1、5 鳥巣箱鳥巣箱単語巣箱鳴聞落元返肩戻生力蜂巢小鸟，雏鸟叫，鸣叫听到掉下，落下可怜的原来的，最初的归还，送还肩膀回到，返回朱鹮出生力气，力量近辻宏帰卵集増人口繁殖成功羽届佐渡島次増育自然放単語近辻宏帰卵收集增加人口繁殖成功只接收，收到佐渡岛接下来，一次又一次增加培育，养育自然放飞，放生美中日努力実現先次単語美丽的中日努力实现立马，马上首先以前，以往还，仍旧，更加再，还刚刚经常已经一次又一次一直単語总是有时逐渐単文、元所返思.因此，想让它回到原来的地方。夏休旅行行思。暑假想去西藏旅行。飛。飞到哪儿去了呢。鳥空飛。小鸟朝天空飞去了。美飛世界作夢、中日研究者努力実現。给朱鹮建造一个飞翔的世界，这个梦
2、想再中日研究者的努力之下实现了。体悪事実誰知。吸烟对身体有害这个事实是众所周知的。昨日、図書館資料時間調。昨天在图书馆查了8个小时的资料。一人二。请每个人领取两个汉堡。単文会話表示遗憾，可惜表示期盼表示拒绝，不要，不行表示期盼会話表示可怜表示担心，担忧V意志形表示想做某事課文V意志形表示想做某事数量词+表示数量多V意志形表示想做某事V意志形表示想做某事V意志形表示想做某事交際1.期盼表示希望、期盘出现某种状况时，可以使用。本课会话中健太希望在大家安放的鸟箱里看到小鸟，用了鳥来。当听到雏鸟的叫声后，又期盘“，早大。A:，寒。早春。B:。A:。B:，晴。交際2.同情对弱者的不幸表示同情时，可以使用
3、“”。面对当事人使用时，一般用“或“”。李佳:英珠病気，受。:，。美月:小猫,母捜，鳴。金英珠:。交際3.感谢当对方为自己做某事而表示感谢时，除了已经学过的“()”之外，还可以使用“。本课会话中王文让健太踩着自己肩膀把雏鸟送回鸟箱，健太用了“”。此时的“是一种对对方为 自己所做事情带有歉意的感谢。.(在公交车上让座)A:（座）。B:。.美月母:茶。英珠:。文法1.V“V”是动词的活用形式之一,也称动词的意志形,它有多种用法，常用于表示说话人(第一人称)的意志或建议。各类动词从基本形变为“V”的规则不同。下表列出各类动词由基本形変为V”的形式。一类动词二类动词三类动词基本形基本形基本形言言着着来
4、来書書見見泳泳教教散歩散歩話話開開練習練習待待調調飛飛借借読読作作文法2.V思、元所返思V”多后续“思考等.表示行为者的意志。行为者为第一人称时，一般可以省略。.夏休旅行行思。(暑假我想去西藏旅游。)図書館行中国古 家調考。(我打算明天去图书馆査阅有美中国老房子的资料。)日本留学思，日本語勉強。(我打算去日本留学，所以学习日语。)来週，日本語学校案内準備。(我下周要用日语介绍学校的情况.为此正在做准备。)文法3.V飛。V后续.表示以说话人为参照点.动作或行为主体由近及远的移动、鳥空飛。(鸟儿朝空中去了。)王文君教室出運動場 走。(王文出了教室就朝操场跑去了。)李佳一買言，店入。(李佳说要买练习
5、本，就进商店里去了。)美月川向泳。(美月向河対岸游去了。)文法4.SN美飛世界作 夢，中日研究者努力実現。这个表达形式表示“”前的句子为后续名词的具体内容。陳日本留学話聞。(听说小陈要去日本留学。).学校7時30分授業始規則。(这所学校有个贵定，就是7点30分开始上课。).体悪事実知。(吸烟对身体有害这个事实是介所周知的。)文法5.N卵集、何年観察。“”是助词，附在数量词后面，表示数量多.昨日，図書館資料8時間調。(昨天在图书馆査了8个小时的资料。)星野君何回一出，返事来。(给星野发了好多封邮件，但一点回音都没有。)英珠曲3週間練習。(英珠将这首曲子都练习三个星期了。)文法6.後，席研究続，少増。“”是助词，附在数量词或副词后面，表示等量反复或等量分配。.妹母買一少食。(妹妹把妈妈买回来的蛋糕一点一点地吃完了。).1人2一一。(请毎人领取两个汉堡包。).薬1日3回飲。(这药一天吃三次。)
