记叙文知识点复习及专项训练（上）ppt课件（共28张ppt）2023年中考语文一轮复习.pptx

1、考考察察要要点点内容理解与概括内容理解与概括 这类题常以选择题和简答题的形式出现。若是选择题，其选项内容一般是改换了个别关键词语的原文语句，或者是对某段内容的概括性说明，或者是对全文各个方面的解说等。方法指导：方法指导：1.锁定答题区域锁定答题区域：有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，有的可能涉及一段或几段乃至全篇。2.筛选有效信息筛选有效信息：找准对应点，从语义重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度，发掘隐含信息，淘汰无关信息，挑选符合要求的信息。3.权衡信息权衡信息：将“筛选”之后的信息进行综合、归纳、概括，使之符合题目的要求。4.整合答案整合答案：答案形成之后要与题干问法、赋分进行

2、对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言要准确简洁、要点要全面。白老师，您是我的朱砂白老师，您是我的朱砂我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲“小猫钓鱼”。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说，有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆颤，当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。天啊！没有任何法

3、子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。咬牙切齿痛下决心，以后剃成个秃瓢，永不留发。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初

4、背三字经破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。“小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，她从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。（选自北京晚报，作者毕淑敏，有删改）1 1请用简洁的

5、语言概括文章的主要内容。请用简洁的语言概括文章的主要内容。本文通过回忆自己小学一年级的白老师在语文课堂上对自己的鼓励和赞赏，本文通过回忆自己小学一年级的白老师在语文课堂上对自己的鼓励和赞赏，为懵懂的自己打开了一扇智慧之窗，深切表达了对白老师的感激和敬仰。为懵懂的自己打开了一扇智慧之窗，深切表达了对白老师的感激和敬仰。2 2阅读文中第段的画线句，说说画线句的妙处。阅读文中第段的画线句，说说画线句的妙处。没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。句子运用了句子运用了“拖拖”“”“挪挪”等动词，描写人物动作。准确生动地表现出我被老

6、等动词，描写人物动作。准确生动地表现出我被老师叫上讲台，复述课文时内心的忐忑、紧张和羞怯，充满童趣，真切感师叫上讲台，复述课文时内心的忐忑、紧张和羞怯，充满童趣，真切感人。人。3.3.联系全文，说说文章的题目好在哪里？联系全文，说说文章的题目好在哪里？这个题目喻义深刻，引人思索，既点明了全文的主旨，又能激起读者的阅读兴这个题目喻义深刻，引人思索，既点明了全文的主旨，又能激起读者的阅读兴趣。古代儿童入学时要用朱砂点印堂的中央，名为趣。古代儿童入学时要用朱砂点印堂的中央，名为“开智开智”。白老师对。白老师对“我我”的鼓励就像点在的鼓励就像点在“我我”额头的朱砂一样，开启了额头的朱砂一样，开启了“我

7、我”的学习之旅，开启了的学习之旅，开启了“我我”的心智。的心智。常见的记叙顺叙有、倒叙、插叙三种，其中顺叙也称时间顺序，即事情的发展顺序。顺叙顺叙：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。倒叙倒叙：将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。插叙插叙：在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙述原来的事情。考题形式：1.本文采用什么记叙顺序？2.本文采用这一写作顺序有什么作用？分辨方法：读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件的开端发展高潮结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。一般情况下

8、，倒叙看中间，补叙看结尾。基础知识基础知识解题思路：1.顺叙顺叙，就是按照事情发生、发展的过程进行记叙。作用作用：叙事有头有尾，条理清晰，印象深刻。2.倒叙倒叙，就是把事情的结果或事情中最突出的段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。作用作用：造成悬念、吸引读者，使叙述曲折，对比鲜明，突出中心。3.插叙插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用作用：补充情节、丰富内容，衬托人物、突出中心。4.补叙补叙，就是在顺叙后再补充叙述某些与前文有某种联系的内容，有人也把补叙归入插叙。作用作用：补充说明，进一步突出

9、中心。基础知识基础知识旧屋里的宝物旧屋里的宝物黄静远旧屋的外围已经拉起了警戒线，一阵阵机器轰鸣的巨响，刨机、挖机铲车等开始张牙舞爪地撕扯着旧屋沧桑的面容。她行色匆匆、风尘仆仆地拖着行李箱赶来，满面倦容。远远地望见警戒线里尘土飞扬，暗自懊恼来迟。于是加快脚步，向旧屋飞奔而去。她从人群中挤出，赶到拆迁现场指挥长面前，焦虑急迫地恳求道：“您好！非常抱歉，由于飞机误点，我来晚了。我家旧屋里还落下了几件很重要的东西，恳请你们暂停施工，让我进屋取下吧！”指挥长干脆地拒绝道：“那可不行，上面规定了时间，我们可耽误不得！”四周看热闹的人议论纷纷，有人道：“指挥长同志，让人家姑娘进去吧！说不定人家落下的是啥价值

