部编语文三年级下册期中复习知识要点.pdf

1、1 / 20 第一单元 单元知识小结第一单元 单元知识小结 一、易读错的字一、易读错的字 惠崇（chng）芦芽（y）泥融（rng）鸳鸯（yun yng） 减（jin）少河豚（tn）伶（lng）俐掠（l）过 荡漾（yng）几痕（hn）形（xng）成沾（zhn）水 闲散（sn）凑（cu）成饱胀（zhng）破裂（li） 姿势（z sh）随（su）风仿（fng）佛昆（kn）虫 款（kun）款地瞎（xi）子备忘录（l）黑绸（chu） 二、易写错的字二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”； 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右

2、结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语三、重点词语 融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽 梅花 小溪 广泛 减法 绝句 杜甫 花草 春风 取长补短 凑成 吹拂 聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 公众号：统编版小学语文教师 2 / 20 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起花骨朵儿 四、多音字四、多音字 行 xng（行走） hng（银行） 得 d（得到） di（我得） 地 d（地球） de（高兴地） 杆 gn（电线杆） g

3、n（枪杆儿） 散 sn（闲散） sn（散步） 圈 qun（圆圈） jun（羊圈） 佛 f（仿佛） f（佛像） 挨 i（挨着） i（挨冻） 骨 （花骨朵） （骨头） 蚂 m（蚂蚱） m（蚂螂） m（蚂蚁） 五、形近字五、形近字 牙（牙齿） 芽（芦芽） 芦（芦芽） 庐（庐山） 沾（沾水） 粘（糖粘牙） 瓣（花瓣） 辨（分辨） 胀（饱胀） 账（账目） 蓬（莲蓬） 篷（帐篷） 姿（姿势） 资（资助） 佛（仿佛） 拂（拂尘） 斑（斑纹） 班（班级） 距（距离） 巨（巨大 绸（绸缎） 稠（稠密） 膜（膜翅） 馍（馍馍） 六、近义词六、近义词 融溶 暖热 满遍 欲想 尽完 添增 偶尔偶然 轻快轻盈 平添增添

4、 聚拢聚集 姿势姿态 公众号：统编版小学语文教师 3 / 20 清香芳香 雪白洁白 破裂分裂 仿佛好像 琢磨考虑 形象形态 灵敏敏捷 可能也许 讨厌厌恶 七、反义词七、反义词 迟早 香臭 暖冷 外里（内） 短长 晴阴 减加 晚早 聚拢分散 平添缩减 乌黑雪白 轻快笨重 活泼呆板 先知后觉 偶尔经常 伶俐迟钝 展开合拢 饱胀干瘪 赶紧迟缓 美丑 挨挨挤挤疏疏朗朗 讨厌喜欢 完整残缺 灵敏迟钝 漂亮丑陋 八、词语搭配八、词语搭配 1. 形容词搭配： （1）形容词+ 名词： （乌黑）的羽毛（轻快有力）的翅膀 （活泼）的小燕子 （伶俐可爱）的小燕子（烂漫无比）的春天 （光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天

5、空 （波光粼粼）的湖面（嫩蓝）的春天 （有趣）的图画（挨挨挤挤）的荷叶 （碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬 公众号：统编版小学语文教师 4 / 20 （雪白）的衣裳（完整）的形象 （灵敏） 的视觉（淡淡）的桃红色 （2）形容词+ 动词： （微微）地吹拂（闲散）地休憩 （款款）地落下来 九、词语归类九、词语归类 1. 数量词语：一（身）羽毛 一（对）翅膀 一（幅）图画 2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目 光彩照人 光芒四射 熠熠生辉 流光溢彩 3. AABB 式词语：挨挨挤挤 慌慌张张 许许多多 高高兴兴 顺顺溜溜 开开心心 纷纷扬扬 飘飘荡荡 4.AABC 式词语：翩翩起舞 恋恋不舍 历历

6、在目 勃勃生机 心心相印 欣欣向荣 十、句子积累十、句子积累 1. 比喻句： （1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2）荷叶 挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3）瓢虫， 朱红的、 瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。 2. 排比句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 公众号：统编版小学语文教师 5 / 20 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 3. 反问句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味， 也吃蚜虫吗？ 十一、考点提示十一、考点提示 1.

