1、校园夕歌音乐教案校园夕歌音乐教案 教材分析：选自湖南文艺出版社六年级下册 教学目标： 1 、能熟练的演唱和表现校园夕歌 2、通过学习校园夕歌 ，培养学生喜欢情感真实，格调健康的音乐 作品。 3 、 初步了解“学堂乐歌”的历史背景及其重要意义。 教学重点：歌曲的学习和表演。 教学难点：歌曲的鉴别。 教具：电子琴 课件 教学过程： 一：师生问好 二：配乐诗导入 师：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山 外山。同学们，你们熟悉这首诗词吗？谁能接着往下背一背？不会的 同学也没关系，让我们一起来听一听这首诗歌的配乐诗朗诵。 （播放 配乐诗朗诵：送别） 细心地同学已经发现了，刚才朗诵的背景音
2、乐的歌词也是这首 诗。你们想听这首歌吗？（播放歌曲：送别） 三：新课教授 1、 了解创作者 师：这首诗的创作者是李叔同，请一名同学来介绍他。 生：李叔同是中国现代歌史的启蒙先驱。是著名音乐家、美术教 育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留 学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧号弘一，晚号晚晴老 人，后被人尊称为弘一法师。 师：李叔同的音乐代表作有送别 、 忆儿时 、 梦 、 西湖 等，特别是送别 ，先后被电影早春二月 、 城南旧事成功地 选作插曲或主题歌。 师：今天，我们一起来学习他的另一个作品校园夕歌 。 2、 出示歌曲，有节奏朗诵歌词 师：这首歌曲是四二拍，老师
3、想请一名同学按节奏朗读歌词，另一同 学敲击木鱼，其他同学击掌打节奏。 师：同学们刚才在这首歌曲的表现中有一个地方出现了混乱，你们还 记得是哪里吗？ 3、 找出歌曲中的切分音，反复训练。 这是一个切分节奏，请大家听老师的示范，同学再试一次。 4、 听赏歌曲。 这首歌曲的词曲都很优美，让我们一起来听一听。 （播放歌曲：校园 夕歌）我看有些同学听的是如此如醉，还不由自主的随音乐摆动脑袋 呢！既然这样，我们就再听一次，大家可以随音乐自由摆动身体。 5、 教师弹唱，学生跟唱。 这首歌如此动听，你们想学吗？那就跟老师一起分句唱一唱吧。 6、 再次聆听，找出歌曲中出现了几个音，分别是哪几个音？ 师：同学们的
4、歌声可真动听。接下来请大家随音乐来唱一唱，唱 的过程中请想一想歌曲中出现了几个音，分别是哪几个音？ 7、 简单介绍五声调式。 像这样歌曲由五个音组成的调式叫做五音调式，由于这种调式是 我国特有的，也可以称为民族调式。 8、 介绍学堂乐歌。 师：今天我们欣赏的送别和学唱的校园夕歌都是“学堂 乐歌” 。谁来给大家简单的介绍一下“学堂乐歌”？ 生：它是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，清末民初，当 时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立 新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学 校叫做“学堂” ，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。学堂乐歌 （类似当今的校园歌曲）
5、。它是中国近代民主主义音乐文化发展的 最初成果。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音 乐教育家为代表。 四、情感深华 校园夕歌这是唱的学生放学时的歌，歌中描写了老师对学生 的期盼，歌曲中所蕴含的道理简单又耐人寻味，花儿谢了，来年还会 再开，而我们生命的每一天，逝去便不再回来。古往今来，有所成就 的人都非常珍惜时间，那些等待着放学，等待着下课，等待着上网游 戏的少年，请你们想一想，马上我们就面临着毕业，老师讲的知识你 掌握了多少？ 五、拓展延伸 当今社会，流行歌曲层出不穷，而校园歌曲才是最贴切学生，简 单的歌词就唱出了我们的期盼。 接下来请同学们来欣赏一下李叔同的 另一部“学堂乐歌”作品春游 。 六、课外活动 课堂的最后老师希望大家可以查阅资料， 真正的了解 “学堂乐歌” 从而爱上音乐作品的经典。
