2023年中考语文一轮复习：标点符号的使用ppt课件（64张PPT）.pptx

1、 同样一句话，加了一些标点符号，表达同样一句话，加了一些标点符号，表达的含义完全不同，看看下面的例子：的含义完全不同，看看下面的例子：原句：下雨天留客天留我不留。下雨天留客，天留，我不留。下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我不？留！下雨天，留客天，留我？不留！下雨天留客，天！留我不？留！标点符号专题复习：标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见标点符号有常见标点符号有1616种种，分，分点号点号和和标号标号两大类两大类标点分点号和标号两大类标点分点号和标号两大类点号。？！，、；：标号着重号

2、间隔号连接号专名号“”（）【】标号作用在于标明词语或句子的性质和作用。点号作用在点号作用在于点断句子，于点断句子，强调语气。强调语气。第一部分点点 号号1句号句号 （一）（一）用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据句段用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例示例1 1：北京是中华人民共和国的首都。：北京是中华人民共和国的首都。示例示例2 2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。（二）（二）有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。有时也

3、可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例示例1 1：你辛苦了，休息休息吧。你辛苦了，休息休息吧。示例示例2 2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。的。问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。问号一般情况下不出现在一行之首。问句结尾。问号一般情况下不出现在一行之首。2问号问号 （一）（一）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主

4、要根据语段前后有较大停顿、带有疑疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例示例1 1：你怎么还不回家去呢？：你怎么还不回家去呢？示例示例2 2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？（反问）（反问）示例示例3 3：一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日：一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争战争。这是什么精神？这是国际主义的精神。这是什么精神？这是国际主义的精神。（设问）（设问）2问号问号 （二）（二）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选选择问句中

5、，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。项之间一般用逗号隔开。示例：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是示例：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？（选择问句）诗人的虚构？（选择问句）示例：你什么时候到过西藏？一个人？（连续问句）示例：你什么时候到过西藏？一个人？（连续问句）（三）（三）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。示例：示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？这就是你的做法吗？你这个总经理是

6、怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？你怎么竟敢这样欺骗消费者？2问号问号 （四）（四）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。或不详。示例：钟嵘（？一示例：钟嵘（？一518518），颖川长社人，南朝梁代文学），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。批评家。（五）叹词（五）叹词“啊啊”“”“咦咦”等单用并带有疑问语气时，等单用并带有疑问语气时，后面要用问号。后面要用问号。示例：示例：啊？怎么会是他？啊？怎么会是他？2问号问号 （六）（六）一个问句，在一个大句子中作主语，其后如需一个问句，在一个大句子中作主语，其后如需停顿，用逗号而不用问号。停顿，用逗号而

7、不用问号。示例：示例：谁当班长，是一件关系到全班的大事。谁当班长，是一件关系到全班的大事。（七）（七）一个问句，在一个大句子中作宾语，其后不用一个问句，在一个大句子中作宾语，其后不用问号，该用什么标点符号，视具体语境而定。问号，该用什么标点符号，视具体语境而定。示例：示例：我也不知道他叫什么名字。我也不知道他叫什么名字。下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是()A“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”B各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。C到底如何解决农村“空巢老人”的

8、生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。D我看他塞上一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“如何”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。C2问号问号 （八）（八）主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。示例：示例：怎么了，你？怎么了，你？出来吧，你们！出来吧，你们！真好看，这只猫真好看，这只猫 其他倒装句也是如此。示例：示例：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。应该是这样，我想。应该是这样，我想。3感叹号感叹号 （一）（

9、一）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。烈的祈使语气、反问语气等。示例示例1 1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！（感叹句末尾）：才一年不见，这孩子都长这么高啦！（感叹句末尾）示例示例2 2：你给我住嘴！（：你给我住嘴！（祈使句末尾祈使句末尾）示例示例3 3：燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉！（反问句！（反问句末尾）末尾）（二）（二）用于拟声词后，表示声音短促或突然。用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例示例1 1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。：咔嚓！一道闪电划破了夜空。叹号是标点符号的一种，一般出现在感叹号是

