1、 1 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观 学唱歌曲，感受二声部合唱音效。 2、过程与方法 在歌唱中感受“f、p、”力度变化。 3、知识与技能 关注四分休止符，学会唱准一声部旋律的时值，尝试二声部合 唱。 课题课题 多年以前 课型或模块课型或模块 表现之演唱 教学重点教学重点 用“f、p、”力度记号表现歌曲 教学难点教学难点 唱准三度音程，尝试二声部合唱表现歌曲 教学教学 内容内容 分析分析 歌曲是根据汤普森钢琴教程的练习曲改编填词而成。D 大调，四个乐句，一段 体结构，五度音域，中速，级进为主的旋律加上力度记号的变化使旋律充满摇荡感， 仿佛孩子在摇篮里静听外婆的歌谣。 学情学情 分析分析
2、二声部可从三度音程开展练声，先模唱低声部再到高声部，后二声部合唱，避 免高声部先声夺人，误导低声部的歌唱。 教学教学 策略策略 视唱、模唱、柯达伊手势、合唱 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 钢琴、多媒体、竖笛 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及教具、学具以及 媒体运用媒体运用 教师评价或教师评价或 生生互评生生互评 教学环节教学环节 设计意图设计意图 2 序序 导导 入入 阶阶 段段 1.吹唱竖笛。 2. 唱音阶。 3. 复习单声部。 做手号歌唱，列音 阶。 竖笛 白板 生评 感知乐曲 结构。 展展 开开 阶阶 段段 1. 音阶游戏，听单 音。 2. 听音程。 3. 指挥和声练习。 4. 指挥二声部练习。 5. 弹钢琴唱音高。 6. 齐唱歌词合唱音 高。 听音后站出来， 手号 跟唱。 分声部看手号练声。 歌谱 钢琴 师评 师生互评 视谱， 学唱 歌曲。 拓拓 展展 阶阶 段段 1. 齐唱创编歌词。 小组讨论。 师评 让学生学 会看指挥 合唱。 结结 束束 阶阶 段段 1. 弹钢琴，合唱，根 据力度变化合唱。 看指挥歌唱。 生评 二声部合 唱视实际 情况开展。 3 课课 后后 反反 思思
