2022年中考语文一轮复习：诗歌赏读中景物考查题型集锦ppt课件（30张PPT）.pptx

1、 诗歌赏读中景物考查题型集锦诗歌赏读中景物考查题型集锦 经典例题经典例题【2021年盐城年盐城】阅读下面这首诗阅读下面这首诗,完成下列各题。完成下列各题。(分分)瓜洲渡瓜洲渡王士禛王士禛昨上京江北固楼，微茫风日见瓜洲。昨上京江北固楼，微茫风日见瓜洲。层层远树浮青荠，叶叶轻帆起白鸥。层层远树浮青荠，叶叶轻帆起白鸥。【注释】荠：荠菜。【注释】荠：荠菜。、诗歌一、二两句写诗人登楼眺望，视线由、诗歌一、二两句写诗人登楼眺望，视线由_向向_推移推移.(分分)请从炼字角度赏析诗歌三、四两句。请从炼字角度赏析诗歌三、四两句。(分分)经典例题经典例题【21年宿迁中考题年宿迁中考题】阅读下面这首古诗，完成阅读下

2、面这首古诗，完成4-6题。（题。（9分）分）小园（其一）陆游小园（其一）陆游小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去。注注这是淳熙八年（这是淳熙八年（1181）四月陆游在浙江山阴三山居住时，）四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。柘（写的一首田园诗。柘（zh）：树名，其叶可养蚕。）：树名，其叶可养蚕。4、这首诗前两句通过写、这首诗前两句通过写“烟草烟草”“_”“斜径斜径”等景物，等景物，营造一种营造一种_的氛围。（的氛围。（2分）分）5、“卧读陶诗未终卷卧读陶诗未终卷“中中“卧卧”字历来为人称道，请简要赏析其

3、字历来为人称道，请简要赏析其妙处。（妙处。（3分）分）经典例题经典例题【21年大连中考题年大连中考题】阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成11题。（题。（3分）分）游东田游东田谢眺谢眺戚戚苦无悰，携手共行乐。戚戚苦无悰，携手共行乐。寻云陟累榭，随山望菌阁。寻云陟累榭，随山望菌阁。远树暖阡阡，生烟纷漠漠。远树暖阡阡，生烟纷漠漠。鱼戏新荷动，鸟散余花落。鱼戏新荷动，鸟散余花落。不对芳春酒，还望青山郭。不对芳春酒，还望青山郭。注注 悰（悰（cngcng）：快乐。陟（）：快乐。陟（zhzh）累榭：登上多层的台榭。阡）累榭：登上多层的台榭。阡阡：通阡：通“芊芊芊芊”，草木茂盛的样子。，草木茂盛的样子

4、。11请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的变化。（人情感的变化。（3分）分）考点设置考点设置【2021年盐城中考题年盐城中考题】、诗歌一、二两句写诗人登楼眺望，视线由、诗歌一、二两句写诗人登楼眺望，视线由_向向_推移推移.(分分)【20212021年宿迁中考题年宿迁中考题】4、这首诗前两句通过写、这首诗前两句通过写“烟草烟草”“_”“斜径斜径”等景物，等景物，营造一种营造一种_的氛围。（的氛围。（【20212021年大连中考题年大连中考题】11请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全

5、诗所表现的诗人情感的变化。人情感的变化。题型分析题型分析考题分析考题分析 分析归纳诗歌中关于景物的题型分析归纳诗歌中关于景物的题型:1.1.根据特征诗句找景物根据特征诗句找景物 2.2.结合景物概括特征结合景物概括特征 3.3.描绘景物描绘景物 4.4.景物赏析景物赏析 5.5.景物描写的作用景物描写的作用 6.6.结合景物分析情感结合景物分析情感写景诗歌阅读分析写景诗歌阅读分析写景诗歌分析写景诗歌分析 类型一类型一:全篇写景全篇写景 绝句绝句 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。全诗描写了草堂

