2022年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏之古代山水田园诗ppt课件（35张PPT）（济南专用）.pptx

1、鉴赏山水田园诗的必备知识田园诗：东晋陶渊明田园诗：东晋陶渊明是田园诗的开山鼻祖。是田园诗的开山鼻祖。山水诗山水诗：南朝谢灵运南朝谢灵运是山水诗的鼻祖。是山水诗的鼻祖。繁荣：盛唐的王维、孟浩然。繁荣：盛唐的王维、孟浩然。山水和田园结合得更加紧密。山水和田园结合得更加紧密。一、山水田园诗一、山水田园诗产生和发展产生和发展1.描绘山川等自然美景。描绘山川等自然美景。二、山水田园诗的主要内容二、山水田园诗的主要内容2.描写农村景物和田园生活。描写农村景物和田园生活。四时田园杂兴四时田园杂兴 范成大范成大梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，日长篱落无人过，唯有

2、蜻蜓蛱蝶飞。唯有蜻蜓蛱蝶飞。鹿柴鹿柴王维王维空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。3.描写隐居生活。描写隐居生活。辋川闲居辋川闲居王维王维一从归白社，不复到青门。一从归白社，不复到青门。时倚檐前树，远看原上村。时倚檐前树，远看原上村。青菰临水拔，白鸟向山翻。青菰临水拔，白鸟向山翻。寂寞於陵子，桔槔方灌园。寂寞於陵子，桔槔方灌园。1.对自然美景的喜爱和赞美。对自然美景的喜爱和赞美。三、山水田园诗的主要情感三、山水田园诗的主要情感2.对农村风光、田园生活喜爱对农村风光、田园生活喜爱或向往。或向往。过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我

3、至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。3.表现诗人欣赏美景的愉悦心情，或闲适恬淡的心境。表现诗人欣赏美景的愉悦心情，或闲适恬淡的心境。社日社日王驾王驾鹅湖山下稻粱肥，鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。家家扶得醉人归。独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤

4、云独去闲。相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。4.对官场的厌恶和对现实的不满；对归隐生活的喜对官场的厌恶和对现实的不满；对归隐生活的喜爱、向往。爱、向往。山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。饮酒（其五）饮酒（其五）陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞

5、鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。此中有真意，欲辩已忘言。1.1.内容：诗中写了哪些景物？内容：诗中写了哪些景物？景物有什景物有什么特点？么特点？2.2.情感：抒发了诗人什么思想情感？情感：抒发了诗人什么思想情感？3.3.手法：诗歌用了哪些表现手法？手法：诗歌用了哪些表现手法？四、如何鉴赏山水田园诗四、如何鉴赏山水田园诗1.直接抒情直接抒情五、山水田园诗常用表现手法（一）五、山水田园诗常用表现手法（一）2.间接抒情间接抒情（1）借景抒情）借景抒情（2）情景交融）情景交融表表 现现 手手 法法1.动静结合动静结合六、山水田园诗的表现手法（二）六、山水田园诗的表现手法（二）4.顺序与视角顺序与视角

6、变化：变化：绘形绘色、视听结合绘形绘色、视听结合 表表 现现 手手 法法人闲桂花落，夜静春山空。月人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。出惊山鸟，时鸣春涧中。5.多感官写景多感官写景 6.修辞手法修辞手法遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2.虚实结合虚实结合两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3.反衬：反衬：以动衬静、以乐衬哀以动衬静、以乐衬哀蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何

7、日是归年何日是归年?我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。山水田园诗代表诗人：王维、孟浩然王维王维 王维，唐朝王维，唐朝著名诗人、画家，字著名诗人、画家，字摩诘（摩诘（jiji），号摩诘居士。），号摩诘居士。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏宝间，尤长五言，多咏山水田园山水田园，与孟与孟浩然合称浩然合称“王孟王孟”，有有“诗佛诗佛”之称之称 。苏轼评价其：苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。有画；观摩诘之画，画中有

