2022年中考语文一轮复习：《小石潭记》考前复习ppt课件（共62张PPT）.pptx

1、小石潭记小石潭记考前复习考前复习 柳宗元柳宗元（773819773819），唐代文学家、哲），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。唐代文学家世称柳河东。唐代文学家,“,“唐宋八大家唐宋八大家”之之一。与韩愈倡导古文运动，并称一。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳韩柳”。柳宗元与刘禹锡等参加永贞元年柳宗元与刘禹锡等参加永贞元年(805)(805)王王叔文领导的政治革新运动叔文领导的政治革新运动,失败后被贬为永州失败后被贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水，此司马。政治上的失意，使他寄情于山水，此间共写了间共写了8 8篇知名的

2、山水游记，后称篇知名的山水游记，后称“永州八永州八记记”。文学常识 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。往来翕忽。似与游者相乐。原文

3、呈现小石潭记（柳宗元）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。本文先写所见景物，然后以特写镜头描绘本文先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感

4、受，写出了小石潭及其周围幽深出了小石潭及其周围幽深冷冷寂的景色和气氛。寂的景色和气氛。此外，作者还在写景中传达出他贬居生活中孤此外，作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凄悲凉凉的心境，是一篇情景交融的佳作。的心境，是一篇情景交融的佳作。【文章思想内容】如鸣珮环如鸣珮环心乐之心乐之 水尤清冽水尤清冽 全石以为底全石以为底 卷石底以出卷石底以出坻坻 解释词语 好像珮环碰撞的声音。珮、环好像珮环碰撞的声音。珮、环,都是玉饰都是玉饰。心里为之高兴心里为之高兴 水格外清凉。尤水格外清凉。尤,格外。格外。以整块的石头为底。以整块的石头为底。石底周边部分翻卷过来石底周边部分翻卷过来,露出露出水面水面。水中

5、高地。水中高地。解释词语嵁嵁 翠蔓翠蔓 蒙络摇缀蒙络摇缀,参差披拂参差披拂可百许头可百许头若空游无所依若空游无所依 不平的岩石。不平的岩石。翠绿的藤蔓。翠绿的藤蔓。蒙盖缠绕蒙盖缠绕,摇曳牵连摇曳牵连,参差不齐参差不齐,随风飘拂。随风飘拂。约有一百来条。可约有一百来条。可,大约。许大约。许,表表示约数。示约数。好像在空中游动好像在空中游动,没有什么没有什么依傍的。依傍的。解释词语日光下澈日光下澈,影布石上影布石上佁然佁然 俶尔远逝俶尔远逝 翕忽翕忽 阳光照到水底阳光照到水底,鱼的影鱼的影子映在水底的石头上。澈子映在水底的石头上。澈,穿透穿透。静止不动的样子。静止不动的样子。忽然间向远处游去。俶尔

6、忽然间向远处游去。俶尔,忽然。忽然。轻快迅疾的样子轻快迅疾的样子。解释词语斗折蛇行斗折蛇行,明灭可见明灭可见犬牙差互犬牙差互凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃 以其境过以其境过清清 隶而从隶而从 二小生二小生 (溪水溪水)像北斗星那样曲像北斗星那样曲折折,像蛇那样蜿蜒前行像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。时隐时现。像狗的牙齿那样交错不齐像狗的牙齿那样交错不齐。让人感到心情悲伤让人感到心情悲伤,寒气透骨。寒气透骨。凄凉幽深。悄怆凄凉幽深。悄怆,凄凉。邃凄凉。邃,深。深。凄清。凄清。跟随着同去跟随着同去两个年轻人。两个年轻人。一词多义一词多义为为 全石以为底（做，动词）全石以为底（做，动词）为坻，为屿（