6、周围清新明丽的春天景色全诗描写了草堂周围清新明丽的春天景色 写景诗歌阅读分析写景诗歌阅读分析写景诗歌分析写景诗歌分析 类型二类型二:景情结合景情结合 绝句绝句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。诗诗歌前两句歌前两句，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。后两句转为抒。后两句转为抒情，抒发思归之情。情，抒发思归之情。题型分析题型分析写景方法鉴赏写景方法鉴赏 写景方法：写景方法：古代写景诗往往是古代写景诗往往是“诗

7、中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”，意，意随景生，如何写景，诗人一般都是匠心独运。具体来说，有随景生，如何写景，诗人一般都是匠心独运。具体来说，有以下几种方法。以下几种方法。1 1、修辞修辞角度角度：使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。体现出意象的情态特征。如：比喻、拟人、夸张、对比等。如：比喻、拟人、夸张、对比等。2 2、表现手法表现手法衬托：衬托：如，动静结合，以动衬静或以声衬静；如，动静结合，以动衬静或以声衬静；明暗对比；色彩搭配（一般来说，暖色调的词，如红、黄、明暗对比；色彩搭配（一般来说，暖色调的词，如红、黄、绿，表现热

8、烈的画面，而冷色调的词，如青、白、黑、灰，绿，表现热烈的画面，而冷色调的词，如青、白、黑、灰，表现冷郁画面）等。表现冷郁画面）等。题型分析题型分析 4.4.空间角度空间角度:凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。苏轼鹧鸪天，上片写景，由远到论怎样，总是层次分明。苏轼鹧鸪天，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，井然

9、有序。可见空间顺序是，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，井然有序。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。写景诗句鉴赏的一个角度。5.色彩角度色彩角度:诗歌中把不同色彩的景物组合到一个画面中，就诗歌中把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色色.王维田园乐中王维田园乐中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。花盛开，

10、碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。题型分析题型分析 5.5.感觉器官角度赏析感觉器官角度赏析:诗歌中作者写景，往往从自身的听觉诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易夜雪这首诗：已见所闻所感的内容品析到位。比如白居易夜雪这首诗：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。描写对象讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，

11、突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。题型分析题型分析题型一：题型一：约客约客 赵师秀赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1、概括诗歌前两句写了哪些景物？、概括诗歌前两句写了哪些景物？解析解析:诗歌前两句写了雨、青草、池塘、蛙等景物诗歌前两句写了雨、青草、池塘、蛙等景物 题型题型一：找（根据特征）找景物一：找（根据特征）找景物题型分析题型分析 解题思路解题思路 1、直接从诗句中寻找景物、直接从诗句中寻找景物 2、诗句中作为季节或地点出现的景物不

12、能误认为是景、诗句中作为季节或地点出现的景物不能误认为是景物物 3、根据特征从诗句中找出能够体现这一特征的景物、根据特征从诗句中找出能够体现这一特征的景物 知识梳理：知识梳理：景物：自然界或社会环境中可供观赏的风景、物体。主景物：自然界或社会环境中可供观赏的风景、物体。主要包括景色、器物和建筑物。要包括景色、器物和建筑物。题型分析题型分析题型二：题型二：山房春事山房春事 （唐）岑参唐）岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人尽去，春来还发旧时花。庭树不知人尽去，春来还发旧时花。1、诗歌前两句描绘了怎样的景物？（概括诗歌前两句景物、诗歌前两句描绘了怎样的景

13、物？（概括诗歌前两句景物的特点）的特点）解析解析:梁园笼罩着暮色，天空中稀疏地飞着几只乌鸦。梁园笼罩着暮色，天空中稀疏地飞着几只乌鸦。极目望去，远远近近的横陈着两三户人家极目望去，远远近近的横陈着两三户人家，描写了一幅萧条，描写了一幅萧条冷落的景物。冷落的景物。题型二：概括景物特征题型二：概括景物特征题型分析题型分析 解题思路解题思路 1、先找出诗句中的景物、先找出诗句中的景物 2、再找出描写景物的修饰词（重点、再找出描写景物的修饰词（重点)3、根据景物和修饰词概括出特征、根据景物和修饰词概括出特征 小知识：小知识：诗歌中景物有特定的含义，平时要注意积累归诗歌中景物有特定的含义，平时要注意积累