10、连城的宝贝呢，到时候弄不好还要找你们索赔呢！”话音刚落，人群中响起一片戏谑的哄笑，继而有人起哄道：“说得对啊，指不定是祖传的宝物呢。”“停下工吧，让人家姑娘进屋去找找也好。”“这栋老屋有上百年的历史，听说原先还是民国时期大户人家的宅子，没想到如今也唉”一位白须老者捋须感叹。一些原本欲散去的人，听到老者的话顿时来了精神，个个像待宰的鹅似的伸长脖子翘首以盼。无奈之下，指挥长只好挥挥手，示意停工，同意她进屋。门虚掩着，并未关上。她轻轻一推，走了进去。旧屋里空荡荡的，墙角停放着一辆款式老旧、手工焊接的童车，漆红交错着锈色，那锈迹已然是时光沉淀的印记。依稀还可以听见从厨房里传来“咕噜咕噜”煮东西的声音。

11、国外留学五年，她第一次回到这个旧屋。厨房门口放着一张竹编的老式摇篮。竹条早已褪去了当年的青涩，被岁月打磨成光滑润泽的棕红色外表，留下了时间的韵味。摇篮里摊着一床手工缝制的小被子，红底碎花的被面也有些陈旧。她走到厨房门口，思绪瞬间飘飞到从前父亲忙碌的身影微佝，切菜的动作也有些迟缓，还时不时用左食指顶下已滑到鼻尖上的眼镜。后面跟着的那个“小不点”，身高不及他的腰部，正扯着他的皮带，哭闹着不让他做饭，要他陪着玩。他一面安抚着那个“小不点”，一面照应着灶台上的炉火。她转头望向窗外，暖冬的阳光从窗外照射进来，填满了旧屋子的每一处角落。她推开窗，闭上眼，将和煦的日光拥抱入怀。隐约间，她听见楼下传来小女孩“

12、咯咯”的笑声“来追我，快来追我呀”，扎着羊角辫的“小不点”双脚快速地蹬着爸爸为她手工打造的童车，犹如脚踏风火轮般的神气。两只小手握着的小车龙头“吱呀吱呀”地左右摇晃着，链条随着转动也发出涩涩的响声。夕阳下的红光映着一身红衣的“小不点”，羊角辫上的红绸在风中肆意飞扬，发夹上亮晶晶的水钻装饰随着“小不点”渐行渐远，不断变换着角度，在阳光下折射出令人目眩的光光影变幻让他头晕目眩。“扑通”一声响，一路小跑在童车后面的他摔倒在地，破碎的镜片深深地扎进了他的额角 她的视线逐渐模糊。“啪嗒”一声，眼泪滴在相册封面上，溅起一朵小水花。那两个身影已然消失不见，化作旧照片里的缩影。旧照片里，他额头上的疤痕依然清晰

13、。“屋里的人赶紧出来啊，我们要开工了。”屋外传来不耐烦的催促。她猛然一惊，旧屋即将不复存在。而她能带走的除了眼前这些旧物便只剩了满腔的思绪回忆 她双手吃力地搬着旧竹床，走出旧屋，走向人群。旧竹床里静静地躺着那辆散架的旧童车和那一帧帧发黄的旧照片。人群中唏嘘声四起，等着一睹宝物的众人愕然。1 1根据文章内容，补充故事情节。根据文章内容，补充故事情节。（1 1）她赶到旧屋施工现场，请求暂停施工，想要取几件重要东西；）她赶到旧屋施工现场，请求暂停施工，想要取几件重要东西；（2 2）_（3 3）_（4 4）她搬着旧竹床走出旧屋，等着一睹宝物的众人愕然。）她搬着旧竹床走出旧屋，等着一睹宝物的众人愕然。2

14、 2根据要求赏析下面的句子或加点词语。根据要求赏析下面的句子或加点词语。（1 1）结合具体语境，请从环境描写的角度赏析选文第）结合具体语境，请从环境描写的角度赏析选文第1717段画线的句子。段画线的句子。（2 2）请赏析选文第）请赏析选文第段中加点词的表达效果。段中加点词的表达效果。她双手吃力地搬着旧竹床，走出旧屋，走向人群。她双手吃力地搬着旧竹床，走出旧屋，走向人群。众人以为有宝物围观起哄，指挥长无奈，同意她进众人以为有宝物围观起哄，指挥长无奈，同意她进屋。屋。她走进旧屋，摆放的物件引发儿时回忆。她走进旧屋，摆放的物件引发儿时回忆。暖冬的阳光照满旧屋，渲染了温馨而美好的氛围，烘托她对过去的怀

