1、 - 1 - 音阶歌音阶歌 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐 游戏找朋友，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之 间的友谊。 2在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 教学重点：教学重点： 能熟悉音符与唱名之间的对应关系。 教学难点：教学难点： 在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 教具准备：教具准备：钢琴，音符与唱名卡片、双响筒、沙锤各两个。 教学课时：教学课时：第一课时 教学过程：教学过程： 一、 师生问好。 1. 拍节奏问好 2. 讲分组夺红旗规则 二、律动律动导入找朋友导入找朋友 师：同学们喜欢交朋友吗？ 今天老师就给大家介绍几个新朋友
2、。 在介绍之前先给大家介 绍一首歌曲-找朋友，请起立大家跟我学做律动，一会儿 我们就做这个小游戏，帮助音符找朋友，好不好？（出示课件） - 2 - 师小结：我发现很多小朋友都很认真。 三三、 认音符认音符 师： 同学们想知道老师今天要介绍给大家认识的新朋友是谁 吗？-它的名字就叫音符。 有一个音乐家叫惊涛， 他为了帮助我们小朋友能尽快和音符 交上朋友就用这 8 个音符写了一首歌名叫音阶歌。（板书课 题、曲作者，画音阶楼梯，写上音符） 1. 你知道什么是音阶吗？（出示课件，读课题） 2. 出示课件，让学生认识音符 1 和唱名 do、等的对应关系。 3. 跟琴唱音阶。（一个一个唱再上下行唱）（板书
3、：上下 行） 例：师唱 11，生站着唱：111 4.音乐游戏找朋友 请出 8 名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好， 播放音乐找朋友，然后请 7 个拿着音符卡片的同学，在找到 自己相对应的朋友后，请他（她）站前一步，在音乐结束的同时 举起手中的卡片， 台下的学生拍手直到音乐结束。 （老师先示范） 四四、 学习歌曲音阶歌学习歌曲音阶歌 师：大家玩得真开心呀！接下来我们就来学习这首音阶 歌。 1 初听歌曲 师： 同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬 - 3 - 上坡又滑下坡？（指名） 2.大家唱一唱 3.教师范唱最后一句 师总结：音符小精灵 2 非常着急，一下就爬上去了，因此我
4、 们在唱 2 的时候速度稍快点，音符小精灵 7、6 很粗心，不留神 就滑下来了，我们再来唱唱。（学生跟琴反复唱最后一句，唱准 附点以及十六分音符） 4.学唱之前大家先跟老师按节奏读一读歌词。 5.跟老师的琴唱唱谱（单句，双句各一次）。 6.随琴唱歌词。（单句，双句，从头到尾各一次）。 7.小组赛（两个小组唱，注意站姿，表情，速度） 8.用乐器配乐。（每组选一个代表） 老师示范一次。 再分两次每组挑一个学生表演，其他同学站起来跟唱。 五、五、 课堂小结课堂小结 今天，你学到了什么？ 我们不仅为音符找到了朋友，而且还学会了音阶歌，大 家真棒！ 作业：课外推荐：歌曲哆来咪 下课！（随 着音阶歌的音乐走出教室）
