。