10、标点符号的一种，一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。（三）（三）表示声音巨大或声音不断加大表示声音巨大或声音不断加大或或表达强烈语气表达强烈语气时，可叠用叹号最多叠用三个叹号。时，可叠用叹号最多叠用三个叹号。示例示例1 1：“快叫住他呀快叫住他呀!”!”“阿云阿云!阿云阿云!”!”3感叹号感叹号 叠用两到三个叹号例子并不多见，只有在表示极度悲愤或万分激动的感情时才偶尔一用。（四）（四）两个以上叹词相连使用，一般只在最后用两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。一个叹号。示例：示例：“啊，啊！啊，啊！”伊又吃了惊伊又吃了惊也有两个叹词后都

11、用的也有两个叹词后都用的。示例：示例：“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。一个声音在呼喊。3感叹号感叹号 （五）感（五）感叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装。个叹号，叹词后用逗号。注意倒装。示例：示例：啊，这赠品是多么漂亮啊！啊，这赠品是多么漂亮啊！3感叹号感叹号 （六）局部引用的语言单位，其所引用的内容一（六）局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，如果是感叹号，则可以保留般不用标点，如果是感叹号，则可以保留，这一点和，这一点和问号一样。问号一样。示例：他刚走到胡同口，突然听到示例：他刚走到胡同口，突

12、然听到“啊呀！啊呀！”一声大叫。一声大叫。（七）带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为（七）带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。示例：行家一撘眼就愣住了，不由得脱口说出了一示例：行家一撘眼就愣住了，不由得脱口说出了一个个“好！好！”4顿号、顿号、逗号、分号逗号、分号顿号顿号是是并列词语间并列词语间的停顿的停顿逗号逗号是是句间（或短语间）句间（或短语间）的停顿的停顿分号分号是是并列分句并列分句之间的停顿之间的停顿 示例示例1 1：图书馆内收藏的小说可多了，有古代的图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代现代的的，文

13、言的文言的、白话的白话的，中国的中国的、外国的。外国的。示例示例2 2：开荒开荒，种庄稼种庄稼，种蔬菜种蔬菜，是足食的保证是足食的保证；纺羊纺羊毛毛，纺棉花纺棉花，是丰衣的保证。是丰衣的保证。4顿号顿号 顿号表示并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途：用于并列的词或短语之间。示例：示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。不让你，都开满了花赶趟儿。用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后 示例：我准备讲两个问题：一、逻辑学是示例：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么。二、怎样学好逻辑学。什么。二、怎样学好逻辑学。4

14、顿号顿号 （一）并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。示例：示例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。（二）并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。示例：示例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。山花，使年轻人深深地陶醉了。4顿号顿号 并列成分不同层次之间不能用顿号。示例：示例：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中都带来了黄梅戏，河南的豫

15、剧，在这次汇演中都带来了新剧目。新剧目。4顿号顿号（三）相邻两个确数之间的停顿用顿号。示例：示例：参加经典朗诵会的是初一五、六参加经典朗诵会的是初一五、六班。（表确数）班。（表确数）数字相连表概数，中间不用顿号。示例：示例：学校距市中心大约二三公里。学校距市中心大约二三公里。（表概数）（表概数）下列标点符号使用不恰当的一项是（下列标点符号使用不恰当的一项是（A A ）A.A.这群十四、五岁的孩子一起来到科技馆，了解我国航空航天事这群十四、五岁的孩子一起来到科技馆，了解我国航空航天事业的巨大发展。业的巨大发展。B.B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗，他情不透过电视荧屏看到天安门广

16、场上冉冉升起的五星红旗，他情不自禁地唱起了国歌：自禁地唱起了国歌：“起来，不愿做奴隶的起来，不愿做奴隶的”C.C.是躲在房间里悄悄打游戏呢，还是认认真真上网课？刚从父亲是躲在房间里悄悄打游戏呢，还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机的周强竟然犹豫了好一阵子。手里接过手机的周强竟然犹豫了好一阵子。D.D.走出去，才有摩托换汽车的可能；走出去，才有瓦房变楼房的走出去，才有摩托换汽车的可能；走出去，才有瓦房变楼房的梦想；走出去，才有留守儿童不再留守的希望。梦想；走出去，才有留守儿童不再留守的希望。解析解析：A A项，项，“十四五岁十四五岁”是概数，中间不用顿号。是概数，中间不用顿号。A A4顿号顿

