湘艺版六年级下册《音乐》第三课-（演唱）拉库卡拉查-教案、教学设计--(配套课件编号：f09c2).doc

1、拉库卡拉查教案拉库卡拉查教案 一、教学内容一、教学内容 学唱学唱拉库卡拉查 。拉库卡拉查 。 二、教学目的二、教学目的 1 1、通过一系列的音乐活动，了解墨西哥服饰特点及音乐的风格。、通过一系列的音乐活动，了解墨西哥服饰特点及音乐的风格。 2 2、学生能用跳跃、欢快而富有弹性的声音演唱拉库卡拉查。、学生能用跳跃、欢快而富有弹性的声音演唱拉库卡拉查。 三、教学重点：教学重点：学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。 教学难点教学难点 1 1、弱起节拍的准确把握。、弱起节拍的准确把握。 2 2、理解表现歌曲的情绪。理解表现歌曲的情绪。 四、教学手段四

2、、教学手段 钢琴、多媒体钢琴、多媒体 五、教学过程：五、教学过程： 一一、导入导入 1 1、 走进墨西哥、走进墨西哥、 看墨西哥舞蹈看墨西哥舞蹈、 国旗、 国徽、 国花和主要美食等图片。、 国旗、 国徽、 国花和主要美食等图片。 2 2、介绍服饰特点（画面停留在舞蹈场景，请学生来说）、介绍服饰特点（画面停留在舞蹈场景，请学生来说） 师： 墨师： 墨西哥人的穿着打扮， 既具有强烈的现代气息， 又具有浓厚的民族特色。西哥人的穿着打扮， 既具有强烈的现代气息， 又具有浓厚的民族特色。 在墨西哥人的传统服装之中，名气最大的是在墨西哥人的传统服装之中，名气最大的是“恰鲁恰鲁”和和“支那波婆兰那支那波婆兰

3、那”。前。前 者是一种类似于骑士服的男装，看起来又帅又者是一种类似于骑士服的男装，看起来又帅又酷酷。后者则为一种裙式女装，色。后者则为一种裙式女装，色 彩艳丽，裙摆很大，穿起来让人显得又高贵，又大方。墨西哥人非常讲究在公彩艳丽，裙摆很大，穿起来让人显得又高贵，又大方。墨西哥人非常讲究在公 共场合着装的严谨与庄重，因此，在墨西哥出入公共场合时，男子一定要穿长共场合着装的严谨与庄重，因此，在墨西哥出入公共场合时，男子一定要穿长 裤，妇女则务必要穿长裙。 （边讲边出示图片介绍）裤，妇女则务必要穿长裙。 （边讲边出示图片介绍） 3 3、草帽舞、草帽舞 师：墨西哥人不仅在服饰上极具特色，他们的舞蹈也在世

4、界享有声誉，就像师：墨西哥人不仅在服饰上极具特色，他们的舞蹈也在世界享有声誉，就像 大家知道京剧是我们国家的国粹一样，草帽舞大家知道京剧是我们国家的国粹一样，草帽舞则是墨西哥的国舞。刚才我们所则是墨西哥的国舞。刚才我们所 欣赏的舞蹈就是草帽舞。 （出示图片及简介）欣赏的舞蹈就是草帽舞。 （出示图片及简介） 4 4、总结墨西哥人的性格特点。、总结墨西哥人的性格特点。 师：通过以上了解，你能总结出墨西哥人的性格特点吗？（出示选择：热师：通过以上了解，你能总结出墨西哥人的性格特点吗？（出示选择：热 情奔放）情奔放） 二二、新授新授 1 1、初听歌曲，感受歌曲情绪、初听歌曲，感受歌曲情绪 师：今天我们

5、将一起踏上墨西哥音乐之旅！我给大家带来了一首墨西哥民师：今天我们将一起踏上墨西哥音乐之旅！我给大家带来了一首墨西哥民 歌拉库卡拉查 ，请你听一听，歌曲的情绪、速度、节拍分别是怎样的？（出歌拉库卡拉查 ，请你听一听，歌曲的情绪、速度、节拍分别是怎样的？（出 示问题：情绪欢快、热情、活力；速度稍快；示问题：情绪欢快、热情、活力；速度稍快； 3 34 4 拍，如果学生听不出拍，如果学生听不出 3 34 4， 那就再听一遍）那就再听一遍） 师：墨西哥民歌的节拍大部分都是三四拍（或四三拍，两种说法都对，学师：墨西哥民歌的节拍大部分都是三四拍（或四三拍，两种说法都对，学 生若说四三拍，也要肯定一下。或者就