7、 背诵古诗三首燕子（第1-3 自然段） 荷花（第 2-4 自然段）忆江南 2. 默写绝句 3. 结合诗句的意思，想象画面，说说绝句惠崇春江晚景 三衢道中分别写了怎样的景象。 4. 仿照“ 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空”写几个词语。 5. 能够找出并体会课文中优美生动的语句。 6. 学会观察植物，做记录卡，将观察和感受到的写清楚。 第二单元 单元知识小结第二单元 单元知识小结 一、易读错的字一、易读错的字 宋(sng)人解释(sh)触株(ch zh)耕(gng)者 折颈(jng)懦弱(nu ru)陶(to)罐谦(qin)虚 价 (ji)值尘(chn)土捧(png

8、)起狮(sh)子 别致(zh)欣赏(xn shng)不禁(jn)皱(zhu)眉 匀称(yn chn) 挣(zhng)脱倒映(yng)遵循(zn xn) 传(chun)来尊(zn)敬碌(l)碌无为 公众号：统编版小学语文教师 6 / 20 二、易写错的字二、易写错的字 释：左边是“”。 颈：第二笔是“点”。 虚：半包围结构，部首是“虍”。 懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。 赏：下边是“贝”。 映：右边是“央”。 三、重点词语三、重点词语 守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部 释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起 擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝 光洁 美观 古代 价值 动手 国王

9、狮子 鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致 传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急 没精打采 机灵 回头 机会 四、多音字四、多音字 为 wi（为什么） wi（作为） 折 zh（折断） sh（折本） 朝 cho（王朝） zho（朝霞） 盛 chng（盛东西） shng（盛开） 倒 do（倒茶） do（跌倒） 禁 jn（不禁） jn（禁止） 撒 s（撒手） s（撒落） 挣 zhng（挣脱） zhng（挣扎） 公众号：统编版小学语文教师 7 / 20 称 chn（匀称） chng（称号） 划 hu（划船） hu（划分） 难 nn（难过） nn（苦难） 应 yng（应答） yng（应该） 五、形近字

10、五、形近字 颈（颈椎） 劲（使劲） 株（株连） 珠（珍珠） 傲（骄傲） 熬（熬粥） 代（古代） 袋（口袋） 懦（懦弱） 糯（糯米） 骄（骄傲） 娇（娇气） 塘（池塘） 糖（糖块） 致（精致） 至（至今） 狮（狮子） 师（老师） 涯（天涯） 崖（悬崖） 遵（遵守） 尊（尊敬） 碌（忙忙碌碌） 录（目录） 六、近义词六、近义词 耕耘(种) 折断 触撞 复再 谦虚虚心 恼怒愤怒 朴素朴实 傲慢骄傲 懦弱软弱 轻蔑轻视 确实实在 争辩分辩 羞耻耻辱 理会理睬 流逝消逝 覆灭消灭 倒塌坍塌 惊讶惊异 欣赏观赏 抱怨埋怨 逼近接近 犹豫迟疑 遵循遵从(依照) 尊敬尊重(敬重) 七、反义词七、反义词 有无

11、死活 得失 笑哭 懦弱刚强 荒凉繁华 朴素华丽 公众号：统编版小学语文教师 8 / 20 谦虚骄傲 羞耻荣耀 傲慢谦恭 兴奋镇静 犹豫果断 守株待兔随机应变 机灵迟钝 别致普通 凶猛温顺 遵循违背 忙忙碌碌轻轻松松 八、词语搭配八、词语搭配 形容词搭配： (1)形容词+ 动词： (谦虚)地回答(傲慢)地问 (惊讶)地说(兴奋)地说 (高兴)地叫起来(痛痛快快)地喝 (没精打采)地离开(机灵)地支起 (悄悄)地逼近(蜿蜒)地贯穿 (安闲)地躺 (2)形容词+ 名词： (骄傲)的铁罐(懦弱)的东西 (轻蔑)的神气(厚厚)的尘土 (荒凉)的废墟(精美别致)的角 (漂亮)的角(美丽)的角 (难看)的腿

12、(匀称)的身段 (有力)的长腿(凶猛)的狮子 (灰心丧气)的狮子(沉重)的货船 公众号：统编版小学语文教师 9 / 20 (柔软)的泥土(清闲)的生活 九、词语归类九、词语归类 1.ABAC 式词语： 无忧无虑 各种各样 无牵无挂 挨家挨户 不离不弃 毕恭毕敬 2. 数量词语： 一(只)鹿 一(个)池塘 一(面)镜子 一(阵)清风 一(头)狮子 一(条)小溪 十、句子积累十、句子积累 1. 三个“而”字句： (1)折颈而死。 (2)因释其耒而守株。 (3)而身为宋国笑。 2.“把”字句： (1)小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值 的。 (2)我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它

13、也掘出来吧，它一定 闷得不行了。 3. “被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝 挂住了。 4. 语言、神态描写： (1)“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 公众号：统编版小学语文教师 10 / 20 (2)“我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神 气。 (3)“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要 不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” (4)“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧 吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！” 5. 比喻句： (1)池水清清的，像一面镜子。 (2)可是，我安闲地躺在柔软