17、号 （四）词语之间“啊”哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。示例：示例：水果市场上，到处都摆着水果，甜瓜水果市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，香梨啊啊，西瓜啊，苹果啊，香梨啊走到哪里都闻走到哪里都闻到诱人的香味儿到诱人的香味儿。4顿号顿号 （五）句中有三个及三个以上并列词语或短语时，并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等，不能再用顿号。示例：孩子们给在地里劳动的父母送来了示例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。开水、地瓜和煎饼。4顿号顿号 （六）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间

18、或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），可用顿号。示例示例1 1：店里挂着店里挂着“顾客就是上帝顾客就是上帝”“”“质量就是生质量就是生命命”等横幅。等横幅。示例示例2 2：红楼梦三国演义西游记水红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。浒传，是我国长篇小说的四大名著。示例示例3 3：李白的李白的“白发三千丈白发三千丈”（秋浦歌）、（秋浦歌）、“朝如青丝暮成雪朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的（将进酒）都是脍炙人口的诗句。诗句。1.李白的诗歌秋浦歌将进酒。2.2.李白的李白的“白发三千丈白发三千丈”“”“朝如青丝朝如青丝暮成雪暮成雪”都是脍炙人口的诗句。都是脍炙人口

19、的诗句。3.3.李白的李白的“白发三千丈白发三千丈”（秋浦秋浦歌歌）、“朝如青丝暮成雪朝如青丝暮成雪”（将（将进酒）都是脍炙人口的诗句。进酒）都是脍炙人口的诗句。4顿号顿号 （六）并列作谓语、补语时，并列词语间用逗号。示例示例1 1：你要不断学习，进步，工作。（你要不断学习，进步，工作。（作作谓语）谓语）示例示例2 2：这篇小说写得真实，动人。（作这篇小说写得真实，动人。（作补补语）语）5逗号逗号 逗号，表示一句话中间的一般性停逗号，表示一句话中间的一般性停顿间隔。顿间隔。（一）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。示例示例1 1：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。我们看得见的星星，绝大多数

20、是恒星。示例示例2 2：长春，是吉林省的省会。长春，是吉林省的省会。（二）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。示例：示例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。生的精力。5逗号逗号 （三）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。示例：示例：眨眼间，他就把作业做完了眨眼间，他就把作业做完了。（四）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。示例：示例：据说苏州园林有一百多处，我到过的据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。不过十多处。5逗号逗号 （五）某些句子中关联词后面有时也用逗号，这往往是出于强调的需要，一般关联词后是不用停顿的。示例：示例：

21、劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。（六）用介词“把”“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。示例：示例：这些谬论都已经被我国各项建设事业这些谬论都已经被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。的胜利驳得体无完肤了。6分号分号 分号一般用于并列复句内部分句之间的分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。（一）并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。示例：示例：这样的人往往经验很多

22、，这是很可这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。足，那也很危险。6分号分号 （二）并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。示例：示例：古树临古道，新证添新码；老城留记忆，古树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿靠大家。护绿靠大家。（三）分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。示例：农民对一个好的农村干部的要求是：一、示例：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、办事公道；二、有为人民服务之心有为人民服务之心；三、有经济头脑。；三、有经济头脑。下列句子中的标点

23、符号使用都正确的一项是()A三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。B“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。C红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。D我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？A句中的顿号应去掉；句中的顿号应去掉；C句中的分号应改为逗号；句中的分号应改为逗号；D句中的第句中的第一个问号应改为逗号。一个问

24、号应改为逗号。B7冒号冒号 （一）（一）用于总说性或提示性词语（如用于总说性或提示性词语（如“说说”“”“例如例如”“”“证明证明”等）之后，表示提示下文。等）之后，表示提示下文。用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。之后。示例示例1 1：小王笑着点了点头：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。我就是这么想的。”示例示例2 2：同事们同事们、朋友们：、朋友们：（二）（二）表示总结上文。表示总结上文。冒号的提示作用要发挥到句子末尾。示例：张华示例：张华当了医生当了医生，李萍，李萍当了公务员当了公务员，我当了，我当了老师老师：我们：我们都有美好的前途。都有美好的前途。

