1、教学内容：新授歌曲龙里格龙 教学目标： 1、能用和谐的声音演唱二声部歌曲龙里格龙。 2、了解京剧的“表现手法”和“四大行当”。 3、能积极参与表现活动，感受京剧的魅力，从而激发热爱祖国民 族文化艺术的情感及民族自豪感。 教学重难点：用和谐的声音演唱歌曲。 教材分析： 二部合唱龙里格龙这首京歌的旋律素材就是京剧音乐中常用的 一句西皮风格的“小拉子”，向另一句是其转调。这是京剧演出中使用率 最高的旋律素材， 常用衬乐、 填宽、 渲染气氛， 以配合舞台表演和念白。 歌词素材龙里格龙则是京剧艺人（或票友）唱读京剧曲谱时的传统习惯 用词。这首歌曲的曲调、歌词既简单明快又优美动听，音乐风格既自传 统神韵又
2、有时代精神。 教学过程： 一、听京剧歌曲说唱脸谱进教室。 师：刚才咱们听到的“说唱脸谱”带有浓郁的京剧元素，但这首歌不 是真正的京剧，是首现代歌曲，这样的歌曲称为京剧歌曲。 师： 从同学们的眼神中可以看到大家对咱们的国粹“京剧”非常喜欢， 很想去探究一下， 今天教师想带领大家做一回京剧票友一起去感受京剧 的魅力吧。 二、介绍京剧基础知识： （一）介绍京剧的表现手法，京剧讲究的是“唱、念、做、打”。 老师播放 PPT 并做示范。 （二）介绍京剧的四大行当：看 PPT，老师做介绍。 （三）欣赏视频黑旋风李逵、卖水的片断。 （四）介绍京剧中的“小拉子” 1、出示写在黑板上的“小拉子” 4/4 5 3
3、6 50 | 5 36 50 |5 36 50i0 | 65 36 50 | 龙里格龙龙里格龙 龙里格龙咚 龙里格龙 2、 介绍“小拉子”的作用： 如果有很长的一段唱调， 不一口气唱完， 而走在中间加上些念白或舞蹈性的动作，用什么来衔接唱词、念白和表 演呢？就是用“小拉子”。 三、学虽歌曲第一部分旋律和词。 （一）先跟旋律节奏朗读歌词，要求：自己因分和八分休止的停顿 准确表现出来。 1、划拍朗诵歌词 2、拍手和腿练打节奏：50 i0 龙 咚 3、拍手和腿练读整句歌词。 （二）老师带同学一起划拍唱旋律。 （三）跟琴唱旋律和歌词。 四、分男生、女生做加念白，唱“小拉子”的衔接练习。 五、导入并学习
4、新歌第二部分。 （一）引导同学和老师一起做“小拉子”的移调练习，完成第一、二 小节。 （二）分组进行创作第三、四小节。 （三）学唱第二行移调部分旋律和歌词做拍手唱词的练习。 （四）分男、女生用“净”角和“旦”角的声音分别演唱第一、二行歌 词。 （五）男、女生加动作用不同的声音演唱。 （六）出示歌谱：有一个叫姚明的作曲家也和我们一样非常喜欢这 段精典的“小拉子”他不光把它创作长了很多，还加上了二声部，创作成 了一首歌曲，歌名叫做龙里格龙选自京剧歌流水怎歌的结束部 分。 1、聆听范唱：让同学注意听二声部哪些地方节奏有特点，容易出 错。 2、全班读二声部歌词。 3、分声部全读歌词。要求：节奏准确。 4、分声部合唱歌曲旋律。 5、两声部合唱歌曲。要求：音准好，声音和谐。