14、归纳。纳。如：表现萧条凄凉的有：鸦、西风、夕阳、枯藤等如：表现萧条凄凉的有：鸦、西风、夕阳、枯藤等 题型分析题型分析题型三：题型三：登高登高（杜甫）（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1、展开合理想象，用生动形象的语言描绘诗歌颔联展现的画、展开合理想象，用生动形象的语言描绘诗歌颔联展现的画面。面。解析：解析：无边无尽的落叶，纷纷扬扬飘落而下，奔流不尽的无边无尽的落叶，纷

15、纷扬扬飘落而下，奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚东流。长江，汹涌澎湃，滚滚东流。题型三：描绘景物画面题型三：描绘景物画面题型分析题型分析 解题思路解题思路 1、找出诗句中的景物、找出诗句中的景物 2、找出修饰景物的词语并进行适当的扩写、找出修饰景物的词语并进行适当的扩写 3、结合诗句进行合理的想象、结合诗句进行合理的想象 4、连接成句、连接成句律诗和绝句律诗和绝句律诗律诗一般每首八句，每句五个字的律诗叫五言律诗，一般每首八句，每句五个字的律诗叫五言律诗，简称五律（如孟浩然的过故人庄）；每句七个字的律简称五律（如孟浩然的过故人庄）；每句七个字的律诗叫七言律诗，简称七律（如陆游的游山西村）。诗叫七言

16、律诗，简称七律（如陆游的游山西村）。律诗律诗两句为一联：首联、颈联、颔联、尾联两句为一联：首联、颈联、颔联、尾联绝句绝句每首四句，每句五个字的叫五言绝句，简称五绝每首四句，每句五个字的叫五言绝句，简称五绝（如李白的静夜思）；每句七个字的叫七言绝句，简（如李白的静夜思）；每句七个字的叫七言绝句，简称七绝（如王安石的书湖阴先生壁）。称七绝（如王安石的书湖阴先生壁）。题型分析题型分析题型四：题型四：入若耶溪入若耶溪(王籍王籍)艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念

17、，长年悲倦游 1、本诗颈联被成为、本诗颈联被成为“文外独绝文外独绝”，一直备受称道，一直备受称道,请你赏析它请你赏析它的妙处的妙处.解析：解析：“蝉噪蝉噪”“”“鸟鸣鸟鸣”笼罩着若耶的山林更显幽静、笼罩着若耶的山林更显幽静、深沉。这里运用以动衬静的手法，渲染了山林的幽静，表现深沉。这里运用以动衬静的手法，渲染了山林的幽静，表现了作者安适、淡然的心境。了作者安适、淡然的心境。题型四：景物赏析题型四：景物赏析题型分析题型分析 解题思路解题思路 1、明确三步赏析法、明确三步赏析法 2、第一步：分析选择赏析的角度（修辞手法、生动词、第一步：分析选择赏析的角度（修辞手法、生动词语、表现手法）语、表现手法

18、）3、第二部：分析写出了景物的什么特征、场景等、第二部：分析写出了景物的什么特征、场景等 4、第三步：分析写景中蕴含诗人的情感或哲理。、第三步：分析写景中蕴含诗人的情感或哲理。一般答题格式一般答题格式 诗句运用诗句运用 （手法）（手法），生动形象写出，生动形象写出_(_(景物特征）抒发了景物特征）抒发了_ 情感。情感。题型五：题型五：清平乐清平乐独宿博山王氏庵独宿博山王氏庵（辛弃疾辛弃疾）绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松凤吹急雨，破纸窗间自语。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松凤吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万