25、7冒号冒号 冒号所支配的几个部分间不能用句号。示例：示例：他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥；哪些人家离河好通过，就架起一座座石桥和板桥；哪些人家离河太远，就在散居的村舍边，挖下水井；哪些水井靠太远，就在散居的村舍边，挖下水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加井盖。近大路，又在水井上加井盖。（三）表示提示下文。示例：律诗一般分为四联：首联、颔联、颈联、示例：律诗一般分为四联：首联、颔联、颈联、尾联。尾联。7冒号冒号 （四）（四）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例示例：做阅读理解题有两

26、个办法。办法之一：先读题做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。注：冒号不能和“即、乃、是”等词语连用。同一个句子中不能套用两个冒号。下列句子的标点符号使用正确的一项是()A每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”B传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。C京剧雍容华美

27、，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。D为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了回望红色足迹，我的亲历感动征文活动。A项句末的句号应在引号外；B项“也因为端午”前应该用分号，不用句号，“端午”应加引号；D项中“回望红色足迹，我的亲历感动”应用引号，不用书名号。故选C。C下列标点符号下列标点符号阿阿使用错误的一项是（使用错误的一项是（B B ）A.A.新冠肺炎疫情新冠肺炎疫情蔓延蔓延，不经意带火了一部，不经意带火了一部作品作品美国美国影片传染病影片传染病。B B.“啊啊，可爱的小伙，可爱的小伙子！子！”医师迎

28、着他医师迎着他说说：“嗯，身体嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？怎么样？有什么好消息告诉我吗？”C.C.遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就愤慨；看见肮脏，我就憎恶。愤慨；看见肮脏，我就憎恶。D.D.说文学是说文学是“诚实的自白诚实的自白”，远不如说文学是远不如说文学是“精巧的虚精巧的虚构构”。解析解析：B B项，句中项，句中“迎着他说迎着他说”后的冒号应改为逗号。后的冒号应改为逗号。B B第二部分标标 号号标点分点号和标号两大类标点分点号和标号两大类标号着重号间隔号连接号专名号“”（）【】标号作用在于标明词语或句子的性质和作用。

29、8引号引号 （一）（一）标示语段中直接引用的内容。标示语段中直接引用的内容。示例：李白诗中就有示例：李白诗中就有“白发三千丈白发三千丈”这样极尽夸张的语句。这样极尽夸张的语句。（二）（二）标示需要着重论述或强调的内容。标示需要着重论述或强调的内容。示例：这里所谓的示例：这里所谓的“文文”，并不是指文字，而是指文采。，并不是指文字，而是指文采。（三）（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等别称、简称、反语等 示例：电视被称作示例：电视被称作“第九艺术第九艺术”。引号，一般用于表示文中引用的部分。引号，一般用于表示文中引用

30、的部分。有双引号和单引号两种。有双引号和单引号两种。8引号引号 （四）（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。一层用单引号。示例：他问：示例：他问：“老师，老师，明日黄花明日黄花是什么意思？是什么意思？”。（五）（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜

31、欢什么和不喜欢什么。幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。“幸福是在正确的时间做了正确的选择。幸福是在正确的时间做了正确的选择。”（六）（六）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日（含简称）时，通常只标引其中的月和日。示例：示例：“5 51212”汶川大地震汶川大地震8引号引号（1）说话人在前，说的话在后。示例示例1 1：丫姑边叫我的小名儿边说：丫姑边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！先喂饱你！”（2）说话人在中间，说的话在两边。示例示例2 2：“真是美极了！真是美极了！”皇帝说，皇帝说，“我十分满意！我十分满

32、意！”（3）说话人在后面，说的话在前面。示例示例3 3：“哪有这事哪有这事我我”我气愤着，站起来说。我气愤着，站起来说。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形：8引号引号 完全引用完全引用时时，引文末尾标点放在引号，引文末尾标点放在引号内内。示例：示例：“守株待兔守株待兔”的的“株株”是什么呢？说文是什么呢？说文解字的解释是解字的解释是“木棍也木棍也”，段玉裁的注释时则说得，段玉裁的注释时则说得更明确：更明确：“今俗语云桩。今俗语云桩。”引文不完整或者引文作为自己话的一部分，句引文不完整或者引文作为自己话的一部分，句末点号（文豪、感叹号除外）放在后引号的后面。末点号（文豪、感叹号除外