14、的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上 一样。 6. 反问句： (1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ (2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律， 难道你已经忘掉？ 十一、考点提示十一、考点提示 1. 背诵守株待兔“日积月累”。 2. 知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。 3. 积累AABC 式和ABAC 式的词语。 4. 读好“因释其耒而守株”。 5. 仿照例句，补充句子中的神态、动作描写。 6. 学会用正确的格式写通知。 7. 我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、 掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢 公众号：统编版小学语文教师 11 / 20

15、8. 读寓言故事，知道古希腊伊索寓言讲述动物故事，俄国克 雷洛夫寓言讲述动物和植物的故事，是老故事新道理。 9. 把图画的内容写清楚(认真看图，按照一定顺序写，写出动作、神 态、语言等)。 第三单元知识小结第三单元知识小结 一、易读错的字一、易读错的字 屠（t）苏（s）旧符（f）欲断魂（hn） 酒（ji）家兄（xing）弟创（chung）造 蔡伦（ln）朝鲜（xin）保存（cn） 经验（yn）欧洲（zhu）造纸术（sh） 社（sh）会制（zh）作一册（c） 前爪（zho）智（zh）慧赵（zho）州桥 设（sh）计历史（sh）河北省（shng） 石拱（gng）桥横（hng）跨工匠（jing） 张

16、择（z）端作（zu）坊一寸（cn ） 摊贩（fn）官吏（l）一乘（shng）轿子 故宫（gng）马笼（lng）头 二、易写错的字二、易写错的字 欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”； 录：上下结构，下面是“ ”； 公众号：统编版小学语文教师 12 / 20 欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折； 匠：最后一笔是“竖折”； 创：左右结构，左边第二笔是“点”。 三、会写的词语三、会写的词语 新旧符号欲望灵魂借书酒家何处 牧童兄弟独自异乡佳节造纸术 伟大记录保存大约东汉经验 阿拉伯 欧洲社会文字方便青铜器 学问轻便盛放西汉吸收树皮破布 原料切断价格满足朝鲜影响赵州桥 节省县区石匠设计历史创举而且

17、 智慧中间桥洞河面流水冲击水花 各自双龙戏珠似乎体现人民才干 四、多音字四、多音字 处 ch（何处） ch（处分） 少 sho（多少） sho（少年） 行 xng（行人） hng（银行） 传 chun（传扬） zhun（自传） 累 li（积累） li（劳累） 鲜 xin（鲜花） xin（朝鲜） 横 hng（横跨） hng（蛮横） 省 shng（省市） xng（反省） 爪 zho（前爪） zhu（爪尖儿） 作 zu（作坊） zu（作业） 公众号：统编版小学语文教师 13 / 20 笼 lng（鸡笼） lng（笼罩） 乘 shng（千乘之国） chng（乘客） 都 d（首都） du（全都） 五、形

18、近字五、形近字 何（何处） 河（河水） 伟（伟大） 纬（纬度） 录（记录） 碌（忙碌） 阿（阿拉伯） 啊（啊呀） 欧（欧洲） 鸥（海鸥） 洲（欧洲） 州（自治州） 计（设计） 汁（果汁） 慧（智慧） 惠（惠民） 智（智慧） 知（知识） 历（历险） 厉（严厉） 栏（栏杆） 拦（拦住） 贩（贩卖） 饭（吃饭） 择（选择） 泽（恩泽） 摊（摊贩） 滩（沙滩） 六、近义词六、近义词 千门万户千家万户遥远 异乡他乡 发明创造贡献奉献记录记载 保存保管 大约大概粗糙毛糙改进改良 传承继承促进推动参加参与建造一修建 坚固牢固节省节约宝贵一珍贵缠绕围绕 完整完好紧急危急传神逼真 七、反义词七、反义词 暖冷新旧

19、有无高低 少多伟大渺小保存丢弃 创造模仿笨重轻巧贵贱 公众号：统编版小学语文教师 14 / 20 粗糙精致容易困难得到失去 促进阻碍建造拆除减轻加重 节省浪费完整残缺普通特殊 保存销毁清清楚楚模模糊糊 八、词语搭配八、词语搭配 （伟大）的贡献（轻便）的纸 （世界闻名）的石拱桥（精美）的图案 （美丽）的水花（相互缠绕）的龙 （宝贵）的历史文化遗产（名扬中外）的画 （热闹）的场面（形态各异）的人 （完整）地保存（悠闲）地溜达 （改进） 了造纸术 （促进）了人类社会的进步 九、词语归类九、词语归类 1. 千 万 式的词语 千门万户千秋万代千方百计千军万马 2. ABB 式词语： 雨纷纷雪皑皑水汪汪水

20、淋淋 3. 数量词语： 一（件）事情一（册）书 一（个）人一（层）薄片一（种）纸 4. 可颠倒顺序的词语： 公众号：统编版小学语文教师 15 / 20 相互（互相）演讲（讲演） 觉察（察觉）代替（替代） 整齐（齐整）问询（询问） 5. AABB 式词语： 来来往往明明白白反反复复 十、句子积累十、句子积累 1. 思乡怀亲的名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 2. 排比句： （1）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。 （2）张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就 有好几百个：有从乡下来的农民，有

