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(粤教)花城版二年级下册《音乐》第三课-歌曲《音阶歌》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:500a8).docx

1、音乐活动音阶歌音乐活动音阶歌 一、课时一、课时: :一课时一课时 二、授课目标二、授课目标 1、通过游戏活动,培养学生学习音乐的兴趣,使学生更好的 掌握知识。 2、在互动的过程中,培养学生的团队合作能力。 3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。 三、授课重点三、授课重点 通过各种游戏活动,使学生掌握音阶歌的节奏和旋律, 从而进行律动创作, 让学生回顾本节课的内容时能自我总结和评 价。 四、授课难点四、授课难点 学生在掌握 音阶歌 的节奏和旋律的基础上, 能即兴表演; 了解老师本节课所用到的教学方法, 能把这些教学方法运用到今 后的实习中去

2、。 五、授课过程五、授课过程 (一)导入:活动身体音阶歌 学生配合音乐做动作。 通过活动的导入,引入本节课要学习的主要内容,和音阶有 关的旋律。 (二)游戏:音排队 1、音阶排队 找八名同学分别扮演 1、2、3、4、5、6、7、。先把“科 尔文手势”教给同学们,使学生学会做音阶手势的动作。接下来 老师弹奏音阶,8 名同学按照老师弹奏的顺序站好,并分别做出 2、选出十个学生做游戏,搭房子,可根据老师的琴声的变化 作相应的科尔文手势,让学生在游戏中加深知识的理解。 3、旋律排队 八名同学按照老师弹奏的旋律排队。 (三)学唱音阶歌 1、把音阶歌的歌词以儿歌的形式唱出来,节奏要和原歌 曲一致。 2、学

3、唱音阶歌 3、小组合作,可分男生女生分别演唱,注意最后两句的音符 要唱准确。注意节奏。 (四)即兴创作表演 把学生分成几个组,在掌握音阶歌的节奏和旋律的基础 上,每组同学即兴的创作动作,进行即兴动作的律动,并在大家 面前自信的表演出来。 (五)共同总结、评价 在学会和表演的基础上,让学生回顾自己刚才在课堂上的应 用,让每组同学进行讨论,找出别人的优点和自己的缺点,相互 学习,达到自我总结、自我评价的目的。 请所有的同学带着下面几个问题进行思考: 1、 这样的方式上课, 你感兴趣吗? “科尔文手势” 学会了吗? 2、对音准的把握更准确了吗? 3、相互学到了那些律动?律动是否需要合作? 4、歌曲节奏和旋律掌握了吗? (六)课堂小结(六)课堂小结 同学们今天玩得高兴吗?我们通过游戏学会了这首音节歌歌 曲,而且和小矮人也玩得非常开心.希望我们的音乐课能给孩子 带来更多的快乐.

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