7、成为，动词）为坻，为屿（成为，动词）清清 水尤清洌（清澈，形容词）水尤清洌（清澈，形容词）以其境过清（凄清，形容词）以其境过清（凄清，形容词）可可 潭中鱼可百许头（大约，约摸，副词）潭中鱼可百许头（大约，约摸，副词）不可知其源（可以）不可知其源（可以）乐乐 心乐之（以心乐之（以为乐，形容词的意动用法）为乐，形容词的意动用法）似与游者相乐（逗乐）似与游者相乐（逗乐）词类活用词类活用从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步 下下见小潭见小潭 心心乐乐之之 斗斗折折蛇蛇行行 凄凄神神寒寒骨骨 名词作状语，表示方向名词作状语，表示方向 向下向下形容词的意动用法，认为（感到）形容词的意动用法，认为（感到）快

8、乐快乐名词用作状语，像北斗那样，像蛇那样，名词用作状语，像北斗那样，像蛇那样，分别作分别作“折折”“”“行行”的状语。的状语。形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使凄凉凄凉，使，使寒冷寒冷 名词作状语，表示动作的方向名词作状语，表示动作的方向向西向西1.1.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。看见一个小潭，潭水格外清凉。2.2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇

9、曳牵连，参差不齐，随风飘拂。连，参差不齐，随风飘拂。3.3.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中的鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依傍的。没有什么依傍的。【重点句子翻译】4.4.日光下澈，影布石上，佁然不动。日光下澈，影布石上，佁然不动。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，静止阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，静止不动。不动。5.5.俶尔远逝，往来翕忽。俶尔远逝，往来翕忽。忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。6.6.似与游者相乐。似与游者相乐。好象和游人一同欢乐。好象

10、和游人一同欢乐。【重点句子翻译】7.7.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，象蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。那样曲折，象蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。8.8.其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形势象狗的牙齿那样交错不齐，不能知溪岸的形势象狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。道它的源头在哪里。【重点句子翻译】9.9.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。坐在小石潭边，四周被竹子和树林围绕着，寂静寥坐在小石潭边，四周被竹子和树

11、林围绕着，寂静寥落，空无一人。落，空无一人。10.10.凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。【重点句子翻译】译文 从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象珮环碰撞的声音，（我的）听到水声，好象珮环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小清凉。小潭以潭以整块的石头为整块的石头为底底，靠近岸边，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，

12、成为坻、石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。齐，随风飘拂。译文 潭中的鱼约有一百来条，都好象在空中游潭中的鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，静止不动；忽然间影子映在水底的石头上，静止不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好象和游向远处游去，来来往往轻快敏捷，好象和游人一同欢乐。人一同欢乐。向小石潭的西南方向望去，看到溪水像向小

13、石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，象蛇那样蜿蜒前行，时隐北斗星那样曲折，象蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形势象狗的牙齿那样交错不齐，时现。溪岸的形势象狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。不能知道它的源头在哪里。译文 坐在小石潭边，四周被竹子和树林围绕着，坐在小石潭边，四周被竹子和树林围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去了。不可以久留，就题字离去了。同游的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗同游的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗

14、玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。叫恕己，一个叫奉壹。一、一、这是一篇短小精美的游记。认真读课文这是一篇短小精美的游记。认真读课文,理清游记的线索理清游记的线索,然后背诵全文。然后背诵全文。课后思考探究发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛记录同游者记录同游者二、二、本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的受到作者情感的起起伏变化。试做具体分析。伏变化。试做具体分析。答：答：在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随在游览的过程中，随着景物的

15、变化，作者的心情也随之变化。之变化。开始，作者听到琤琮作响的水声引起内心之开始，作者听到琤琮作响的水声引起内心之“乐乐”，这，这是情感的第一个层次；是情感的第一个层次；接着写清潭中的游鱼，自由自在，感到鱼儿接着写清潭中的游鱼，自由自在，感到鱼儿“似与游者似与游者相乐相乐”，作者从自然界中得到慰藉，这是情感的第二个层次；，作者从自然界中得到慰藉，这是情感的第二个层次；接下来，当作者见到了水流曲折幽邃，岸势交错，便将接下来，当作者见到了水流曲折幽邃，岸势交错，便将眼前之景与个人感受结合起来，反映了个人的孤寂、凄凉、眼前之景与个人感受结合起来，反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而感觉哀怨的心境，

