2022年中考语文一轮复习：鉴赏诗歌之表达技巧ppt课件（共42张).pptx

1、描写侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形)抒情直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今)比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情通法要明表达技巧题解题“3步骤”描写方式动静结合动静结合是指在一首诗中既有，又有。一般有两种表现形式：一是，二是。动静结合往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。如李白的望庐山瀑布中“遥看瀑布挂前川”写出了，“”字。是的景物来的，一种的环境的一种。描写方式动静结合1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。雨后池上刘

2、攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“”与“”的角度对这首诗进行。：一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。【答案】以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的。用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种。描写方式虚实结合“指的是的、的；“”指的是、，不是事实，为，。“虚实相生”或“虚实结合”的：虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大

3、大，。看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。一首诗歌，。如张籍的秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗借助传递人物的思想感情，“临发又开封”这一表达了。和多用于人物的刻画，描写指通过对人物的等方面的描写；描写又叫，通过对来表现所要描写的对象。例如形容女子容貌美，“”即为正面描写，“”则为侧面描写。主要用，重词藻与，地出描写的，。如马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运

4、用最多、也最重要的表达方式，它可分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景抒情、融情于景和情景交融。托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如等为描写对象，以。它将作者的。9阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。驿站之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对

5、百花的妒忌与排斥毫不在乎。就算凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。9阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。词人借不与群芳争春，虽然“成泥”“作尘”而芳香如故的梅花来表达自己虽遭不幸，前途坎坷，也决不同流合污的高尚节操。又称“映衬”“陪衬”，就是利

6、用其他一些的事物来所要表现的的。它可以使被陪衬事物的，。衬托有、反衬两类；利用事物的的是，利用事物的的是。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，此处用桃花潭水之深正衬汪伦对我的情谊之深。是借用某种的事物特定的，以的表现手法。如于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗人运用了手法，上是，实际上石灰只是个象征体，写人的志趣情操，其中“”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，也是对其的高度。这首诗的就在于处处以石灰自喻，的的，自己为、。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。白云泉 白居易天平山上白云泉，

7、云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。太平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。白云泉啊，你又何必冲下山去，给原本多事的人间在添波澜。诗人运用象征手法，以云水的逍遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。是用、进行突出的多方面的，以某种，。对景物环境多作正面的着力描写。如王维的鸟鸣涧：“”诗中写到了、这些“”的景物，本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：。（又称暗喻）本体、喻体同时出现，但用等系词代替像一类的喻词。应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高级形

8、式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，就是用从不同角度反复设喻去，博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。比拟包含和两种。是赋予的，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。是把，或把此物当彼物来写，可以给人以的表达效果。为了，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意或小，作。夸张的作用是能。修辞手法(四)借代借代指借用来替所，或借事物的来替所要。借代的运用可以使、。修辞手法(五)双关修辞手法(五)双关5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

9、诗中第四句运用了什么修辞手法？请简要分析。江边垂柳，绿意盎然；江中流水，平如镜面。突然她听到了江上传来了熟悉的歌声。哎，我心中的人儿啊，就像这晴雨不定的天气，说是晴天，西边却下着雨，说是雨天，东边却还挂着太阳。他对我像是无情又像是有情，真让人捉摸不定。修辞手法(五)双关5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。诗中第四句运用了什么修辞手法？请简要分析。运用了的修辞手法。“”谐音“”，有表示之意。作者采用了传统的谐音双关隐语，巧妙的特色。修辞手法(六)对比对比是把具有明显差异、的方安排，进行的。运用对比，能把、这样的示出来，给人

10、们以。如杜甫的“”，诗人在写作技巧上运用了对比手法，将的奢华生活和的悲惨命运对比得更加鲜明突出，结构手法（一）卒章显志诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。这种构思立意追求的是“画龙点睛”的艺术效果。结构手法(二)以景结情以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。结构手法(二)以景结情2阅读下面这首清词，然后回答问题。蝶恋花出塞纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树

11、。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。从古至今江山兴亡都无定数，眼前仿佛战角吹响烽烟滚滚战马驰骋来来去去，黄沙遮日满目荒凉谁可同语？只有萧瑟的西凤吹拂着枯老鲜红的枫树。从前愁苦凄滚的往事无穷无尽，铁马金戈南征北战，最终只剩日落黄昏青草掩藏着坟墓。满腹幽情情深几许，夕阳照射深山飘洒着潇潇秋雨。结构手法(二)以景结情2阅读下面这首清词，然后回答问题。蝶恋花出塞纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。以情相问，以景作答，即以景结情。化抽象之情为形象之景，增强了

12、全词的抒情效果。“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。结构手法(三)照应照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑，严谨。可分为首尾照应、扣题照应、伏笔照应三类。结构手法(四)抑扬闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。(唐)王昌龄闺怨这首诗本写“怨”,而一二句却欲擒故纵,欲抑先扬,突出少妇天真无忧不知愁,后两句笔峰陡然一沉,感情“抑”了下来“忽见陌头杨柳色”,刹那间,陌头柳色牵动了少妇的春心,勾起了她无限的眷恋和苦闷:“悔教夫婿觅封侯”。触景生恨,更深一层地写出少妇内心痛切的离愁别恨。前之景愈乐,后之情愈悲;前之兴愈浓,后之怨愈深。再见再见