15、念之情，暖冬的阳光照满旧屋，渲染了温馨而美好的氛围，烘托她对过去的怀念之情，突出她对旧屋的感情之深，也为下文她将旧屋里的老物件带走埋下伏笔。突出她对旧屋的感情之深，也为下文她将旧屋里的老物件带走埋下伏笔。“吃力地吃力地”生动传神地写出她从旧屋搬出生动传神地写出她从旧屋搬出“宝物宝物”时费力的样子，突出她对时费力的样子，突出她对这些物件的珍视，也体现了她对这个装满自己儿时记忆的旧屋的感情之深。这些物件的珍视，也体现了她对这个装满自己儿时记忆的旧屋的感情之深。7 7选文第选文第段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么作用？段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么作用？8 8文中围观者心中的宝物和文中围观者心中

16、的宝物和“她她”心中的宝物有什么不同？试结合文章心中的宝物有什么不同？试结合文章内容揣摩内容揣摩“宝物宝物”的含义。的含义。围观者心中的宝物是珍贵的财物，他们以有具体价值的物件为宝；她心中的围观者心中的宝物是珍贵的财物，他们以有具体价值的物件为宝；她心中的宝物是这承载温馨亲情的旧屋以及旧屋中满满的回忆，她以能给精神慰藉、宝物是这承载温馨亲情的旧屋以及旧屋中满满的回忆，她以能给精神慰藉、给情感寄托的物件为宝，这些东西在他人看来或许一文不值，但在她心中却给情感寄托的物件为宝，这些东西在他人看来或许一文不值，但在她心中却是无价之宝。是无价之宝。插叙。她回想儿时父亲在厨房做饭，自己缠闹父亲的种种细节，

17、丰富了文章插叙。她回想儿时父亲在厨房做饭，自己缠闹父亲的种种细节，丰富了文章内容，突出她对旧屋的感情之深，也为文章最后揭示出她带走的旧屋的内容，突出她对旧屋的感情之深，也为文章最后揭示出她带走的旧屋的“宝宝物物”就是旧屋里的老物件做铺垫。就是旧屋里的老物件做铺垫。1.了解叙事线索的几种类型：（1）人物线索人物线索。以人物或人物的某一特征为线索。如朱自清的背影就以父亲的背影为线索。（2）物品线索物品线索。以某一件有意义的实物为线索。如张之路的羚羊木雕就以羚羊木雕为线索。（3）事件线索事件线索。以文章中的中心事件为线索。如契诃夫的变色龙就以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。（4）感情线索感情线索

18、。以作者的思想感情或者作者的思想感情的变化为线索，如魏巍的我的老师就以“回忆、依恋、思念”我的老师为线索。（5）时间线索时间线索。以时间为线索，如郭超人的登上地球之巅就以时间为线索。（6）地点线索地点线索。以地点以及地点变化为线索，如鲁迅的从百草园到三味书屋。（7）以以“我我”的见闻和感受为线索的见闻和感受为线索。如都德的最后一课是以小弗朗士的见闻和感受为线索。基础知识基础知识2.寻找线索的几种方法寻找线索的几种方法：（1）文章的标题。（2）各段反复出现的事物。（3）文章的中心事件。（4）作者的感情及变化。（5）某人的见闻和感受。3.记叙线索的作用记叙线索的作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的

19、人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。抒情线索的作用：把景、情、人很好地结合在一起,表达作者的思想感情，突出文章的主题，使行文脉络清晰、结构严谨、完整。基础知识基础知识给父亲打个电话给父亲打个电话在外面奔波一天，临睡前拿起手机，才想起该给父亲打个电话。不过一看时间，都快十二点了，在老家农村的父亲肯定早就休息了，只好作罢。给父亲打电话的事，我是记在心上的，只是怎么稍一疏忽，就忘记这事了呢？不过父子之间倒不像母女那般非要天天煲电话粥。有事说事没事不磨叽。大老爷们的，总觉得嘘寒问暖的话显得很肉麻。一周一个电话，这样的频率比较适合我们。我和父亲，每次通话基本上都不超过一分钟。电话内容也基

20、本固定，“爸，你吃饭没？”“你在哪里？”“你还有钱用没？”父亲的话也很少，“吃了。”“在干活。”“还有钱。”数秒的沉默以后，“个人来去注意安全。”“有啥事，跟我和哥哥说。”父亲又连续用两个“嗯”来回复我。对话加上沉默的时间，每次大约四十五秒，准不超过一分钟。每次，都是父亲等我挂了电话以后他才挂。有一次，和父亲说完话，我立刻放下手机离开，待我回来发现手机通话还在继续。我说你咋不挂呀，父亲说，我看你那边还没挂呀。我能想象每次挂掉电话后，父亲只身一人站在老家院坝边望着远方的情景。我瞬间僵持在那，几秒钟以后才说，没事儿，没事儿。从那以后，不管什么场合，只要是父亲打来的电话，我都以最快的速度接听。在城市

