1、勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春教学设计教学设计 教学内容教学内容: : 学唱歌曲勇敢的鄂伦春 教学目标教学目标: : 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。 培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白 爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 教学重点教学重点: : 演唱歌曲勇敢的鄂伦春 教学难点教学难点: : 1、歌曲中“一呀一杆枪” “日夜巡逻”的音准及咬字吐字。 2、用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲 伴奏。 教学过程教学过程: : 一、组织教学随音乐律动 （一）师生问好 （二）随着音乐律动引出课题 今天老师要带领同学们一起去美丽的兴安岭去参观骑 在马背上的
2、民族（鄂伦春族） ，引出课题 二、学唱歌曲勇敢的鄂伦春 接下来这首歌将带你走进鄂伦春族，大家认真聆听 （一）播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么? （二） 请同学们打开书,观察鄂伦春族， ， 小朋友的服饰特点。 （老师播放鄂伦春族的美丽图片） 问:看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友?他头戴 皮帽,身穿袍式的皮服,脚穿皮靴,这说明他居 住的兴安岭地区天气怎么样?(寒冷) （三） .再听范唱录音,勇敢的鄂伦春人不惧严寒、 不怕困难, 在茂密的森林里干什么呢? 问：像歌中唱的那样:一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春 肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 （四）有节奏地朗读歌词。 1.带学生
3、分句读歌词,要求:划节拍有节奏地读,声音位置要 高。 2.师生划拍齐读歌词,注意反馈第四句节奏及歌词。 3.跟范唱轻声练唱, 4.跟着老师一句一句学唱歌曲。 5.老师弹琴伴奏(如果没有会唱的学生由老师分句教唱) 6.看学生掌握情况再教一遍。 7.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏,特别是唱准 “一呀一杆枪” “日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音 8.生生交换接唱歌曲。 9.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 10.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春,你会用什么样的情绪来 表现他不惧严寒、不怕困难呢?学生讨论用什么样的情绪来 演唱歌曲? 11.自豪的、骄傲的演唱全曲,你可以试着加上动作演
4、唱。 三、用打击乐器为歌曲伴奏 过渡语:几个同学唱得这么好,看来大家已经学会了。想 一想:鄂伦春人骑马巡逻的时候除了出现什么马蹄声，还会 出现小组声音?你想用什么打击乐器模仿马蹄声? （一）出示三种节奏型卡片贴黑板上,铃鼓:X X 碰铃:X 老师画出乐器图标。请三名学生自己选择双响筒、铃鼓、碰 玲,跟着节奏打 （二）老师弹琴,三名学生用打击乐器伴奏,其他学生边唱 边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。 （三）请三位同学一起为大家伴奏,我听听大家的歌声是不 是更好听了,脸上更有表情了。 （四）为几个“小乐手”鼓掌,学生回座位。 （五）有了打击乐的伴奏歌曲生动多了,但是老师认为还是 缺少了一些东西,你们认为呢? 赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧! （六）跟范唱录音学生自编动作。 （七）全体起立,师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。注 意:接好两小节的|111 51|111 51| 四、小结 这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦 春,兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和 偷伐树木的人了,让我们一起保护环境。
