1、 蜗牛教学设计 一、教材分析一、教材分析 歌曲蜗牛是周杰伦作词、作曲的歌曲，是世界展望会的公益 活动饥饿三十的主题曲。1999 年，由许茹芸、齐秦、动力火车、熊 天平首次合唱，收录在专辑真爱无敌中。2001 年，歌曲创作者 周杰伦重新演绎了蜗牛，收录在专辑范特西 Plus中。 蜗 牛这首歌曲积极向上，鼓励大众不要被现实击垮，即使像蜗牛一样 也应该努力向上，拥有属于自己的一片天空。歌曲旋律流畅，歌词在 平实中见风格，舒缓中见力量，能够给人力量，催人奋进，同样可以 教育、感化青少年的心灵，对于良好精神品质的养成具有积极的熏陶 作用。 二、学情分析二、学情分析 高年级的学生对于流行音乐更感兴趣一些，
2、把蜗牛各种版本 音频放在课堂引人入胜。本课是小学阶段的最后一课，六年级的学生 毕业在即,这个作品都能激励学生奋发图强。 三、教学内容三、教学内容 1、听赏与跟唱蜗牛。 2、吹奏葫芦丝蜗牛 四、教学目标四、教学目标 1、能随音乐用轻松明亮的声音演唱蜗牛，表达奋发进取、积极 向上的思想感情。 2、能用乐器葫芦丝吹奏蜗牛 3、 能与教师合作随乐吹奏， 感受并知道乐曲的力度、 乐句和段落。 五五、教学重难点、教学重难点 教学重点：蜗牛的歌曲教学 教学难点：连线，休止，音高。 六六、教学过程、教学过程 一、师生问好，导入新课。 师：这节课我用萨克斯为同学们吹奏一首流行歌曲，听完后，同学们 说一下这首歌曲
3、的歌名、曲作者。（教师吹奏告白气球） 生：（聆听，回答是周杰伦的歌曲告白气球） 师：回答正确，看来同学们对周杰伦的音乐作品很熟悉，他有很多好 听的歌曲比如双节棍.等。 师：今天这节音乐课我们一起学习周杰伦的一首音乐作品，请欣赏， 同学们猜一下这首歌曲的歌名是什么？（播放歌曲周杰伦演唱会 版本） 生：蜗牛 【教学意图：从学生兴趣出发，激发学生求知欲】 二、进行歌曲学习 师：这首歌曲由华语流行音乐人、词曲创作人、编曲制作人周杰伦作 词、作曲、编曲制作的歌曲。原唱系许茹芸和当年同门师兄弟齐秦、 动力火车、熊天平为“世界展望会”的公益活动饥饿 30所唱的 主题曲，这首歌同时还有齐豫的女儿李洁的童音。收
4、录于许茹芸发行 的专辑 真爱无敌 唱片中。 下面我们一起欣赏原版许茹芸版本的 蜗 牛，同学们随音乐轻声跟唱。 师：同学们请欣赏蜗牛歌曲视频，再次轻声跟唱。 生：（欣赏） 师：欣赏完了，我们伟大的革命功勋孙中山先生说过一句话：“只要 不停的划动双臂，就一定能到达彼岸。”刚才我们看视频中小蜗牛梦 想是什么？ 生：.(爬上树) 师:小蜗牛就住在这么低的环境里,当它看到一棵树,想爬到树顶上, 想站在不同角度看一下世界是什么样子,它在爬的过程中有困难么? 生:有。 师：比如说。 生： 师:比如小蜗牛遇到螳螂,好不容易爬到半截被拉下来了,小蜗牛一路 上有朋友么? 生:有。 师：各种小昆虫，给它鼓励。 师：
5、小蜗牛爬的特别慢，可最终它放弃了么？ 生：没有 师：其实这首歌曲告诉我们一些道理，有梦想，要坚持，一直坚持， 梦想终究会实现，当年周杰伦创作这首歌曲时，他还是一名默默无名 的小歌手， 为别人写歌曲顶多挣几百块钱， 但是周杰伦没有放弃梦想， 一直坚持，终究成为华语乐坛大师级人物。 师：接下来同学们跟随老师的琴声跟唱一下这首歌曲，注意歌曲休止 符数、连音线，带歌词适当放开声音进行跟唱。 生：（跟琴唱歌曲） 师：这首歌曲是一首流行歌曲，接下来老师用电子琴伴奏弹奏方式为 同学们伴奏，进行歌曲跟唱。 生：（跟唱歌曲）。 【教学意图：学生通过歌曲懂得人生的梦想一定要坚持，反复跟唱歌 曲】 三、拓展延伸 师：接下来我们用葫芦丝视吹一下这首歌曲，注意 71 等音改为 6 吹 奏。 生：（歌曲吹奏一分钟） 师：现在跟随老师的琴声吹奏蜗牛 生：（跟琴吹奏） 师：同学们吹奏的很不错，这次同学们随歌曲音乐伴奏吹奏歌曲。 生：（跟音乐伴奏吹奏歌曲）。 【教学意图：学生通过乐器吹奏更好地学习歌曲】 四、课堂展示 师生跟随音乐进行合奏（教师萨克斯，学生葫芦丝） 学生跟随音乐伴奏演唱蜗牛 【教学意图：师生合奏，让学生更好跟唱歌曲】 五、总结。 我们喜欢坚持不懈、奋发努力的蜗牛，在以后的生 活中，我们可以聆听更多类型的音乐，并且用心灵去体会音乐带给我 们的享受。