16、进而感觉“不可久居不可久居”，这是情感的第三个层，这是情感的第三个层次。次。三、三、小石潭给你留下的最深刻的印象是什么小石潭给你留下的最深刻的印象是什么?如果你如果你也坐在小石潭边也坐在小石潭边,会有怎样的感受会有怎样的感受?试用几个词或一试用几个词或一两句话两句话,把你的感受表达出来。把你的感受表达出来。示例：示例：印象：景象优美但十分凄凉寂寥；环境保护得好，印象：景象优美但十分凄凉寂寥；环境保护得好，没有受到污染等。没有受到污染等。感受：如果我也坐在小石潭边，我会感到心旷神感受：如果我也坐在小石潭边，我会感到心旷神怡，也会感受到小石潭的幽静冷寂，从而联想起怡，也会感受到小石潭的幽静冷寂，从

17、而联想起柳宗元被贬的遭遇，体会到他的孤凄悲凉。柳宗元被贬的遭遇，体会到他的孤凄悲凉。四四、解释下列加点的词。解释下列加点的词。1.1.从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步2.2.斗斗折折蛇蛇行行,明灭可见明灭可见3.3.其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互4.4.凄凄神神寒寒骨骨西：向西。西：向西。斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。犬牙：像狗的牙齿那样。犬牙：像狗的牙齿那样。凄：使凄：使凄凉。寒：使凄凉。寒：使寒冷。寒冷。五五、柳宗元的山水游记上承郦道元水经注的成就柳宗元的山水游记上承郦道元水经注的成就,而又而又有突破性的发展有突破性的发展。明代文学家茅坤说明代文学家茅坤

18、说:“:“夫古之善记山川夫古之善记山川,莫莫如柳子厚。如柳子厚。”课外阔读课外阔读“永州八记永州八记”中的其他作品中的其他作品,如始如始得西山宴游记钻辑潭西小丘记等得西山宴游记钻辑潭西小丘记等,体会柳宗元山水游体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品记的特色。也可以阅读后世的游记作品,如袁宏道满井游如袁宏道满井游记、袁枚峡江寺飞泉亭记等记、袁枚峡江寺飞泉亭记等,体会其与柳宗元文章风体会其与柳宗元文章风格的不同之处格的不同之处。柳宗元山水游记的特色柳宗元山水游记的特色：1.1.精彩的景物描绘精彩的景物描绘。柳宗元描绘山水景物，既善于用简洁。柳宗元描绘山水景物，既善于用简洁的笔触勾勒出景

19、物的全貌，又善于用精巧细腻的手法对局的笔触勾勒出景物的全貌，又善于用精巧细腻的手法对局部景物进行工笔描绘。如写小石潭的石底，部景物进行工笔描绘。如写小石潭的石底，“卷石底以卷石底以出出”，一个，一个“卷卷”字写活了石头。字写活了石头。2.2.自然山水的性格化自然山水的性格化。柳宗元写景，但不客观地模山。柳宗元写景，但不客观地模山范水，而是写自己主观感受中的景物。用山水景物的范水，而是写自己主观感受中的景物。用山水景物的特点和遭遇来表现自己的性格特点和思想状况。特点和遭遇来表现自己的性格特点和思想状况。3.3.形象化的议论形象化的议论。如钴每潭西小丘记中关于小丘。如钴每潭西小丘记中关于小丘遭遇的

20、议论。遭遇的议论。4.4.语言精练而不雕琢，优美而不华靡语言精练而不雕琢，优美而不华靡。如小石潭记。如小石潭记中长短句交错出现，读起来起伏变化、流畅婉转，显中长短句交错出现，读起来起伏变化、流畅婉转，显示出语言的音韵美。示出语言的音韵美。1.1.写作者发现小石潭的语句是写作者发现小石潭的语句是：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。2.2.为突出为突出“石石”潭的特征，进行正面描写潭的特征，进行正面描写的句子是的句子是：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，全石以为底，近岸，卷石底

