1、 1 歌曲降落伞 教学设计 【教学目标】 1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱降落伞， 并通过歌曲的学习，激发学生的好奇心。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生热爱大自然 的情感。向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、 价值观教育的目标。 【学情分析】 本课是音高要素系列的学习内容，是对过去学习过的音高与 基本节奏的一个总复习，也是对上一节课速度要素学习的巩固。 通过学习降落伞来复习和巩固 C 大调音阶的各音，并用学生 在演唱后自己为歌曲确定速度和情绪的方法来巩固上一课中学习 过的音乐的速度这一知识点。 【重点难点】 巩固 C 大调自然
2、音阶中的音高与音乐速度的培养，在音乐活 动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 【教学过程】 一、节奏和音高训练一、节奏和音高训练 （设计意图：学唱歌曲前，先通过节奏练习，让学生拍一拍、读 2 一读，为新课做铺垫。让学生在活泼、轻松的音乐气氛中进入课 堂。） 二、情境激趣，学唱歌曲二、情境激趣，学唱歌曲 1.通过猜谜导入新课-板书降落伞 2.欣赏图片：各种飘落的降落伞，从中了解降落伞的含义， 作用和构成。 3.学习歌曲 朗读歌词：播放伴奏音乐，要求学生在聆听的同时边拍节 奏边读歌词。 学唱旋律 将歌曲中的旋律片段编成趣味发声练习曲，先唱唱名，接着 用 lu 哼唱， 然后还可以把歌曲的“慢
3、慢降下来”配进歌曲里让学 生练唱，使学生在学唱歌曲前熟悉这个旋律片段，把这首歌的重 点难点初步感知。 重点练习：(lu,手号) 7 7 | 6 | 7 6 7 6 | 5 | 6 5 6 5 | 4 | 5 4 5 4 | 3 | 4 3 4 3 | 2 | 3 2 3 2 | 1 | （练唱时可以采用手号辅助音高的方法。不需要每一个音都打手 号，用手号提示关键音，建议每小节只为第一个音打手号提示音 高即可） 分析歌曲旋律特点并律动 3 *旋律特点 高低：越来越低 速度：越来越慢 *律动： 用身体来模仿降落伞降落的过程用身体的直立，到一点 点，慢慢下蹲，最后完全蹲在地上，表现降落伞的降落过程。
4、 （设计意图：设计参与体验环节，使学生“全身心”地体会到音 列的下行感。此时，老师注意倾听，如果学生脱离手号，能做到 一边表演一边唱，而且能唱准音，那学生就算掌握了音高的起伏 不同。） 巩固歌曲，接龙练习 三、三、复习音阶歌复习音阶歌 了解音有高低不同，并且了解上行和下行的级进规律。 四四、课后练习课后练习 学唱这首有趣的歌，然后说出它是由哪几个音组成，并由 “1”开始按音高的顺序将它们排列起来写在下面。 五、欣赏降落伞图片五、欣赏降落伞图片 六六、课堂小结、课堂小结 这节课最主要巩固我们所学习过的音高与节奏，在唱的时候 很多同学们还想着办法把这音准唱准，请同学回家的时候可以结 合手号或刚才老师所教的身体律动来练习， 而且要注意结合情绪， 特别最后那里力度和速度都要渐慢渐弱。 好了， 这节课谢谢大家！