21、撑船的船工，有做各种买卖 的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的 摊贩，有官吏和读书人 （3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的 挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜 达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。 别看画上的人小， 每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 3.“把”字句： 不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。 4.“被”字句： 站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶 公众号：统编版小学语文教师 16 / 20 小毛驴 十一、考点提示十一、考点提示 1. 背诵古诗三首、日积月累。

22、 2. 默写清明。 3. 熟记我国的传统节日，知道各个节日的风俗习惯。 4. 能找到文章中的过渡句或者过渡段。 5. 学习并能从构段和句式两个方面说出怎样围绕一个意思把一段 话写清楚。 6. 学习搜集、整理资料的方法。 第四单元知识小结第四单元知识小结 一、易读错的字一、易读错的字 内（ni）容干燥（zo）灼（zhu）伤适（sh）宜 万寿（shu）菊展示（sh）组（z）成芬（fn）芳 吻（wn）合苏醒（xng）强（qing）烈昆（kn）虫 建（jin）成大概（gi）阻（z）力包括（ku） 超（cho）过跨（ku）进检查（ch）蜜蜂（fng） 水缸（gng）一副（f）腹（f）部 二、易写错的字二

23、、易写错的字 醒：左右结构，部首是“酉”； 建：部首是“廴”； 公众号：统编版小学语文教师 17 / 20 辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇， 右边“辛”最后一笔是竖； 跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。 三、会写词语三、会写词语 争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊 强大展示昆虫修建组成迷人留心 笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度 光照气温长期时钟艳丽蜜蜂辨认 阻力包括检查准确无误沿途 跨步景物陌生记号尽管迷失 确确实实花粉本能听说将近亲眼 能力公里几乎记忆 四、多音字四、多音字 便 bin（便利） pin（便宜） 种 zhng（种花） zhng（种子） 号 ho（记号） ho（号叫）

24、 闷 mn（闷热） mn（愁闷） 都 du（都是） d（首都） 背 bi（背部） bi（背东西） 五、形近字五、形近字 方（方正） 芳（芬芳） 蜜（蜜蜂） 密（秘密） 芬（芬芳） 吩（吩咐） 纷（纷飞） 公众号：统编版小学语文教师 18 / 20 辨（分辨） 辩（争辩） 辫（辫子） 途（路途） 涂（涂色） 阻（阻力） 组（组长） 检（检查） 捡（捡东西） 腹（腹部） 复（复习） 较（比较） 校（校正） 搏（搏斗） 博（博学） 蜂（蜜蜂） 锋（锋利） 副（一副手套） 幅（一幅画） 六、近义词六、近义词 舒展伸展 苏醒清醒 关系关联 灼伤烧伤 包括包含 推测猜测 大概大致 辨认识别 空隙缝隙 末端

25、末梢 追逐追赶 掀开揭开 七、反义词七、反义词 干燥潮湿 苏醒沉睡 密切疏远 舒展蜷曲 减少增加 陌生熟悉 超常一般 闲忙 掀开遮盖 激烈温和 八、词语搭配八、词语搭配 留心（观察）欣然（怒放）（辨认）方向（减少）阻力 （跨进）家门 （检查）蜂窝 （刮起）了狂风 （迷失）方向 （紫色）的小喇叭 （艳丽）的蔷薇（密切）的关系 （美丽）的笑脸（又大又娇嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾 （陌生）的景物（超常）的记忆力（遥远）的家 （安静）的角落（细长）的脚（圆圆）的卵 （小小）的虾（准确无误）的回到了家 九、词语归类九、词语归类 公众号：统编版小学语文教师 19 / 20 1. 描写花的词语： 争奇斗艳 芳

26、香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 2. AABB 式词语： 确确实实 真真切切 干干净净 明明白白 整整齐齐 十、句子积累十、句子积累 1. 拟人句： （1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭昙花却在九点左右 含笑一现 （2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的 脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连 眼珠子也一突一突的。 2. 比喻句： （1）夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落 在水面上，像许多大大小小的圆镜。 （2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 3. 排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的

27、紧贴住 缸壁。 4. 设问句： 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开 花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 5. 反问句: （1）我想，它们飞得这么低, 怎么能看到遥远的家呢？ （2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 公众号：统编版小学语文教师 20 / 20 6.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起， 把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 十一、考点提示十一、考点提示 1. 背诵花钟（第1 自然段）滁州西涧（日积月累）。 2. 会写简单的拟人句。 3. 会用估量的词语。 4. 会用修改符号修改句段。 5. 能借助关键句概括一段话的大意。 6. 认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。 公众号：统编版小学语文教师