大学课件：第10讲 职业生涯管理.ppt

1、第10讲职业生涯管理发展发展标志标志探索探索阶段阶段发展任务发展任务使自己的使自己的兴趣、技兴趣、技能、适应能、适应职业要求职业要求主导活动主导活动帮助、学帮助、学习、接受习、接受指导指导与其他员与其他员工的活动工的活动学徒学徒年龄年龄30岁以下岁以下工作年限工作年限两年以下两年以下发展发展标志标志探索探索阶段阶段立业立业阶段阶段发展任务发展任务使自己的使自己的兴趣、技兴趣、技能、适应能、适应职业要求职业要求进步、成进步、成长、安全、长、安全、发展的生发展的生活风格活风格主导活动主导活动帮助、学帮助、学习、接受习、接受指导指导独立，成独立，成为有贡献为有贡献的人的人与其他员与其他员工的活动工的

2、活动学徒学徒同事同事年龄年龄30岁以下岁以下30-45岁岁工作年限工作年限两年以下两年以下2-10年年发展发展标志标志探索探索阶段阶段立业立业阶段阶段维持维持阶段阶段发展任务发展任务使自己的使自己的兴趣、技兴趣、技能、适应能、适应职业要求职业要求进步、成进步、成长、安全、长、安全、发展的生发展的生活风格活风格稳步取得稳步取得成功、更成功、更新技能新技能主导活动主导活动帮助、学帮助、学习、接受习、接受指导指导独立，成独立，成为有贡献为有贡献的人的人培训、奉培训、奉献、政策献、政策制定制定与其他员与其他员工的活动工的活动学徒学徒同事同事良师益友良师益友年龄年龄30岁以下岁以下30-45岁岁45-6

3、0岁岁工作年限工作年限两年以下两年以下2-10年年10年以上年以上发展发展标志标志探索探索阶段阶段立业立业阶段阶段维持维持阶段阶段离职离职阶段阶段发展任务发展任务使自己的使自己的兴趣、技兴趣、技能、适应能、适应职业要求职业要求进步、成进步、成长、安全、长、安全、发展的生发展的生活风格活风格稳步取得稳步取得成功、更成功、更新技能新技能计划退休，计划退休，改变职业、改变职业、业余间的业余间的平衡平衡主导活动主导活动帮助、学帮助、学习、接受习、接受指导指导独立，成独立，成为有贡献为有贡献的人的人培训、奉培训、奉献、政策献、政策制定制定离开岗位离开岗位与其他员与其他员工的活动工的活动学徒学徒同事同事良

4、师益友良师益友协助者协助者年龄年龄30岁以下岁以下30-45岁岁45-60岁岁60岁以上岁以上工作年限工作年限两年以下两年以下2-10年年10年以上年以上20年以上年以上学徒学徒独立独立贡献者贡献者督导者督导者、教练、教练领导者领导者四个阶段是可以转换的四个阶段是可以转换的自我评估自我评估实际检验实际检验目标设定目标设定行动规划行动规划绩效改进计划、培训计划寻找生涯定位、设立目标了解岗位对技能的要求、上司对个人的绩效评价、公司的职业发展道路、职位空缺和岗位要求 明确自己的职业兴趣、价值观、能力倾向以及行为倾向等等（生活与职业现状）（担当什么角色）（未来目标的设定：已经获得哪些成就？未来要达到什

5、么目标？你希望人们对你有什么印象？）（下一年，如果你有无限的资源，你会做什么？理想的环境应是什么样的？理想环境是否与第三步相吻合？）思考一下通过可利用资源获取一份理想的工作，考虑你的角色、资源、所需的培训或教育。（总结目前状况）。优势优势StrengthStrength劣势劣势WeaknessWeakness机会机会OpportunityOpportunity威胁威胁ThreatThreatSOSO战略战略（增长性战略）（增长性战略）WOWO战略战略（扭转型战略）（扭转型战略）STST战略战略（多种经营战略）（多种经营战略）WTWT战略战略（防御型战略）（防御型战略）内部条件内部条件外外部部条

6、条件件 内部能力内部能力 外部因素外部因素内部优势（内部优势（S）内部劣势（内部劣势（W）良好的团队基础；知识面较广。英语较差；研究、课程非所学专业。外部机会（外部机会（O）增长型战略增长型战略扭转型战略扭转型战略 学科交叉趋势；农业经济理论创新。集中于经济史、农业经济中的管理问题的研究；加强与团队成员间的合作。出国进修；做交叉研究；努力提升教学能力。外部威胁（外部威胁（T）回避型战略回避型战略防御型战略防御型战略“海龟”日多；福利待遇相对下降；学生的权利意识上升。依靠团队力量；集中研究中国本土问题；结合所长进行教学。抓机会做“副业”；实时离职。职业生涯规划的自我思考职业生涯规划的自我思考动手

7、实验：动手实验：塑造塑造梦想梦想（职业生涯计划、自我（职业生涯计划、自我评定工具、目标设定方法等题目的讲座）；评定工具、目标设定方法等题目的讲座）；（员工可以查找岗位空（员工可以查找岗位空缺或培训科目的场地或数据库）；缺或培训科目的场地或数据库）；（专业系列与管理系列，界定职业群（专业系列与管理系列，界定职业群落中各种岗位所需要的技能、提供相关课程）。落中各种岗位所需要的技能、提供相关课程）。发现问题、兴趣、价值和需要；倾听；确定需发现问题、兴趣、价值和需要；倾听；确定需求；详细界定这些需求求；详细界定这些需求给出反馈；明确公司的标准、工作职责和公给出反馈；明确公司的标准、工作职责和公司需求司需求提供选择、工作经验、和关系网；协助设置目提供选择、工作经验、和关系网；协助设置目标；提出建议标；提出建议与职业管理资源联系；追踪职业生涯管理计与职业管理资源联系；追踪职业生涯管理计划的执行情况。划的执行情况。最后的忠告：知易行难最后的忠告：知易行难谢谢大家谢谢大家