1、我们喜爱的歌曲 猜花 教学目标 1 通过认识、读准、拍对、唱准这一节奏 (后十六分节奏型),使学生认识并能掌握这 一节奏，和复习四分休止符。 2. 通过学唱猜花,感受领悟地方民歌 的风格特点。(海南歌曲) 3. 通过答问综合练习,巩固所学的音乐知 识,用各种花来创作答问填唱。 4 尽量用对话形式来演唱歌 曲。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模 仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意 注意的时间较短,同时是学生第一次接触可 能性的问题,不大容易理解,所以在教学方 法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生 在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理 解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象
2、。 同时将所学到了理论进一步在生活中应用, 从而达到教者的目的。 重点难点 重点:新节奏的读,拍、唱，四分休止符掌 握。 难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、 思想、价值方面的教育。 教学过程 一、猜一猜 1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜(花儿什么时候开？什么花儿红的像火焰?) 生回答:说明你对花的认识还是挺多的。 师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中? xx同学很聪明。 师:什么花儿早上开,很像一个小喇叭? 【讲授】猜花 二、初听 这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,那让我们 一起来听一听吧。 三、再听 说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱
3、形成? (解释演唱形成,问答式的演唱。) 【讲授】猜花 四:学一学 现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲,模唱法。 A:读读歌词,着重读准(嘁不隆咚锵隆咚锵) B:教师引导学生学习歌曲,互相配合形成。 C:学唱歌词,可教师先问,学生来答的形式学习，互换.再分男女答问。 D师领唱学生合唱 【讲授】猜花 五:唱一唱 现在轮到你们来变现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢? 领唱,合唱(师领唱)分两组对答演唱,分男女生等多种形式,并互相进行评价。 【活动】猜花 六:看一看 同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢? 关于海南的一些小知识。 【讲授】猜花 七、课堂小结 总结:我们学习了歌曲猜花,这是一首来自哪里的民歌?下课后同学们背唱好并唱给家人听。可以想一想,还有哪些花还可以来歌赞,自己试着编一编 ,下节课再来和大家一 起来分享好吗? 创意设计：我们学了这首歌后应该怎样做？还能乱 公园一角 百花齐放 木棉花 牵牛花 学唱歌曲 节奏练习
