1、第一课第一课李中国人学習目標 掌握掌握 名词判断句(肯定/否定/疑问）助词的用法 一些基本的人称代词和身份名词学習目標 利用所学语法和单词利用所学语法和单词 造出完整的日语句子造出完整的日语句子 我吃饭。句子成分有哪些？主谓宾定状补句子成分有哪些？主谓宾定状补 我吃饭。主谓宾牛吃草我玩游戏妈妈打我我喝牛奶朋友看书中文句子的基本语序是主谓宾牛吃草我玩游戏妈妈打我我喝牛奶朋友看书中文句子的基本语序是主谓宾日语句子的基本语序是主宾谓用日语表达：用日语表达：私 食 飯 用日语表达：用日语表达：私飯食 不完整 助词给老师的批注：中文像拼图，不需要任何东西就可以组成句子日语像火车，车厢与车厢之间需要铁链（
2、助词）连接。用日语表达：用日语表达：私飯食 。用日语表达：用日语表达：私飯食 。发音是“”，接在哪个名词后，哪个名词就是句子主语。“提示助词”。1.日语句子的基本语序是：主宾谓2.日语句子的主语后一般都要接助词：23页页（1）：AB 肯定的名词判断句是 一个肯定判断。一个肯定判断。23（1）：AB我是中国人。我是中国人。23（1）：AB我是中国人。我是中国人。中国人私中国人。23（1）：AB我是小肖。我是小肖。肖肖私肖肖。23（1）：AB小森是学生。小森是学生。森学生森学生森学生。今日加分时间到利用利用3131页部分单词和语法页部分单词和语法1 1造造3 3个句子个句子23（2）：AB 是一个
3、肯定判断是一个肯定判断 是一个否定判断是一个否定判断唱反调小野留学生。小野留学生。李韓国人。李韓国人。人店員。人店員。口语中，有时会变成23（3）：AB。：语气助词：语气助词/终助词终助词放在句尾，表示疑问，声调上扬，放在句尾，表示疑问，声调上扬，口语中会有口语中会有轻微浊化轻微浊化此时，取代了？的作用，因此此时，取代了？的作用，因此日语书面语问句日语书面语问句中不出现问号。中不出现问号。23（3）：AB。那个人是社长吗？那个人是社长吗？社長社長人社長。人社長。23（3）：AB。史密斯是美国人吗？史密斯是美国人吗？人人人。人。23（3）：AB。人。人。、。、。、私人。、私人。23（3）：AB。
4、人。人。、違。、違。、私人。、私人。劉中国人。趙学生。23（4）：ABC。：放在两个名词之间，表示两者放在两个名词之间，表示两者之间存在所属关系。之间存在所属关系。企画社員JCJC企划公司的员工企划公司的员工父企画社員。爸爸是爸爸是JCJC企划公司的员工企划公司的员工吉田大学教授。吉田先生是大学教授吉田先生是大学教授。大学教授吉田大学教授。吉田先生是吉田先生是大学教授大学教授。大学教授日语书日语书日本語本日本語本日本語日本語本本学習目標 掌握掌握 名词判断句(肯定/否定/疑问）助词的用法 一些基本的人称代词和身份名词宿題用今日所学4个句型，每个造2个句子，共8个。禁止抄袭或抄书；生词可参考单词表；字体工整不潦草
