1、中考学习类文言文整合复习学习类文言文论语十二章 （七上）孙权劝学 （七下）虽有嘉肴 （八下）送东阳马生序 （九下）明考情，知考点（2017年济宁）6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是（）A录毕，走送之 走：跑 B先达德隆望 尊 望：声望 C援疑质 理 质：质问 D色愈恭，礼愈至 至：周到 （2018年济宁）4.（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A蒙辞以军中多务辞：推托 B孤岂欲卿治经为博士邪治：研究C但当涉猎，见往事耳见：了解 D及鲁肃过寻阳过：拜访文言实词考查明考情，知考点（2017年济宁）7.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：以是人
2、多以书假余 A蒙辞以军中多务 B先帝不以臣卑鄙 C策之不以其道 D弗敢专也，必以分人 （2018年济宁）4.（2）下列句子中，加点“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是 例句：水潦注焉A复到舅家问焉 B且焉置土石 C夫大国，难测也，惧有伏焉 D可远观面不可亵玩焉文言虚词考查明考情，知考点（2017年济宁）8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。B宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。C从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究春秋，后人
3、将春秋与诗经尚书礼记大学合称“五经”。D董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。文体知识文章内容文学文化常识文章内容明考情，知考点（2017年济宁）4.（3）下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是 A甲文选自资治通鉴，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。B古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。C孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。D孔子认为：打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很相似。文学文化常识文学文化常识文章内容文章内容明考情，知考点（2017年济宁）9.用现代
4、汉语翻译下面的句子。俟其欣悦，则又请焉。10.用/给下面的句子断句（限断两处）。进退容止非礼不行学士皆师尊之。（2018年济宁）4.（4）用现代汉语翻译下面的句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!（5）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也？翻译句子、断句一、基础互测2-3人一组，互相提问检查对方学案上填写的基础自主梳理部分要求：1.求真求实，高效检查2.难写或易错字可让其写出来3.时间为8分钟虚词检测（连词，表转折）（连词，表顺承）（连词，表并列）（表推测，可译为大概）（代词，他们的）而 其择其善者而从之博学而笃志足肤皲裂而不知结友而别其此之谓乎久
5、而乃和（连词，表修饰）乃蒙乃始就学久而乃和（副词，于是，就）（副词，才）虚词检测（连词，来）（介词，用）（介词，因为）（介词，跟，和）（连词，和，同）以 与又患无硕师名人与游以中有足乐者无从致书以观蒙辞以军中多务与蒙论议以是人多以书假余（介词，把）于于我如浮云每假借于藏书之家（介词，对，对于）（介词，从）二、回归文本、分析文本小组合作，分析四篇文章的相同点和不同之处要求：1.不同点可从文体、内容、写作手法和语言特点去分析2.寻找每篇最典型的手法3.注意展示时语言的简洁凝练二、回归文本、分析文本文体上：论语十二章孙权劝学虽有嘉肴送东阳马生序语录体散文对话体记叙文议论文赠序二、回归文本、分析文本内
6、容上：论语十二章孙权劝学虽有嘉肴送东阳马生序学习态度、学习方法、自我修养强调读书的重要性教学相长博览群书、勤奋学习、专心刻苦、尊师重教二、回归文本、分析文本手法上：论语十二章孙权劝学虽有嘉肴送东阳马生序顶真、比喻等描写类比、对偶记叙、对比、描写二、回归文本、分析文本语言特点：论语十二章孙权劝学虽有嘉肴送东阳马生序真实感、亲切感和节奏感；富有哲理言简意赅，生动传神合理、全面、严谨语言质直雅正三、类文检测答案参考答案：1.有时；地方、区域等；等待；见闻少、见识浅薄2.B3.一个人做学问，如果不是每天进步，那就会每天退步。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。4.共同之处：要勤勉好学；要与人研讨交流（或要有能一起探讨交流的志同道合者）不同之处：甲文从为学之难的角度说勤勉；还谈了尊师之道乙文从“为学”不进则退的道理上谈勤勉；还谈了要认真钻研、独立思考；还说了要出门学习生活。谈谈感悟学了这么多“学习类”的文章，对你有什么启发？结合自己的实际经历，谈谈你的看法。
