1、 第 1 页 共 3 页 课题：课题：孔雀轻轻跳孔雀轻轻跳 【学习目标【学习目标（含课标要求）（含课标要求）】 1 1、中音“、中音“5 5”的吹奏与气息。”的吹奏与气息。 2 2、孔雀轻轻跳学习与吹奏。、孔雀轻轻跳学习与吹奏。 【重点难点【重点难点考点考点】 1 1、“5 5”音气息的稳定。”音气息的稳定。 2 2、学生准确唱谱与背谱。学生准确唱谱与背谱。 3 3、孔雀轻轻跳完整而流畅的吹奏。（重难点）孔雀轻轻跳完整而流畅的吹奏。（重难点） 【课堂学习课堂学习流程】流程】 导 复习导入：之前我们学习了多少音了（567123）谁来帮我吹奏一下，注意吹 奏时气息的运用，每吹奏一个音为 2 拍。
2、一、学 中音 5：5 音的把位：只闭第七音孔，其它孔都不闭，其它手指都应该在音 孔的上方。 5 音是比 3 音要高，听听老师的吹奏，感受一下中音 5 的音高。请同学 模唱。 现在睁开你们明亮的眼睛，看一看老师吹奏中音“5”时，应该用固定 葫芦丝。 根据老师以前所讲的知识，想一想吹奏中音 5 气息有什么要求,听听老 师的示范吹奏？ 5 的气息要求：轻而缓 吹奏 5 音时气流要轻而缓，不可强吹， 把音吹出即可。吹奏音头要轻。 注意：轻不代表不出气。用适当的气流，吹出该音的音色，不能由 于轻发出“咕”的错误声音。 5 音师范奏，抽测个人。（一组），全班合奏练习曲。 学习乐曲 今天肖老师给你们带来了几
3、只漂亮的动物，看看是什么？（孔雀），今天 我们要学的这首乐曲叫孔雀轻轻跳。孔雀生活在“动植物王国”的云南省傣 族自治洲，这里被称为孔雀之乡，孔雀鸟是傣族人的吉祥鸟，除了孔雀，傣族还 有孔雀舞、以及他们居住的竹楼、竹筒饭，还有我们现在学得乐器：葫芦丝。 1、观察一下这首乐曲包含哪几个音？(6、1、2、3、5）音高越来越高。 （师 第 2 页 共 3 页 吹奏、学生唱音高） 2、根据黑板的乐曲，推算是什么节拍？（4/4） 3、有没有同学看老师写乐曲中，缺少了什么?吐音 换气符号，（请学 生上黑板写） 4、师吹奏，让学生感受乐曲中吐音和换气地方。 唱简谱 1、师唱简谱。 2、师吹葫芦丝，生跟器乐唱简
4、谱。（根据学生掌握情况对不太准确的乐句进 行单独练习） （右手右手挥起来）全班齐唱抽测学生唱谱（奖励措施：给好背谱好给平 时成绩 1 分，组长 2 分） 练习： 1、无声练指法，生边唱简谱边练指法。1 分钟练习时间 吹奏： 分句，分组练习。全班合奏 二、展 1、个人展示。平时分加 13 分 2、小组展示。小组组内成员每人各 2 分 三、点 个人展示、全组展示时纠正错误（指法、气息、节奏）等。 四、测 1、抽测个人。 2、检测小组 【板书设计板书设计】 练习曲练习曲 1=C 4/41=C 4/4 T V T V T V TT V T V T V T 5 5 | 5| 5 | 5| 5 | 5|
5、5 | | T V T V T V TT V T V T V T 5 5 | 5| 5 | 5| 5 | 5| 5 | 孔雀轻轻跳孔雀轻轻跳 1=C 1=C 2/4 2/4 3 13 1 3 5 3 5 | 5 | 5 | | 3 63 6 1 2 1 2 | 2 | 2 | | 3 13 1 3 53 5 | | 1 61 6 6 | 6 | 2 12 1 6 16 1 | 1 | 1 - - | 第 3 页 共 3 页 【教学反思教学反思】 1 1、课堂容量多，要了解班情，适度。课堂容量多，要了解班情，适度。 2 2、课堂语言欠生动，语言衔接不融洽。课堂语言欠生动，语言衔接不融洽。 3 3、PptPpt 制作色彩，保证学生看得清。制作色彩，保证学生看得清。 4 4、教师对所教的知识要很熟悉，脱稿展示。教师对所教的知识要很熟悉，脱稿展示。 5 5、重难点要突出。重难点要突出。 6 6、奖励制度进行到底。、奖励制度进行到底。