19、里江山。注注 这首词为辛弃疾赋闲隐居江西上饶一带时所作，这首词为辛弃疾赋闲隐居江西上饶一带时所作，8.简要概括简要概括“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”渲染了什么气氛。渲染了什么气氛。解析：词人通过“送风、急雨、破纸”写出了环境的萧索破败，渲染了荒凉孤独的气氛。题型五：景物描写的作用题型五：景物描写的作用知识梳理知识梳理 诗歌中景物描写的作用诗歌中景物描写的作用 1.渲染气氛，为主题服务。渲染气氛，为主题服务。李珣的南乡子李珣的南乡子“烟漠漠，烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮退水平

20、春色暮”。词的前三句主要是写景，用烟、雨、落花。词的前三句主要是写景，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染一种凄凉、孤寂的氛围以及鹧鸪的叫声来渲染一种凄凉、孤寂的氛围。2.营造氛围，烘托心境。营造氛围，烘托心境。岳飞的小重山上阕：岳飞的小重山上阕：“昨夜昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明，白首为功名悄悄，帘外月胧明，白首为功名”中，中，“寒蛩不住鸣寒蛩不住鸣”“人悄悄人悄悄，帘外月胧明，帘外月胧明”用这些景物描写首先营造了一种静谧，凄清用这些景物描写首先营造了一种静谧，凄清的的氛围，从而烘托出作者内心的孤寂之情

21、，的的氛围，从而烘托出作者内心的孤寂之情，知识梳理知识梳理 3.含蓄蕴藉，意味无穷。含蓄蕴藉，意味无穷。如王昌龄的从军行七首如王昌龄的从军行七首“琵琶琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。照长城。”最后以景结情，仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，最后以景结情，仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象，你会产生什么感忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象，你会产生什么感想呢？是无限的乡愁还是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨想呢？是无限的乡愁还是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨呢？给人以无穷的遐想，可谓含

22、蓄蕴藉，意味无穷。呢？给人以无穷的遐想，可谓含蓄蕴藉，意味无穷。4.交待时间、季节及天气情况等。交待时间、季节及天气情况等。欧阳修踏莎行欧阳修踏莎行“候馆梅候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔”中中“梅残梅残“柳细柳细”在写景的在写景的同时也交代了季节是初春。同时也交代了季节是初春。题型分析题型分析题型六：题型六：江畔独步寻花江畔独步寻花 (杜甫杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼1.1.找出诗歌中的景物描写找出诗歌中的景物描写,结合意象分析诗歌表达的诗人的结合意象分析诗歌表

23、达的诗人的情感情感.解析：诗歌中的景物有：盛开的花、翻飞的蝴蝶、声音解析：诗歌中的景物有：盛开的花、翻飞的蝴蝶、声音婉转的黄莺，这些景物都是乐景，所以情感也应该是乐情。婉转的黄莺，这些景物都是乐景，所以情感也应该是乐情。所以诗歌表达作者对农村田园风光的喜爱之情和闲适自得的所以诗歌表达作者对农村田园风光的喜爱之情和闲适自得的心境。心境。题型六：分析题型六：分析(意象意象)景物所包含的情感景物所包含的情感题型分析题型分析 解题思路解题思路 1.抓典型意象抓典型意象，这些意象往往带有特定的象征意味，如，这些意象往往带有特定的象征意味，如“月月”往往蕴含孤独、思念等情感。往往蕴含孤独、思念等情感。2.