33、）放在后引号的后面。示例：示例：快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏成一个美丽的黄昏”。引号引号表直接引用表直接引用时：时：8引号引号 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。示例：示例：适当地改善自己的生活，岂但适当地改善自己的生活，岂但“你管你管得着吗得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。，而且是顺乎天理，合乎人情的。请选出下列标点符号使用有误的一项（请选出下列标点符号使

34、用有误的一项（D D ）A.A.疫情期疫情期间间，我利用网络看了许多优秀的电，我利用网络看了许多优秀的电影，如影，如：流流浪地浪地球球我和我的祖我和我的祖国国无问无问西东等。西东等。B B.“这究竟是怎么一回事这究竟是怎么一回事呢呢，同学，同学们？们？”老师大老师大声地问。声地问。C.C.北京紫禁城有四座城门北京紫禁城有四座城门：午门午门、神武门神武门、东华门、西华东华门、西华门。门。D.D.雨果说：雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺气却不会被人剥夺”。解析解析：D D项，句中引语为完全引用，句末句号应放在引号之内。项，句

35、中引语为完全引用，句末句号应放在引号之内。D D9括括 号号 括号一般是指表示文章中的注释括号一般是指表示文章中的注释部分使用的符号。这种注释是夹在正部分使用的符号。这种注释是夹在正文中间的夹注。文中间的夹注。（一）对前边的话加以解释。示例：示例：他又要所有的他又要所有的（我们这里煮饭是（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。们启程的时候，他用船来载去。9括括 号号 （二）对有关内容补充说明。示例：示例：我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（

36、热烈的鼓掌）明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）（三）括出序次语。示例：示例：思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，（三）伦理；言语也有三个条件：（一）声音，（二）声音（三）伦理；言语也有三个条件：（一）声音，（二）声音的记号的记号文字，（三）声音和声音连接关系文字，（三）声音和声音连接关系文法。文法。（陈望道语文论集）（陈望道语文论集）9括括 号号 （四）句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。示例：示例：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶的叶子

37、（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。子（如水稻、小麦）是直立的。（五）句外括号放在句末点号后。示例：示例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸开稿纸“即兴即兴”。（其实文学创作也要有素养才能。（其实文学创作也要有素养才能“即兴即兴”。）。）9破破 折折 号号 破折号表示话题或语气的转变，破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。声音的延续等的符号。（一）标示总结上文或提示下文。示例：示例：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断她的客观，她的公正不阿的判

38、断所有这一切都难得地所有这一切都难得地集中在一个人身上。集中在一个人身上。（二）话题转换、转折。示例：示例：“今天可真热啊！今天可真热啊！你打算什么时候去上你打算什么时候去上海？海？”（三）标示插入语。示例：这简直就是示例：这简直就是说得不客气点说得不客气点无耻的勾当！无耻的勾当！9破破 折折 号号 （四）表说话的中断和延长。示例：示例：“呜呜呜呜”火车终于进站了。火车终于进站了。（五）表示意思的递进（紧承）。这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。示例：示例：他们只觉得这些白鹭好看他们只觉得这些白鹭好看不是一般地不是一般地好看，而是特别

39、地好看。好看，而是特别地好看。9破破 折折 号号 （六）用于连接歇后语，标明文章副标题和诗、词、文的作者等。示例示例1 1：别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴巴长不了。长不了。示例示例2 2：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范范仲淹岳阳楼记仲淹岳阳楼记 （七）用分隔号分隔主语和谓语，使两者界限分明，语气更强，朗读时中间有停顿。示例：示例：大家都认为这次的晚会，歌大家都认为这次的晚会，歌好听，舞好听，舞优美，小品优美，小品逗乐中引人深思。逗乐中引人深思。9破破 折折 号号 破折号和括号。示例示例1 1：假如我有一首诗假如

