湘艺版六年级下册《音乐》第五课-（演唱）龙里格龙-教案、教学设计--(配套课件编号：d0256).docx

1、六年级音乐龙里格龙教案 教学目标： 1、能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的 快乐，结合欣赏京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大工 夫” ，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主 要伴奏乐器。 2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创 造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。 3、能有感情地演唱二声部歌曲龙里格龙 ，并将歌曲的力度 变化和京剧的神、韵体现在表演中。 教学难点： 如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。 教学准备：课件、京剧脸谱、京剧的伴奏乐器；学生课前搜集的 京剧资料等。 教学过程： 一、情境导入 1、学生看圆场步

2、视频 问：你看到了什么，听到了什么（看到他们随着音乐在走步，走 圆圈） 这是京剧的基本功之一，京剧是中国的国粹，迄今已有 两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地 方呢？这节课就让我们一起走近京剧。 2、 念锣鼓经 刚才在视频里听到了什么乐器的声音？ （锣鼓等） 我们刚刚听到的这个叫锣鼓点子， 锣鼓点子不仅能用打击乐器演 奏出来，还能把它念出来。出示锣鼓经。 二、走近京剧 师：课前我们分成 4 个大组，通过各种途径搜集了一些有关的 京剧材料。下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。 1、京剧的四大行当 师：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 生：京剧的行当。 （

3、1） 说一说 生说四大行当。 师： 你们能不能结合课件中的图片给大家仔细说说行当的门类？ 生说，师播放课件配合。 （2） 演一演 师：介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、 净、丑”？如果表演得好就给他们喝彩鼓掌，好不好？ 欣赏第 一组学生扮演“生、旦、净、丑”. 学生评价，表现好的用一个动作感谢大家的认可。 师：第一组同学说得好，演得更棒。下面哪一组来继续介绍你 们搜集的京剧资料？ 2、京剧的伴奏乐器 （1） 说一说 师：请你告诉我们为什么搜集这方面的资料？ 生：（强调京剧中音乐的重要性， 京剧伴奏乐器在京剧中的地位。 ） 师：那就请你来给大家介绍这些乐器吧。 （2） 辨一辨

4、师：你认识这些乐器吗？想想这两组乐器有何特点？ 第一组： 课件出示图片京胡、 京二胡、 笛子、 唢呐、 月琴 （文场） 第二组：出示乐器实物如：京锣、钹等。 （武场） （3） 听一听 3、京剧的脸谱 （1） 看脸谱、说脸谱 师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你 的发现，然后请搜集脸谱资料那一组同学评评。 （生自由发言） 京剧脸谱是表现人物的面貌，提示人物的类型、性格、品质、 年龄等 综合特征的道具。 京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大 类。 脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术， 具有很高的欣赏价值。 它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的： 蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯； 红色：作为主色，表示

5、忠勇义烈，比较典型的如关羽； 黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格； 白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操； 黑色：象征刚烈、 勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。 （2） 唱脸谱 师：我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听听。 （带学生跟唱，并表演） 请其他学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。 4、京剧的四大功夫 师：听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的 表演形式，请第四大组给我们说说。 生：京剧的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京剧中的“四 大功夫” 。 唱演唱； 念念白，具有音乐性，像唱歌； 做只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈； 打打斗时的表演动作。 请两个学生上台表

6、演：我砍、我挡、我刺、我闪、我扫、我跳。 师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人们说“台 上三分钟，台下十年功” ，演员的精彩表演，都是在台下用汗水 和泪水换来的。 三、唱京剧龙里格 师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资 料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具 有京韵的歌，和大家一同分享。 （课件播放龙里格龙 ） 1、听赏与交流 师：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲 创作手法创作的一首“京歌” 。音乐风格既有京剧传统的神韵又 有时代精神。 演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧 音乐体验。 2、再听龙里格龙 思考：歌词和曲谱

7、有什么特点？ 3、 唱曲谱 师：京剧的行当中“旦角”代表女性， “生角”代表男性。咱们 今天就请左边的同学扮演“旦角”高声部；右边的同学扮演 “生角”低声部，来唱唱各自的旋律。 分声部演唱曲谱。合唱曲谱，配上“旦角、生角”的表演动作。 4、唱歌词 （1） 念歌词“龙里格龙（咚） ” （2） 对比两种念词方式：不带儿化音、带儿化音。 （3） 分旦角、生角唱词。 （4） 集体合作演唱龙里格龙 。 四、 小结全课 今天我们了解了京剧的四大行当四大功夫等相关 内容， 感受到了国粹京剧的魅力； 学习了 龙里格龙 这首京歌， 大家的表现都非常好！带给了老师很对的惊喜，特别感谢大家！ 民族艺术需要传承与发扬，希望你们在课外多听、多看、多学， 为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力，把它发扬光大，让它走出 中国，走向世界！