21、以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。为嵁，为岩。3.3.正面写小石潭水的澄澈透明的句子是正面写小石潭水的澄澈透明的句子是:水尤清洌。水尤清洌。理解填空4.4.侧面描写潭水清洌的句子是侧面描写潭水清洌的句子是:潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，椒尔远逝，往来翕忽。影布石上。佁然不动，椒尔远逝，往来翕忽。5.5.探究小石潭的水源的句子是探究小石潭的水源的句子是:潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。6.6.写出了作者对小石潭总的印象和感受的句子是写出了作

22、者对小石潭总的印象和感受的句子是:坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。7.7.小石潭记中写出潭中石头形态各异的语句是：小石潭记中写出潭中石头形态各异的语句是：为坻为屿，为堪为岩。为坻为屿，为堪为岩。8.8.写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。9.9.小石潭记中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：小石潭记中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。斗折蛇行，明灭可见。10.

23、10.写游鱼动态的句子：写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。俶尔远逝，往来翕忽。11.11.写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。12.12.既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子凉凄苦心境的句子(点睛之笔点睛之笔)：凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。1.1.本文突出地表现了小石潭的什么特点？如果你也本文突出地表现了小石潭的什么特点？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句

24、话把你的感受表达出来。两句话把你的感受表达出来。突出地表现了石奇、水清、鱼活、树美、溪流曲折、突出地表现了石奇、水清、鱼活、树美、溪流曲折、环境幽静凄美的特点。环境幽静凄美的特点。感受：感受：凄清幽静，孤寂悲凉。凄清幽静，孤寂悲凉。2.2.本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者在寂寞处境中孤凄悲凉的思想感情。抒发了作者在寂寞处境中孤凄悲凉的思想感情。问题梳理？3.3.文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？一乐一忧似难相

25、容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情；但这种欢乐毕而寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。又会流露出来。？4.4.结合本文的内容，分条概括作者感到结合本文的内容，分条概括作者感到“凄神凄神寒骨寒骨”的原因。的原因。答：答：参与王叔文政治改革失败后被贬。参与王叔文政治改革失败后被贬。被贬之地荒远。被贬

26、之地荒远。小石潭环境凄清。小石潭环境凄清。？5.5.统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？答：答：小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷后遭遇坎坷，前途迷茫茫相似；相似；小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境和作者小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相似被贬谪后的孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相似。给作者带来了幽深冷寂、孤凄悲凉、悲哀深沉给作者带来了幽深冷寂、孤凄悲凉、悲哀深沉的感受。的感受。？

27、6.6.作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？答：答：动静相应动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽忽”既写出了环境的幽寂，又表现出了鱼儿的自由既写出了环境的幽寂，又表现出了鱼儿的自由欢快。欢快。恰当映衬恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽翕忽”等语映衬了水之澄澈，与等语映衬了水之澄澈，与“石潭石潭”照应。照应。借景抒情借景抒情。“似与游者相乐似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自

28、得的描写，都反映了作者想在山水停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。？实战训练场 甲甲 小石潭记小石潭记 乙乙 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世

29、务猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。有时见日。(节选自与朱元思书节选自与朱元思书)小石潭记小石潭记练习题（一）练习题（一）阅读文段，完成练习。（阅读文段，完成练习。（15分）（1 1）以以其境过清其境过清（2 2）乃记之而乃记之而去去 （3 3）窥谷忘窥谷忘反反1、解释下列句中加点词语的意思（3分）因为。因为。离开。离开。反，通反，通“返返”，返回。，返回。2.翻译下面句子。（4分）(1)(1)斗折蛇行，明灭可见。斗折蛇行，明灭可见。(2)(2)游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。(

30、看到溪水看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时隐时现。(水中水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。毫无障碍。3 3甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点出了水的什么特点?各从什么角度描写的各从什么角度描写的?(4?(4分分)水的特点：水的特点：甲甲 清澈清澈(或：清或：清)；乙乙 清澈清澈(或：清或：清)和湍急和湍急(或：急或：急)。描写角度：描写角度：甲甲 间接描写间接描写(或：侧面描写或：侧面描写)；乙乙 直接描写和间接描写相结合直

