第五课「鳥の巣箱」 ppt课件-2023新人教版《初中日语》第三册.pptx

1、文心高校九年级第五课九年级第五课 文心高校目目 录录Part1:单词Part2:语法巣箱巣箱（名詞）名詞）鸟箱，人工鸟巢雛雛（名詞）（名詞）雏鸟，小鸟元元（名（名詞詞）原来肩肩（名詞）（名詞）肩，肩膀（名名詞）詞）朱鹮力力（名（名詞詞）力，力量单词单词近辻宏帰近辻宏帰（人名（人名）近辻宏归卵卵（名詞）（名詞）蛋 （名詞）席咏梅人工繁殖人工繁殖（名詞）（名詞）人工繁殖佐佐渡渡島島（名詞名詞）佐渡岛单词单词自然自然（名詞）（名詞）自然中中日（名詞）日（名詞）中日，中国和日本单词单词鳴鳴（動動1 1自自）鸣叫鸣叫鳥鳴猫鳴犬鳴聞聞（動（動自）自）听到听到話声（）聞足音聞遠、聞。单词单词落落（動（動自自

2、）掉，落掉，落日落雨落財布道落返返（動動1 1他他）归还，送还归还，送还借金返釣魚川返本図書館返单词单词戻戻（動自）（動自）回来，返回回来，返回先週日本戻待、戻生生（動自）（動自）出生出生子生私生家单词单词集集（動他）（動他）收集，收集，汇集汇集資料集切符集増増（動（動他）他）增加增加数増学生増成功成功 (名動名動自）自）成功成功羽（量詞）羽（量詞）只只单词单词届届（動自）（動自）收到，送到收到，送到目届父手紙届増増（動（動自自）增加，增多增加，增多数増雨川水増育育（動自）（動自）生长，成长生长，成长子育彼北京生育单词单词放（動他）放（動他）放开，放掉放开，放掉中鳥放釣魚放努力（努力（名名動自

3、）動自）努力努力実現実現（名名動自）動自）实现实现 （形）形）可怜可怜美美 （形）（形）美美丽丽次次（副）（副）一个接一个一个接一个单词单词频率副词按照频率由高到低依次为：、時、全然：始终、总是彼朝早起。他总是早上起很早。：屡次、再三、常常先生電話。经常给老师打电话。：经常中村絵。中村先生经常画画。单词单词 時：时常、有时私時行。我有时去逛商场。：偶尔李山登。小李偶尔登山。：很少。（后接动词否定形式）私北海道行。我很少去北海道。：不太（后接否定形式）中村映画見。中村先生不太看电影。全然：从不（后接否定形式）陳全然行。小陈从来不去约会。LOGO目目 录录Part1:单词Part2:语法Part3

4、:课文 语法语法 动词的意志形，也叫作意向形，用来表示说话人的动词的意志形，也叫作意向形，用来表示说话人的意志、决心和劝诱、意志、决心和劝诱、提议提议。语法语法三类动词三类动词基本型V散歩勉強来散歩勉強来变变来来变来（变来（）语法语法二类动词二类动词基本型V寝寝食食見見教教直接去直接去+语法语法一类动词一类动词基本型V言書泳話待飛読作言書泳話待飛読作段段假名假名段段假名假名+语法语法 接续：动词意志形 意义：用于委婉地表达自己的意愿、打算，“我想”“我打算”。例：1、书上例句（大声朗读）2、李大学日本語専攻思。注意：（）思既可以表示说话人持续了一段时间的想法，也可以表示说话人以外的其他人的想法

5、、打算等。语法语法1、我下个月要用英语介绍家乡。私来月、英語故郷紹介思。私来月、英語故郷紹介思。2、寒假我想和一年级的日本同学健太去京都看红叶。冬休、一年生日本友達健太君一緒京都紅葉見行冬休、一年生日本友達健太君一緒京都紅葉見行思。思。3、小张想在高中学习日语。張高校日本語勉強思。張高校日本語勉強思。语法语法 接续：动词形 意义：表示空间上远去的状态，“。而去”。指朝着远离自己的一方而去，即空间上由近及远。例：1、列車（）遠離（）。2、鳥空飛。3、先生教室出運動場走。语法语法表示某种状态或行为从现在持续到将来，“。下去”。指以某一时间点为基准，某种状态或行为持续下去。例：卒業日本語勉強続。语法

6、语法意味：意味：前的句子为后面名词的具体内容。前的句子为后面名词的具体内容。例：书上例句课本P64页练习 语法语法高考日语常考助词解析高考日语常考助词解析的用法的用法总结总结1、相当于我们汉语中的相当于我们汉语中的“也也”，表示同类事物或同等的条件、状态，表示同类事物或同等的条件、状态、情况。、情况。最基本的形式为最基本的形式为、，意为，意为【是是，也是也是】李中国人。私中国人。（小李是中国人，我也是中国人。）今日雨。（今天又是雨天。）语法语法2、相当于汉语当中的相当于汉语当中的“都都”，“既既又又”，多以，多以的形式出现的形式出现王日本語話、英語上手。（小王既能说日语，英语也很棒。）金、暇。

7、（又没钱，又没时间。）好。（香蕉和苹果我都喜欢。）语法语法3、前面接疑问词，后面接肯定形式表示全面肯定；前面接疑问词，后面前面接疑问词，后面接肯定形式表示全面肯定；前面接疑问词，后面接否定形式表示全盘否定。这是在高考日语中有可能考察到的助词用法之接否定形式表示全盘否定。这是在高考日语中有可能考察到的助词用法之一。一。昨日、行。（昨天我哪也没去。）。（谁都行。）図書館誰誰。（图书馆谁都不在。）好。（苹果和香蕉哪个我都喜欢。）语法语法4、前面接最低限度的数量词（一般是前面接最低限度的数量词（一般是1），后面接否定形式，表示全面），后面接否定形式，表示全面否定，相当于汉语中的否定，相当于汉语中的“一

8、个一个/一次一次也没有也没有”。図書館一人一人。日本一度一度行。语法语法5、助词接在数量词或程度词的后面，强调数量之多或者程度之甚。助词接在数量词或程度词的后面，强调数量之多或者程度之甚。相当于我们汉语中的相当于我们汉语中的“甚至甚至”“”“竟竟”。家学校、時間時間。（从家到学校，竟然花了1个小时。）【数量词】王日本十年十年暮。（小王从日本生活了十年之久。）【数量词】山山仕事短時間内片付。（工作堆积如山，无法在短时间内完成。）【程度词】语法语法接续：数量词或副词1.1.作作为为等量事物，反复等量事物，反复进进行。行。例：毎日三時間勉強。每天学习三小时。日本語少上手。日语总是一点一点地熟练。课本P29页练习 语法语法2.2.作作为为等量事物等量事物进进行分配。行分配。例：、紙一枚持。同学们，请每人拿一张纸走。子供鉛筆三本。分给每个孩子三支铅笔。二週間三課教。今后每两周教三课书。课本P29页练习