1、拉德斯基进行曲教学设计拉德斯基进行曲教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1、 通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对 此曲的印象，并理解曲式结构。 2、 通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加深民族音 乐文化的情感。 3、 了解维也纳新年音乐会的相关文化。 二、二、 学情分析学情分析 本年级学生已经有了一定的音乐基础，对音乐也有着浓厚的学习兴趣，在欣 赏音乐时有着自己的审美情趣。 三、三、 重点难点重点难点 重点：有层次地聆听交响乐般的拉德斯基进行曲 ，深入体验其情绪、旋 律及曲式结构。 难点 1 拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合 2 乐曲 A
2、 段第一主题的视唱与声乐版的演唱 四、四、 教学过程教学过程 活动一活动一 导入导入 欣赏拉德斯基进行曲 1、 播放拉德斯基进行曲片段；学生边聆听边思考曲名及作者 2、 介绍乐曲作者 3、 曲子让你想到什么怎样的情绪体验和场景联想？你会想到什么颜色？ 4、 学生自由发言，教师小结 活动二活动二 音乐会版欣赏音乐会版欣赏-深入体验探究深入体验探究 1、 生欣赏音乐会片段 2、 师示范 A 段 a 主题的拍手节奏。 问： 老师的伴奏前后最大的变化在哪里？ （力度的变化） 3、 生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手 4、 视唱 A 段 a 主题 5、 伴奏 B 活动三活动三 民乐版欣赏民乐版欣赏-提升民族自豪感提升民族自豪感 1、 学生欣赏民乐版 A 段，并注意听辨和前面版本的不同点。 2、 学生自由回答，教师小结 3、 完整欣赏乐曲 4、 师生讨论：曲子听完后你有什么感觉？民乐版和交响乐版本，你更喜欢 哪一个？ 活动四活动四 声乐版欣赏声乐版欣赏-领略多样表现形式领略多样表现形式 请同学们课后把自己聆听的不同版本的感受写下来 结束课堂结束课堂
