1、 旱天雷教案 教学目标： 1、 能运用自己身边的音源来模拟自然界的 “风声、 雨声、 雷声” ， 感受大自然的音乐，体会大自然的美妙故事。 2、能在表现风雨雷电音乐故事的创编活动中与其他同学协调配 合，并体验到与他人合作表演的快乐。 3、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热 情。 教学重难点： 探索和运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声。 2、集体协作，表现完整的旱天雷 。 教学用具： 钢琴、二胡、多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 师：这节课老师会给大家介绍一首广东音乐，上课之前呢，我们 首先来猜一个谜语。 【毫光突起， 瞬息千里， 一鸣惊人， 带来风雨。 （打一
2、自然现象） 】 生：雷电、闪电 师：同学们真聪明！可以大家已经猜到了，今天我们要学习的这 首乐曲呢和雷电有着密切的关系，它就是旱天雷 。 2、完整聆听音乐，整体感知音乐。 师：通过刚才老师的介绍，大家对作品有了大致的了解，你们想 听这首乐曲吗？ 生：想！ 师：让我们完整地聆听音乐，请思考几个问题： （1） 、从大的范畴看，乐曲属于哪种音乐形式？ （2） 、乐曲的整体音乐风格是怎样的？ （3） 、乐曲中出现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？ 播放作品的音乐会视频影像，学生聆听，然后逐一解决问题。 师：刚才大家完整欣赏了这首乐曲，它从大的范畴来看属于哪种 音乐形式呢？ 师：我们一起来看一下出现了哪些打击乐器。 （展示视频的截图， 让学生认识这些乐器。 ） 师： 这些打击乐器在音乐的进行中起到了烘托音乐气氛和刻画音 乐形象的作用。 师：这首乐曲大致可分为几个部分呢？ 二、复习。 1、老师教唱一遍。 2、同学们合唱一遍。 三、总结。 因为光的速度要比声音的速度要快的多。 光的速度是 30 万千米/ 秒，而声音的速度是 300 米/秒。让我们记住这一自然现象你一 定能背唱，赶紧来试一试吧。
