1、湘版教材六年级下册第九课湘版教材六年级下册第九课 蜗蜗 牛牛 教学目标：教学目标： 一、在听赏活动中，学生能感受蜗牛这个作品催人奋进的力量，及歌曲 中积极向上，不被困难击垮的坚强意志。 二、二、能用深情地及富有催人奋进的声音对比性地演唱歌曲。 教学重点：教学重点： 学生感受蜗牛催人奋进的力量，且能用歌声表达这种力量。 教学难点：教学难点： 能抓住歌曲的情绪演唱歌曲。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入谈话导入 二、二、了解蜗牛作者及创作背景。了解蜗牛作者及创作背景。 1、了解周杰伦 周杰伦 1979 年出生于中国台湾，他是流行乐男歌手、音乐人、演员、导演、 编剧、监制、商人。 2008 年凭借
2、歌曲青花瓷获得第 19 届金曲奖最佳作曲人奖 。2009 年入 选美国 CNN 评出的“25 位亚洲最具影响力的人物”2012 年登福布斯中国名人榜 榜首等 。这样一位优秀的歌手，深受大家的吹捧和喜爱！ 2、了解蜗牛的创作背景。 今天，我给大家带来的蜗牛是周杰伦在自己事业处于低潮时所创作的， 当时周杰伦还未正式出道，整天就是帮其他人写歌，心情非常不好，于是决定写 一首歌勉励一下自己， 同时也为了鼓励年轻人能够像蜗牛一样为了自己的目标一 步一步往前爬。 三、学习跟唱蜗牛三、学习跟唱蜗牛 1、观看周杰伦演唱蜗牛视频，说说自己对这首歌曲的感受。 2、听音乐，感知歌曲结构及情绪。（老师指挥） 师：请问
3、这首歌曲能分为几个乐段？每段音乐情绪分别是什么？ 3、选择顽固性节奏给两个乐段做身势伴奏。 A 段 X X X X X | 拍手 拍肩 双肩 双肩 B 段 X X . X X 0 |（拍手 拍腿） 拍手 拍腿 拍手 4、用 lv 哼唱 A 段，请说说第一段有几个乐句？ 5、歌曲中，B 段高潮部分再现了几次呢？分组律动。 周杰伦有遗传性的“强直性脊椎炎”，他常常不能像平常人一样躺下， 当他疾病发作的时候，疼痛让他没办法正常表演，甚至需要止痛药来撑完全 场， 他需要足够的勇气来面对困难， 就像歌曲所说的我要一步一步的往前爬。 坚定信念，克服一切挫折为梦想而努力。 5、完整跟唱歌曲。 师：我们完整演唱蜗牛，让我们用歌声表达周杰伦不被现实击垮，即使 像蜗牛一样，也努力向上的正能量。 四、小结
