1、多年以前 教学目标： 1、 学唱歌曲多年以前 ，唱会歌曲多年以前的一声部旋律，尤其要关注歌 曲中的四分休止符，时值要准确。 2、 能较好地用“f、p、”等力度记号变现歌曲。 3、 尝试用二声部合唱表现歌曲。 教学重点 四分音符及休止符的时值及拍、读、唱。 教学难点 1、 能准确的拍、读、唱四分音符及休止符。 2、 尝试表现出歌曲汇总的二声部合唱。 教学过程 一、 学唱歌曲多年以前 1、听听 （1） 听老师的范唱。来源:学。科。网 （2） 听听歌曲体现的是一种怎样的情绪？ （3） 听辨歌曲的速度： A、快速 B、中速 C、慢速 （4）听听歌曲里唱了谁？（ “外婆”和“我” ） 2、 看看 （1）
2、看看曲谱里有什么音乐记号？有些什么作用？ p f （2）看看我们新学的休止符“0”藏在哪里，并说说四分休止符在乐句 中的作用。 （3）看看歌曲由些什么特别的地方？启发引导这是一首二声部的歌曲， 鼓励学生能学会这首歌曲。 3、唱唱 （1）听录音琴声跟唱歌曲。 （2）分乐句演唱（一声部） ，可试试先唱谱。 （3）按歌谱里的力度记号要求演唱。 找出歌曲里的力度记号“f、p、” 。 弄清歌曲里哪些乐句时用 p 的力度演唱的， 哪些乐句时用 f 的力度 演唱的。来源:学#科#网 Z#X#X#K 用正确的方法唱唱歌曲中标有渐强和渐弱的乐句。 教师出示“f、p、”等力度较好卡片中的任意一张，要求学 生一招记
3、号所指示的强弱表达方式歌唱。 学生用左手代表力度记号 p，用右手代表力度记号 f。听到歌曲中 的 p 乐句时就出示左手，听到 f 就出示右手。 4、找找 （1）找找歌曲中相同和不相同的乐句，用动作或色块表现出来。 （2）找找组成歌曲的音高，并按顺序排列出来。引领学生一事到我们 能学会。 （3）找找组成歌曲的基本节奏，并拍一拍。 X XX X. X X 5、议议 （1）议议歌曲里有什么角色？（外婆和我） （2）议议怎样分配角色比赛适合？（挑选最合适的演员）谁来演“外 婆”？谁来演“我”？ （3）议议歌曲有些什么场景？ 房子 大树 凳子 小花小草 温暖的阳光 小鸟来源:Z*xx*k.Com 6、演演 黑板上表演要求，要求学生尝试表演。 表演要求： （1） 大树、笑话小草做造型表演，小鸟在期间自由飞翔。 （2） “我”一位在“外婆”身边，听“外婆”讲故事。 7、练练 （1）练练二声部合唱的预备练习。 （2）练练歌曲多年以前的合唱部分。 （3）尝试用二部合唱来表现歌曲。