40、我有一首诗不敢奢望一首以上不敢奢望一首以上能像能像唐诗三百首的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所唐诗三百首的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。传播，我也就死而无憾了。示例示例2 2：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。和对未来世界的哲思。9破破 折折 号号 破折号和逗号。示例示例1 1：示例示例2 2：9破破 折折 号号 破折号和冒号。示例示例1 1：我国的四大发明我国的四大发明火药、印刷术、指火

41、药、印刷术、指南针、造纸术南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。，对世界历史的发展有伟大的贡献。示例示例1 1：今天晚会上有如下节目今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。二重唱、杂技和相声。9破破 折折 号号 破折号和“是”“有”“即”等提示词不能同时使用。示例：示例：我的母亲我的母亲是一个普通劳动妇女，含是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。辛茹苦却毫无怨言。10省略号省略号 （一）（一）标示引文的省略。标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还俱往矣，数风流人物，还看今朝。看今朝。”（二）（二）标示列举或重复

42、词语的省略。标示列举或重复词语的省略。示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，这这都都是作家必须要有的素质。是作家必须要有的素质。（三）（三）标示语意未尽。标示语意未尽。示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，烟，10省略号省略号 （四）标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说：示例：她磕磕巴巴地说：“可是可是太太太太我我不知道不知道你一定是认错了。你一定是认错了。”（五）省略号不能和“等”之类词同时使用。示例：示例：中国的历史上无法抹去这些名字：韩愈、中国的历史上无法抹去这些名

43、字：韩愈、范仲淹范仲淹、苏东坡、张养浩、苏东坡、张养浩等。等。下面句中标点符号使用完全正确的一项是()A亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？B“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”C在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。D种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。A项是一个选择复句，所以第一

44、个问号改为逗号。C项的“等”与省略号不能同用。D项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。B下列句子中标点符号使用正确的一下列句子中标点符号使用正确的一项是（项是（B B ）A A.“这园子虽荒这园子虽荒凉凉，却富有野趣，却富有野趣”。小石笑着对。小石笑着对我说道我说道，“可以算做我们俩的地可以算做我们俩的地上乐园啦上乐园啦”！B.B.这里给这里给人人“家徒四壁家徒四壁”的感觉的感觉：朴素吸音的墙壁，朴素吸音的墙壁，一张榻榻一张榻榻米米，仅此而，仅此而已已。这。这样的布样的布置置，简单得，简单得几乎到了几乎到了“苦寒苦寒”的地步。的地步。C.C.邀请名家开讲打邀请名家开讲打造造读书沙

45、龙读书沙龙，组织歌手演出打，组织歌手演出打造造民谣季民谣季，举办儿童画，举办儿童画展打展打造造艺术艺术空间空间暑假期间这家书店开展的系列活动暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化成为了县城的一道文化风景。风景。D.D.熟悉的树木、村庄、桥梁熟悉的树木、村庄、桥梁等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。解析解析：A A项项有误，句号和感叹号都应放在引号的里边；有误，句号和感叹号都应放在引号的里边；C C项项有误，有误，“读读书沙书沙龙龙”“”“民谣季民谣季”“”“艺术空间艺术空间”都是活动名称，不能用书名号，都是活动名称，不能用书名号，

46、应该用引号；应该用引号；D D项项有误，省略号和有误，省略号和“等等”不能同时使用。故选不能同时使用。故选B B。B B11书名号书名号 （一）（一）标示语段中出现的各种作品的名称。标示语段中出现的各种作品的名称。示例示例1 1：红楼梦（书名）红楼梦（书名）示例示例2 2：渔光曲（电影名）渔光曲（电影名）示例示例3 3：东方欲晓（雕塑名）东方欲晓（雕塑名）书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。示例示例4 4：中国好声音中国好声音 语文报读者钢琴师语文报读者钢琴师11书名号书名号 （二）（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。用单书名号，外面一层用双书名号。示例：示例：教育部关于提请审议教育部关于提请审议 的报告的报告 （三）（三）书名与该书中的篇名连用时，先写书名后书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。示例：左转示例：左转庄公十年庄公十年战国策战国策齐策一齐策一 史记史记陈涉世家陈涉世家常见标点占位谢谢观看Thanks