21、，看着身边那些父亲的同龄人，大都精神矍铄，拿着退休工资颐养天年或者游山玩水，我就在心底开始可怜我那皮肤黝黑，身体弯曲的老父亲。除了愧疚，我能做的也就是多给他打打电话。话少？那就没话找话说呗！先说说东家长再说说西家短。父亲不说我就故意问：今年三亩田里种的什么？王家儿子娶的是哪里的媳妇？我也对父亲说我的生活，告诉他我写的文章又得了奖，我的房子已经装修好了给父亲打个电话，或能让一颗一生操劳的心得到片刻的安慰。本文记叙的线索是什么？有什么作用？本文记叙的线索是什么？有什么作用？给父亲打个电话。交代文章的主要内容，贯穿全文，使文章条理清楚、层次清给父亲打个电话。交代文章的主要内容，贯穿全文，使文章条理清

22、楚、层次清晰。晰。请赏析文章第段中的加点词语请赏析文章第段中的加点词语“僵持僵持”的表达效果。的表达效果。表现了表现了“我我”知道父亲固执地打了五次电话的原因后的意外、感动、愧疚等复杂的知道父亲固执地打了五次电话的原因后的意外、感动、愧疚等复杂的心理。心理。【常见题型】1.标题的含义是什么；2.标题的作用是什么；3.标题的好处、妙处是什么；4.给文章取个合适的标题；5.为什么以此为标题。分析标题的含义 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。如有一篇文章的标题是“爸爸的花儿落了”，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含

23、义是爸爸的去世。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。模板模板：（1 1）解释字面义。）解释字面义。（2 2）解释深层含义，解释深层含义，联系文章内容，结合文章主旨。分析其引申义联系文章内容，结合文章主旨。分析其引申义/比比喻义喻义/象征义。象征义。基础知识基础知识2分析标题的作用（1）作为全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的主要情节；（6）一语双关。3分析标题的好处与妙处。这种题型实际上是上面两种题型的综合式。从两个方

24、面答题：1、标题的含义；（一般答深层含义）2、标题的作用。基础知识基础知识爱是一朵无声花爱是一朵无声花二十三年前，我在乡里邮局工作。那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得叫脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是

25、一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”老妇人弱弱地问。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。

26、”我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看天冷，多加衣这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且

27、省钱。”老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字妈妈想你。”我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”我猛然感觉到，整个冬

28、天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。1 1本文主要写了一件什么事？请概括作答。本文主要写了一件什么事？请概括作答。在一个寒冷的冬日下午，我帮一个老妇人（老太太）为她的儿子发电报。在一个寒冷的冬日下午，我帮一个老妇人（老太太）为她的儿子发电报。4 4品味下列语句，体会加横线词的作用及蕴含的情感。品味下列语句，体会加横线词的作用及蕴含的情感。（1）

29、“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。标题采用了比喻的修辞手法，把爱比作无声的花，化抽象为具体，生动形象地表现标题采用了比喻的修辞手法，把爱比作无声的花，化抽象为具体，生动形象地表现了母爱无私、伟大、深沉、美好的特点。母爱是一朵无声的花儿，一直在无声无息了母爱无私、伟大、深沉、美好的特点。母爱是一朵无声的花儿，一直在无声无息中惊艳，在沉默中绽放。只是，做儿女的，经常不能理解这伟大的母爱。中惊艳，在沉默中绽放。只是，做儿女的，经常不能理解这伟大的母爱。3 3请结合文章内容谈谈你对标题的理解。请结合文章内容谈谈你对标题的理解。“一愕一愕”即即“一惊一惊”神态（情）描写，生动地表现出老太太听到我报出的价格后内神态（情）描写，生动地表现出老太太听到我报出的价格后内心的惊愕，体现出老太太的穷困，更能表现老太太对儿子的思念之情。心的惊愕，体现出老太太的穷困，更能表现老太太对儿子的思念之情。2 2第段主要采用了什么描写方法？有什么作用？第段主要采用了什么描写方法？有什么作用？环境描写，点明了事件发生的时间和背景，渲染了天气的寒冷和环境的恶劣，为下环境描写，点明了事件发生的时间和背景，渲染了天气的寒冷和环境的恶劣，为下文人物的出场营造一个特定的氛围，突出老大娘对儿子的爱。文人物的出场营造一个特定的氛围，突出老大娘对儿子的爱。PPT模板下载：