24、抓修饰意象的动词、形容词等修饰性词语抓修饰意象的动词、形容词等修饰性词语，分析景物，分析景物的特征。如的特征。如“寒鸦飞尽水悠悠寒鸦飞尽水悠悠”中，中，“悠悠悠悠”写出水的连绵不写出水的连绵不断，也象征诗人内心不尽的忧愁。断，也象征诗人内心不尽的忧愁。3.抓整体的景物，抓整体的景物，如如“留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”诗句整体描绘了一幅春光明媚、蝶飞莺啼的明丽画面。这诗句整体描绘了一幅春光明媚、蝶飞莺啼的明丽画面。这里是移情于物的写法，反映诗人内心的愉悦。里是移情于物的写法，反映诗人内心的愉悦。真题训练真题训练【2021年盐城年盐城】瓜洲渡瓜洲渡(王士禛王士禛)

25、昨上京江北固楼，微茫风日见瓜洲。昨上京江北固楼，微茫风日见瓜洲。层层远树浮青荠，叶叶轻帆起白鸥。层层远树浮青荠，叶叶轻帆起白鸥。【注释】荠：荠菜。【注释】荠：荠菜。、诗歌一、二两句写诗人登楼眺望，视线由、诗歌一、二两句写诗人登楼眺望，视线由_向向_推移推移.(分分)请从炼字角度赏析诗歌三、四两句。请从炼字角度赏析诗歌三、四两句。(分分)近景北固楼近景北固楼 远景瓜洲远景瓜洲示例示例:：浮：浮”“”“起起”二字二字,生动形象地描绘出远景层层的树木如生动形象地描绘出远景层层的树木如同漂浮的荠菜，江面上航行的帆船如同飞翔的白鸥，表达出诗人对同漂浮的荠菜，江面上航行的帆船如同飞翔的白鸥，表达出诗人对眼

26、前景色的喜爱之情，同时表达了诗人内心的淡泊。眼前景色的喜爱之情，同时表达了诗人内心的淡泊。真题训练真题训练【2021宿迁宿迁】小园（其一）陆游小园（其一）陆游小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去。注注 这是淳熙八年（这是淳熙八年（11811181）四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的）四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。柘（一首田园诗。柘（zhzh）：树名，其叶可养蚕。）：树名，其叶可养蚕。4、这首诗前两句通过写、这首诗前两句通过写“烟草烟草”“_”“斜径斜径”等景物，营造一等景物，营造一种种_的氛围。（

27、的氛围。（2分）分）5、“卧读陶诗未终卷卧读陶诗未终卷“中中“卧卧”字历来为人称道，请简要赏析其妙处。（字历来为人称道，请简要赏析其妙处。（3分）分）4 4桑柘桑柘 清丽宁静清丽宁静5 5、“卧卧”写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着读着陶渊明的诗作，这是作写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着读着陶渊明的诗作，这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣，因此他闲者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣，因此他闲居期间特别爱读陶渊明的诗。一个居期间特别爱读陶渊明的诗。一个“卧卧”字更显出他悠闲自得的情态。字更显出他悠闲自得的情态。真题训练真题训练【20212021年大连中考】

28、年大连中考】游东田游东田谢眺谢眺戚戚苦无悰，携手共行乐。戚戚苦无悰，携手共行乐。寻云陟累榭，随山望菌阁。寻云陟累榭，随山望菌阁。远树暖阡阡，生烟纷漠漠。远树暖阡阡，生烟纷漠漠。鱼戏新荷动，鱼戏新荷动，鸟散余花落。鸟散余花落。不对芳春酒，不对芳春酒，还望青山郭。还望青山郭。注注悰（悰（cng）：快乐。陟（）：快乐。陟（zh）累榭：登上多层的台榭。阡阡：通）累榭：登上多层的台榭。阡阡：通“芊芊芊芊”，草木茂盛的样子。，草木茂盛的样子。1111请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的变化。诗人情感的变化。（3分）鱼儿追逐嬉戏，触动了水中新荷；鸟儿四处飞散，摇动了树鱼儿追逐嬉戏，触动了水中新荷；鸟儿四处飞散，摇动了树枝，枝上的余花纷纷飘落。诗人的情感从愁苦（忧愁）到快枝，枝上的余花纷纷飘落。诗人的情感从愁苦（忧愁）到快乐（愉悦）乐（愉悦）谢谢观赏!