31、接描写和间接描写相结合 (或：正面描写和侧面描写相结合或：正面描写和侧面描写相结合)。4 4下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(4(4分分)(1)(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆幽邃。(2)(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。反。流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。的思想感情。【甲文】元丰六年

32、十月十二日夜，解衣欲睡，月色【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙文】【乙文】小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记练习题（二）练习题（二）阅读文段，完成练习。（阅读文段，完成练习。（15分）（1）潭中鱼潭中鱼可可百许头（百许头（）（2）悄怆悄怆幽邃（幽邃（）（3

33、）念念无与为乐者（无与为乐者（）（4）相与相与步于中庭（步于中庭（）1、解释下列句中加点词语的意思（4分）考虑、想到考虑、想到忧伤的样子忧伤的样子大约大约共同、一起共同、一起2.翻译下面句子。（4分）（1 1）俶尔远逝，往来翕忽。俶尔远逝，往来翕忽。忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。（2 2）但少闲人如吾两人者耳。）但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。3.下面说法不正确的一项是（）（3分）A A甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含

34、有深长的意味。微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。B B柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。C C乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。D D以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。全相同的。D D4.苏轼和柳宗元在面对困境时表

35、露出来的情绪给你哪些启示？（4分）（1 1）生活中有欢乐也有痛苦，这才是真正的生活。）生活中有欢乐也有痛苦，这才是真正的生活。（2 2）善于在困境中调整心态，排解痛苦，走出困）善于在困境中调整心态，排解痛苦，走出困境，才是面向未来的正确道路。境，才是面向未来的正确道路。（3 3）人生总会遇到各种各样的不幸，但人必须得）人生总会遇到各种各样的不幸，但人必须得克服不幸，走出困境。克服不幸，走出困境。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲

36、颓，沉鳞竞跃。实是欲界将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。选自答谢中书书选自答谢中书书 （乙（乙)小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记练习题（三）练习题（三）阅读文段，完成练习。（阅读文段，完成练习。（15分）（1）五色五色交辉交辉（）（2）四时四时俱备（俱备（）（3）青树青树翠蔓翠蔓（）（4）俶尔俶尔远逝（远逝（）1、解释下列句中加点词语的意思（4分）交相辉映交相辉映 四季四季翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓(茎蔓茎蔓)忽然忽然 2.翻译下面句子。（4分）（1）实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境。这里实在是

37、人间的仙境。（2）潭中鱼可百许头。潭中鱼可百许头。潭中的鱼大约有一百来条。潭中的鱼大约有一百来条。3.甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。（有何共同特点。（2 2分分)清澈、透明、纯净清澈、透明、纯净4.4.小石潭记小石潭记前面写前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄悄怆幽邃怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？(5(5分分)答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情

38、的主调，而寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情；但这种欢乐毕而寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。又会流露出来。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。不以疾也。【乙】潭中鱼可百

39、许头，皆若空游无所依。日光【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翁下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。忽，似与游者相乐。小石潭记小石潭记练习题（四）练习题（四）阅读文段，完成练习。（阅读文段，完成练习。（15分）（1 1）下列加点词解释有误的一项是（）下列加点词解释有误的一项是（）A A至于夏水襄陵，至于夏水襄陵，沿沿溯阻绝。（顺流而下）溯阻绝。（顺流而下）B B潭中鱼可百潭中鱼可百许许头，皆若空游无所依。（表示数目不头，皆若空游无所依。（表示数目不确定）确定）C C虽虽乘奔御风，不以疾也。（虽然）乘奔御风，不以疾也。（虽然）

40、D D日光下日光下澈澈，影布石上。（穿过，透），影布石上。（穿过，透）C C（2 2）【甲】文段中与诗句）【甲】文段中与诗句“朝辞白帝彩云间，千里朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：有异曲同工之妙的句子是：_（3 3）翻译下列句子。）翻译下列句子。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。译文：译文：_俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。译文：译文：_有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高