8、诗。”存存诗诗400400余首，代表诗作有相思、余首，代表诗作有相思、山居秋暝等。山居秋暝等。王维生平王维生平1.1.王维，公元王维，公元701701年出生在蒲州（今山西运城永济）。年出生在蒲州（今山西运城永济）。2.2.王维出身书香门第，家学渊博。本人从小勤奋好学，王维出身书香门第，家学渊博。本人从小勤奋好学，涉猎颇广。涉猎颇广。3.153.15岁去京城应试，成为一颗闪亮的星。岁去京城应试，成为一颗闪亮的星。4.174.17岁写出了岁写出了九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟。5.205.20岁高中进士科一甲，也就是头名状元。岁高中进士科一甲，也就是头名状元。王维生平王维生平6.6.安史之乱

9、是王维一生的转折点。安史之乱是王维一生的转折点。7.7.意志消沉，痴迷佛学，过着半官半隐的生活。意志消沉，痴迷佛学，过着半官半隐的生活。诗歌风格与之前大为不同，开始更多写作诗歌风格与之前大为不同，开始更多写作“山山水田园诗水田园诗”。竹里馆竹里馆 唐王维唐王维 独独坐幽篁里，坐幽篁里，弹琴弹琴复复长啸长啸。深林深林人不知，人不知，明月明月来相照。来相照。恬淡闲适恬淡闲适【探究思考】【探究思考】1 1.请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。月夜月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,又是弹琴又是弹琴,又是高声长啸。竹林深深又是

10、高声长啸。竹林深深,没有人知道诗人在这里没有人知道诗人在这里,只只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来,洒在诗人的身洒在诗人的身上上,也洒在诗人的琴上。也洒在诗人的琴上。2 2.诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。该诗写了诗人在幽深的竹林里独自弹琴、长啸，与明月该诗写了诗人在幽深的竹林里独自弹琴、长啸，与明月相伴的情景，渲染了幽深宁静的氛围，展现了诗人淡泊的生相伴的情景，渲染了幽深宁静的氛围，展现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。表现了诗人活态度和高雅的生活情趣。表现了诗人悠然自得、恬淡闲适悠然

11、自得、恬淡闲适的心情。的心情。山居秋山居秋暝暝 唐王维唐王维 空山空山新雨后，天气晚来秋。新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归竹喧归浣女浣女，莲动下渔舟。，莲动下渔舟。随意随意春芳春芳歇歇，王孙王孙自可自可留留。景景人人情情【探究思考】【探究思考】1 1.描述诗歌颔联的画面。描述诗歌颔联的画面。夜晚的山林中，刚刚下了一场秋雨。皎洁的明月高挂天空，将夜晚的山林中，刚刚下了一场秋雨。皎洁的明月高挂天空，将明月的光辉倾洒在茂密的松林中；山中汩汩清泉倾泻而下，流明月的光辉倾洒在茂密的松林中；山中汩汩清泉倾泻而下，流淌在平整的石板上，发出清脆悦耳的欢唱声。淌在平整的

12、石板上，发出清脆悦耳的欢唱声。2.2.本诗表达了诗人怎样的思想感情本诗表达了诗人怎样的思想感情?此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园（对山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园（对山水美景、田园生活的喜爱之情）以及对隐居生活怡然水美景、田园生活的喜爱之情）以及对隐居生活怡然自得的满足心情。自得的满足心情。孟浩然，名浩，字浩然，孟浩然，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，未曾入仕，又称之为孟山

13、人，是唐代著名的山水田园派诗人。是唐代著名的山水田园派诗人。早年隐居，早年隐居，4040岁应试不中。岁应试不中。与王维、张九龄交好。与王维、张九龄交好。以五言古诗见长。以五言古诗见长。李白：吾爱孟夫子，风流天下闻。李白：吾爱孟夫子，风流天下闻。过过故人庄故人庄 唐孟浩然唐孟浩然 故人故人具鸡黍具鸡黍，邀我至田家。，邀我至田家。绿绿树村边树村边合合，青青山山郭郭外外斜斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。【探究思考】【探究思考】1.“下列对本诗理解和赏析不正确的一项是（下列对本诗理解和赏析不正确的一项是（）A首联先写故人的首联先写故人

