1、落水天落水天教案教案 教学目标： 1、感受不同雨中情景的歌曲，并能用客家方言有表情地演唱落水 天 。 2、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌的美。 3、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编的乐趣。 教学重点： 感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言有表情地演唱 歌曲。 教学难点： 用客家方言演唱歌曲。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、听广州童谣落雨大进入课室。 （律动） 2、学生唱，谈感受。 （表现一种轻松活泼的雨中情趣） 3、学生谈下雨时的心情、感受。 4、导入另一首雨中情景歌曲。 二、把握情感，演绎歌曲。 1、师用客家方言唱落水天 。学生谈感受（出示课题
2、） 2、师讲歌曲背景及表达意境。 （出示歌词） 3、学生学唱歌词。 师带唱。 再唱，注意客家方言的咬字。 （律动） 解决难点，示范。 完整唱。 引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”的心情。再唱，师伴奏。 加上律动。 4、唱旋律、感受旋律特点。 师唱旋律，讲装饰音的唱法。 学生唱旋律。 分析旋律、节奏，学生谈感受。 师： 一唱一叹， 以前的客家人在下雨天没雨伞遮雨， 显得是那么哀怨、 那么无奈。 再唱歌词，把握情绪。 5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。 6、学生唱，师加入二声部。 （出示歌谱） 7、学生二部合唱，师引导和谐的声音演唱，学生谈二部合唱感受。 三、自主创编，体验乐趣。 1、引导学生二部创编活动。 （分小组讨论） 2、展示。 （学生评价、探究问题、解决问题） 3、再唱。