41、山，在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。完全没有中断的地方。忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好象和游人一同欢乐。快敏捷，好象和游人一同欢乐。（4 4）甲、乙两文都写到了水，但特点不同，）甲、乙两文都写到了水，但特点不同，【甲】文段水的特点是：【甲】文段水的特点是：_；【乙】文段水的特点是：【乙】文段水的特点是：_。水势大、水流急水势大、水流急清澈清澈 【甲】小石潭记【甲】小石潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，

42、欹（qq）嵌盘屈，）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记元结右溪记小石潭记小石潭记练习题（五）练习题（五）阅读文段，完成练习。（阅读文段，完成练习。（15分）1 1解释下列加点的词。（解释下列加点的词。（2 2分）分）（1 1）水水尤尤清冽清冽（）（2 2）往来往来翕忽翕忽（）（3 3

43、）以以其境过清其境过清 （）（4 4）不可不可名名状状 （）因为因为说出说出轻快迅疾的样子。轻快迅疾的样子。格外格外2 2翻译下列句子。（翻译下列句子。（4 4分）分）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。连，参差不齐，随风飘拂。佳木异竹，垂阴相荫。佳木异竹，垂阴相荫。美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。映。3 3两文各写出了水怎样的特点，分别运用了两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（什么描写方法？（4 4

44、分）分）甲文：甲文：乙文：乙文：清澈透明，侧面（间接）描写清澈透明，侧面（间接）描写水流湍急，正面（直接）描写水流湍急，正面（直接）描写4 4两文在写法上有什么共同点？试举一例说两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（明。（3 3分）分）答：借景抒情答：借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。【甲】小石潭记【甲】小石潭记【乙】夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其【乙】夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大

45、舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。然则虽辱而愚之，可也。溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金 石，能石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫愚溪，则茫 然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作八愚诗，纪于溪石上。

46、寂寥而莫我知也。于是作八愚诗，纪于溪石上。小石潭记小石潭记练习题（五）练习题（五）阅读文段，完成练习。（阅读文段，完成练习。（15分）1解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)(1)凄凄神寒骨神寒骨()(2)(2)而适而适类类于余于余()(3)(3)而而善善鉴万类鉴万类()(4)(4)乐而不能乐而不能去去也也()()使使.凄凉凄凉 像（好像）像（好像）善于，擅长善于，擅长 离开离开 2用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：_(2)幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世译文：_溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能够知溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能够知道它的

47、源头（在哪里）道它的源头（在哪里）（愚溪的河道）幽暗狭窄，蛟龙对它不屑一（愚溪的河道）幽暗狭窄，蛟龙对它不屑一顾，不能在些兴风弄雨，愚溪（它）没有利顾，不能在些兴风弄雨，愚溪（它）没有利于世人的地方。于世人的地方。3下面分析不恰当的一项是()(3分)A A因小石潭因小石潭“其境过清，不可久居其境过清，不可久居”，作者，作者“乃记之而乃记之而去去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归”，作，作者在空寂中达到了忘我的境界。者在空寂中达到了忘我的境界。B B“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”侧面衬托潭水侧面衬托潭水清澈。清

48、澈。“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。C C“斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌不可以溉灌”“”“大舟不可入大舟不可入也也”“”“蛟龙不屑蛟龙不屑”“”“不能兴云雨不能兴云雨”“”“无以利世无以利世”连用五个否连用五个否定词，交代了作者以定词，交代了作者以“愚溪愚溪”命名的原因。命名的原因。D D“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才

49、不遇的忧伤与凄表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。凉。“今是溪独见辱于愚今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。则表现了作者对愚溪的厌恶之情。D4.4.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。提示：可从小石根据文章内容为该景点写一则简介。提示：可从小石潭的位置、特点、优势等方面来写。潭的位置、特点、优势等方面来写。(4(4分分)示例：小石潭位于小丘西面一百二十步（位置），这示例：小石潭位于小丘西面一百二十步（位置），这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分幽里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分幽雅（特点），是观光旅游、愉悦身心、陶冶情操的好雅（特点），是观光旅游、愉悦身心、陶冶情操的好去处（优势）。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下去处（优势）。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记了千古传诵的优美散文小石潭记,小石潭因此闻小石潭因此闻名遐迩。名遐迩。