1、二年级音乐大海教学设计二年级音乐大海教学设计 一、教材分析一、教材分析 大海 是花城出版社出版的一首当代创作儿歌， F 大调， 3/4 拍。 歌曲由 6 个乐句组成，歌词中既表现出了大海能容下白帆、鱼虾、太 阳、月亮的宽大的实际形态，又蕴含着孩子对大海感到神秘和热爱的 童趣情态。而这一切都包含在三拍子充满摇曳感的旋律中。唱、读、 小提琴独奏、画作 一切姊妹艺术都表现了如此深情的“大海” 之美。 二、学情分析二、学情分析 二年级学生接触音乐教学的时间较短，对音乐知识的掌握和对乐 曲的理解比较浅显，但由于这个年龄段的孩子好奇心强，对什么事物 都很感兴趣，而且对直观的教学比较容易接受。因此在教学过程
2、中， 我比较注重课件的制作，通过图片、声音、故事等教学手段，吸引学 生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生学习音乐的兴趣。 三、教学目标三、教学目标 1、聆听小提琴独奏大海 ，能在音乐的意境中，有表情地朗诵 大海这首诗；同时通过聆听独奏音乐，进一步复习和巩固对小提 琴的音色的听辨能力。 2、学唱歌曲大海 ，并能有感情、自信地演唱歌曲大海 。 3、尝试通用朗诵、歌唱、律动、乐器伴奏等手段表现大海这 首歌曲。 4、通过学唱歌曲大海 ，学生能感悟词曲中蕴含的“美” ，明白 要保护大海、保护环境、爱护地球。 四、教学重难点四、教学重难点 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。
3、 五、教材工具五、教材工具 多媒体电子教学设备、课件、钢琴、教案、奖励学生卡片。 六六、教学过程、教学过程 （一）介绍国家 AAAAA 级旅游景点大角湾，导入课题。 介绍大角湾的风景，展示大海风景的课件，让学生感受大海的美 丽和神奇。导入这节课的主题大海 。板书：大海 （二）欣赏小提琴独奏大海 通过聆听独奏音乐， 进一步复习和巩固对小提琴的音色的听辨能 力。 （三）欣赏诗朗诵大海 1、思考：诗里面说了什么？ 2、有感情朗诵大海 。 （四）学唱歌曲 1、出示歌谱，初听全曲。 感受音乐的旋律。边听边思考：歌曲的速度？歌曲的情绪？歌曲 是几拍子的？它的强弱关系是怎样？ （教师出示四三拍节奏规律图谱
4、并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱，用拍手、打击乐器练习 三拍子的强弱规律。 ） 2、用“嗯”哼唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。 3、解决歌曲重难点 掌握 x. x 节奏，教师用琴带唱，感受并掌握歌曲中附点节奏的 歌唱。 4、学唱歌曲 跟琴轻声学唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及 时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更 好的掌握。 5、解决课本的问题 歌曲第一句的旋律走向和 f 应该放在歌曲哪一句？ 6、引导学生对歌曲进行感情分析、处理，并有感情地演唱歌曲。 前半段表现出大海的“美”感。后半段歌曲处理，设问学生：波 涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？
5、大海摇篮应该用什 么样的声音哄太阳和月亮睡觉呢？ 在教学中，注意指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其 是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。 （教 师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊） 7、表演歌曲 独唱、齐唱、伴唱，乐器伴奏等。 七、思想教育七、思想教育 1、出示课件图片，讲解智利大海啸所产生的人员伤亡和严重后 果。 过渡语：同学们，这节课我们学的这首大海是很优美，很抒 情的。可是你们知不知道，大海也像我们人类一样，开心时会笑，伤 心时会哭，生气的时候也会发脾气。大海发起脾气来，那真是太可怕 了。 2、出示“海洋污染”等一些图片。 课堂小结：引导学生说一说，我们应该怎样保护环境，爱护我们 的地球。 八、课八、课堂拓展堂拓展 装扮美丽的大海。 教师出示有大海底色的大黑板， 同学们用海洋生物装饰美丽的大 海。 九、课堂总结九、课堂总结
