1、 三年级第二学期期中家长会 朱海燕教育路上我们同行90分以上：1580分90分：28人70分80分:9人60分70分：1人。60分以下1人。平均分85分2强调了语言的积累一、试卷分析1重基础知识和能力的培养 一、试卷分析 1.试卷难易适中，覆盖面广。2.重基础知识和能力的考核，强调了语言词汇的积累。3.阅读重态度与情感考查，写作重生活性。5.试卷总体注重语文素养的培养。6.阅读理解和作文是薄弱环节。二、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看从学生完成试卷的情况来看前三题前三题基础知识基础知识失分少失分少。第四。第四题句子考查题句子考查10名孩子名孩子出错误。第五题排序出错误。第五题排序8名
2、孩子失分较多。名孩子失分较多。第六题失分的孩子普遍反映出记忆不牢固，第九题阅读理解是难点反映出多数孩子的语文素养亟待加强，孩子们对短文中关键段落，中心思想的把握不够准确。缺乏对重点词语精准的感知理解。作文大部分孩子都能写够字数，段落分明。能从作文提示的关键词语外形特征和生活习性两个方面对小动物进行描写。只有个别孩子作文失分较多。让阅读成为孩子的一种生活方式1读书要趁早。2保证读书时间。3营造读书氛围 4感受读书的乐趣。阅读中要培养孩子理解含义深刻的句子，找到关键词，关键句。含义深刻的句子是指在表达上蕴含着深刻的意义或寄拖着作者强烈的思想感情的句子。一般在段首、段中、段尾。理解含义深刻句子的方法
3、：1.根据已有经验 2.联系上下文内容 3.根据字面意思猜想 4.查资料重视阅读方式的培养：朗读、默读。让孩子养成写日记的习惯 把自己一天中的所见、所闻、所思、所想、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。摘录好词好句，抄写好文章的优美段落。小学语文新课程标准对于习作的要求 1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习
4、作的快乐。2能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3能用简短的书信便条进行书面交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。三年级孩子应该具有的良好的习惯。1.主动学习的习惯。2.对时间的掌握。能在规定的时间内完成学习任务，提高学习效率。3.做事专注。4.喜欢阅读。5.乐于表达。能够把自己的想法用语言或者书面的形式记叙下来。好习惯好人生培养孩子主动学习的习惯。培养孩子认真写字的习惯。培养孩子检查作业的习惯。培养孩子思考问题的习惯。培养孩子珍惜时间的习惯。培养孩子的自律意识。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。好父母都是学出来的 好孩子都是教出来的 好习惯都是养出来的 好成绩都是帮出来的 好沟通都是听出来的 卡尔威特的教育郝老师寄语：如果你爱孩子，就陪伴孩子成长！时间过得很快，孩子需要你的陪伴仅仅是几年而已！郝老师寄语：