6、说三拍子） ，以便作为舞曲来跳舞。生若说四三拍，也要肯定一下。或者就说三拍子） ，以便作为舞曲来跳舞。 2 2、再听歌曲，跟着音乐律动、再听歌曲，跟着音乐律动 师：不知同学们有没有注意，在歌谱中反复出现了师：不知同学们有没有注意，在歌谱中反复出现了“拉库卡拉查拉库卡拉查”，其实，其实 在墨西哥语中，在墨西哥语中，“拉库卡拉查拉库卡拉查”是是“蟑螂蟑螂”的意思。的意思。 （1 1）师：那么在日常生活中，你看见蟑螂会怎样处理？）师：那么在日常生活中，你看见蟑螂会怎样处理？ 生：用手拍、用脚踩生：用手拍、用脚踩 师：能做一下吗？师：能做一下吗？ （2 2）师：墨西哥人把这种踩蟑螂的动作逐渐演变成一种

7、舞蹈形式，蟑螂舞，）师：墨西哥人把这种踩蟑螂的动作逐渐演变成一种舞蹈形式，蟑螂舞， 也就是拉库卡拉查舞。也就是拉库卡拉查舞。 （3 3）师：让我们一起来感受一下这种有趣的）师：让我们一起来感受一下这种有趣的蟑螂舞。 （师边唱边做，给学蟑螂舞。 （师边唱边做，给学 生一个节奏）生一个节奏） （4 4）师：让我们跟着音乐动起来！ （师生一起跟着音乐动起来）师：让我们跟着音乐动起来！ （师生一起跟着音乐动起来） 3 3、学唱新歌、学唱新歌 师：刚才我们已经感受到了墨西哥音乐节奏的跳跃和快乐，现在就让我们师：刚才我们已经感受到了墨西哥音乐节奏的跳跃和快乐，现在就让我们 一起走进歌曲来学唱这首拉库卡拉查

8、一起走进歌曲来学唱这首拉库卡拉查 1 1、首先请同学们、首先请同学们简单地和老师一起哼唱简谱简单地和老师一起哼唱简谱 2 2、师生跟琴齐唱两遍歌谱、师生跟琴齐唱两遍歌谱、歌词、歌词 4 4、采用师生歌词接龙的方法演唱歌曲。（交换）（提升轻声、自然的声音）、采用师生歌词接龙的方法演唱歌曲。（交换）（提升轻声、自然的声音） 5 5、男女声歌词接龙的方法演唱歌曲。（交换）、男女声歌词接龙的方法演唱歌曲。（交换） 6 6、让我们用轻快热情的声音演唱全曲。、让我们用轻快热情的声音演唱全曲。 三、巩固三、巩固 1 1、 （播放范唱） 请学生集体做声势动作表演唱自己的蟑螂舞 “拉、 （播放范唱） 请学生集体

9、做声势动作表演唱自己的蟑螂舞 “拉库卡拉查” 。库卡拉查” 。 （提示加入声势动作演唱歌曲，在歌曲前半部分加上拍手，后部分踢踏步），（提示加入声势动作演唱歌曲，在歌曲前半部分加上拍手，后部分踢踏步）， 感受墨西哥民歌的音乐特点。感受墨西哥民歌的音乐特点。 2 2、请几名学生到台前打击乐器伴奏，（单响筒、蛙鸣筒、沙锤）、请几名学生到台前打击乐器伴奏，（单响筒、蛙鸣筒、沙锤） 其他学生表演唱。其他学生表演唱。 3 3、再请几名学生到台前边唱边舞蹈，其他学生一起来表演唱。、再请几名学生到台前边唱边舞蹈，其他学生一起来表演唱。 男：男： （踢（踢 踩踩 踩，右踩，右 右右 左）左） 女：女： （踩踩踩踩 踩踩踩踩 踩踩踩踩，右左右左 右左右左 右左右左） 四、小结四、小结 今天我们学习了墨西哥歌曲拉库卡拉今天我们学习了墨西哥歌曲拉库卡拉查，感受了其欢快热烈的音乐特查，感受了其欢快热烈的音乐特 点。墨西哥的音乐作品还有很多，课后点。墨西哥的音乐作品还有很多，课后同学们可以自己去了解、欣赏。同学们可以自己去了解、欣赏。