14、的“邀邀”，再写作者的，再写作者的“至至”，文字，文字上毫无渲染，自然流畅，开门见山。上毫无渲染，自然流畅，开门见山。B颈联叙述诗人颈联叙述诗人和友人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户和友人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。内，更给人以心旷神怡之感。C尾联以重阳节还来相尾联以重阳节还来相聚写出诗人与友人之间的情深意厚，语言清新华丽，言聚写出诗人与友人之间的情深意厚，语言清新华丽，言有尽而意无穷。有尽而意无穷。D这首诗描绘山村田园风光，表现了这首诗描绘山村田园风光，表现了诗人对农家生活的喜爱，对自然风光的留恋，对恬淡、诗人对农家生活的喜爱，对自然风光的留

15、恋，对恬淡、宁静的田园生活的向往和追求。宁静的田园生活的向往和追求。C【解析】这首诗语言朴素无华，清新自然。2.2.请简要赏析这首诗的颔联。请简要赏析这首诗的颔联。示例一：这两句诗近景远景结合，近处，翠绿的树林围绕着村示例一：这两句诗近景远景结合，近处，翠绿的树林围绕着村落，远处，苍青的山峦在城外横卧。写出了山村优美的田园风落，远处，苍青的山峦在城外横卧。写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树绿树”对对“青山青山”，“村边村边”对对“郭外郭外”，内容凝练，句

16、式整齐，朗朗上口。突出，内容凝练，句式整齐，朗朗上口。突出了田园美丽的风光，表现了诗人对田园风光的喜爱之情，也暗了田园美丽的风光，表现了诗人对田园风光的喜爱之情，也暗含了诗人对田园生活的向往。含了诗人对田园生活的向往。检查学习效果（一）阅读下面这首诗，回答后面的问题。（一）阅读下面这首诗，回答后面的问题。饮酒（其五）饮酒（其五）东晋陶渊明东晋陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。1.1.

17、诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“”和和“”。（。（2 2 分）分）2.2.请用生动的语言描述请用生动的语言描述“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”所展示的画面。（所展示的画面。（4 4 分）分）傍晚时分，太阳下山了。蒸腾出的雾气将群山笼罩，景色傍晚时分，太阳下山了。蒸腾出的雾气将群山笼罩，景色更加优美。成群结队的鸟儿，呼朋引伴，一起飞回山中的更加优美。成群结队的鸟儿，呼朋引伴，一起飞回山中的巢穴。巢穴。心远心远悠然悠然（二）阅读下面这首诗，回答后面的问题。（二）阅读下面这首诗，回答后面的问题。辛夷坞辛夷坞 唐王维唐王

18、维 木末芙蓉花，山中木末芙蓉花，山中发发红萼。红萼。涧户寂无人，纷纷涧户寂无人，纷纷开开且且落落。1.1.本诗的诗眼是哪个字？为什么？（本诗的诗眼是哪个字？为什么？（3 3分）分）寂。（寂。（1 1分）分）此诗前两句写芙蓉花在寂静中开放，素来给人以热闹的感觉，在这里正此诗前两句写芙蓉花在寂静中开放，素来给人以热闹的感觉，在这里正好衬托出此景的幽静。后两联写芙蓉花在寂静无人的山涧悄然散落，写好衬托出此景的幽静。后两联写芙蓉花在寂静无人的山涧悄然散落，写出了孤独清幽的环境。（出了孤独清幽的环境。（2 2分）分）2.2.说说诗句中加粗词的意思，并指出它对全诗意境的构成起了什么作用。（说说诗句中加粗词

19、的意思，并指出它对全诗意境的构成起了什么作用。（5 5 分）分）发，开放。开，开放。落，凋落。发，开放。开，开放。落，凋落。这三个词都是动词，写花的动态，反而更显出山林的幽静这三个词都是动词，写花的动态，反而更显出山林的幽静,以动写静。以动写静。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 唐孟浩然唐孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（三）阅读下面这首诗，回答后面的问题。（三）阅读下面这首诗，回答后面的问题。1.1.这首诗的颔联为世人传诵，成

20、为千古名句，请这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。简要分析它的妙处。（4 4 分）分）颔联运用对偶的修辞手法，（颔联运用对偶的修辞手法，（2 2分）描写了云梦泽水气分）描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。2.2.这首诗抒发了作者怎样的感情？（这首诗抒发了作者怎样的感情？（2 2 分）分）这首诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，这首诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（不能为民谋利的苦衷；（1 1分）表现诗人希望分）表现诗人希望能够出仕，一展才华，做一番事业。（能够出仕，一展才华，做一番事业。（1 1分）分）