2022年中考语文二轮专题复习：病句修改（共25张PPT）ppt课件.pptx

1、补填下面常见语病类型的相关内容搭配不当成分残缺成分赘余表意不明不合逻辑学习目标：精准寻学习目标：精准寻“病眼病眼”，准确改病句，准确改病句思考：思考：你能从中考真题中发现病句这道题在命题上有什么你能从中考真题中发现病句这道题在命题上有什么？宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口

2、吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。解析首先看句式，句式结构要一致，并列成分结构排列不当，“平易的话语，幽默的口吻，十分接地气的宣讲内容”句式是一致的偏正结构。其次看选词,“导致”用词不当，后面往往跟的是不好的内容，坏的结果，用词不当，所以选“使得”。A动词“导致”用词不当；“这”指代不明确，句子有歧义。B“导致”使用不当。C“平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”并列成分语序不当，令人费解；“这”指代不明确，句子有歧义。故选D。2下面文段画线部分有两个病句，请指出

3、其序号并提出修改意见。（4分）一切文明成果，都是劳动者迈向进步的脚印。今天谈到劳动时，脑海中浮现的已经不仅仅是农田里稻浪滚滚、工地上火花四溅的景象。随着科技的进步，使劳动的内容和环境发生了很大的变化。不过，劳动给社会带来财富并推动社会发展这一意义不会变化。“劳动光荣、创造伟大”这句话，始终是对于人类文明进步历程的重要诠释。答：删掉“随着”或者“使”将“对于”改为“对”解析“随着使”，介词开头造成主语残缺，删掉“随着”或者“使”；“对于”引进对象或事物的关系者；“对”表示指出动作行为所涉及的对象，指的是相对某人、某事、某物的关系。句中“人类文明进步历程”是表示动作行为涉及的对象，应用“对”，因此

4、应将“对于”改为“对”。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.一些平台正通过减少不必要的中间环节，提升整个农产品供应链的效率，用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。B.文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量，科技力量和市场力量，为中华民族的伟大复兴、为人民所向往的美好生活，为中国价值更受世人尊重而砥砺前行。C.近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反诈骗的热潮。D.推进乡村振兴工作应该抓好人才队伍建设，加大力度培育新型职业农民，制定吸引人才，

5、留住人才的政策措施，鼓励大学生、城市在职科技人员，退休人员积极参与。解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品”是错误的。首先，“不但”语序不当，应将“不但”放到“用户”前面；其次，在“用户”前面加上“使”，否则属于中途易辙。B.“承担起调动各种文化力量、科技力量以及市场力量，为中华民族的伟大复兴、为人民所向往的美好生活、为中国价值更受世人尊重”是错误的。“承担”缺少宾语中心语，应在最后加上“的重任”。C.“扩大宣传精准性”是错误的。“扩大”和“精准性”搭配不当，可将“扩大”改为“提高”。故选D。思考：思考：你能从考题中发现病句这道题在命题上有什么你能

6、从考题中发现病句这道题在命题上有什么？1.1.题型：具体语境中，主观题、客观题兼具题型：具体语境中，主观题、客观题兼具2.2.考查方向：可能病句，也可能病句兼考得体、标点考查方向：可能病句，也可能病句兼考得体、标点3.3.常考病句类型：搭配不当、成分残缺常考病句类型：搭配不当、成分残缺/赘余、语序不赘余、语序不当当4.4.考查板块：与语言文字运用其他题类，混合考查。考查板块：与语言文字运用其他题类，混合考查。病句辨析修改方法：病句辨析修改方法：语感审读法语感审读法：看是否拗口、看是否合乎语言习惯看是否拗口、看是否合乎语言习惯语法分析法语法分析法：找动词，叩问陈述对象找动词，叩问陈述对象(主语主

7、语)、支配对象、支配对象(宾语宾语)紧缩辨析法紧缩辨析法：去枝叶，看主干搭配、残缺去枝叶，看主干搭配、残缺看枝叶搭配、看枝叶搭配、语序语序标志辨析法标志辨析法：标志词要记牢，病句辨析少不了标志词要记牢，病句辨析少不了选择排除法选择排除法：选择支叶，看不同；明显处、容易处入手；多法并选择支叶，看不同；明显处、容易处入手；多法并用，排除定选项。用，排除定选项。一：病句再构建六种病句类型之六种病句类型之语序不当语序不当：定语的顺序：表定语的顺序：表领属性领属性的或的或时间时间、处所处所+指称指称或或数量数量的短语的短语+动词动词或动词性短语或动词性短语+形容词形容词或形容词短语或形容词短语+名词名词

8、或名词性短语或名词性短语状语的顺序：表状语的顺序：表目的目的或或原因原因的介宾短语的介宾短语+表表时间时间的名词或的名词或处所处所的介词短语的介词短语+表表范围范围的副词的副词+表表情态情态的形容词的形容词+表表对象对象的介宾短语的介宾短语一般来说，两个分句同一个主语时，主语在一般来说，两个分句同一个主语时，主语在关联词关联词前边；不同主语时，主语在关前边；不同主语时，主语在关联词后边联词后边同后不同前同后不同前“第一次全国可移动文物普査第一次全国可移动文物普査”是是专用名词专用名词，语序不可调整。跟长定语的语序，语序不可调整。跟长定语的语序P253P253要区分开来。要区分开来。“关于关于”

9、与其它词组成的介词结构作状语，只能用在与其它词组成的介词结构作状语，只能用在主语前主语前，不能放在主语后。，不能放在主语后。两个或两个以上的两个或两个以上的并列词语或短语并列词语或短语，它们之间本身隐含着时间的先后或语义的轻，它们之间本身隐含着时间的先后或语义的轻重或范围的大小等诸多关系，这时，对它们要合理安排。重或范围的大小等诸多关系，这时，对它们要合理安排。否定词否定词（不、没有、未曾）或（不、没有、未曾）或助动词助动词（会、能、能够、可、可以、须、必、必须）（会、能、能够、可、可以、须、必、必须）只能放在只能放在“把把”前前，不能在动词前。，不能在动词前。“把把”后面只能带名词性结构，而

10、不能带主谓后面只能带名词性结构，而不能带主谓结构。结构。六种病句类型之六种病句类型之搭配不当搭配不当：句子句子主干主干成分：画出句子的主、谓、宾，看三者之间能否两两搭配。成分：画出句子的主、谓、宾，看三者之间能否两两搭配。句子句子枝叶枝叶部分：注意分析句子的定语、状语和补语，看其能否修饰、部分：注意分析句子的定语、状语和补语，看其能否修饰、限制它们的中心词。限制它们的中心词。并列短语并列短语：看并列：看并列短语是否顾此失彼，是否存在前后不能全面搭配的短语是否顾此失彼，是否存在前后不能全面搭配的毛病。注意毛病。注意“和和”等并列词。等并列词。句中有判断动词句中有判断动词“是是”，考虑主语与宾语搭

11、配是否不当。，考虑主语与宾语搭配是否不当。两面词两面词：病句考题中如出现：病句考题中如出现“是否是否”“”“能否能否”“”“是不是是不是”“”“能不能不能能”“”“好不好好不好”“”“有没有有没有”“”“成败成败”“”“高低高低”“”“好坏好坏”“”“冷暖冷暖”“”“优优劣劣”“”“多寡多寡”等词，则可能存在等词，则可能存在一面与两面一面与两面搭配不当的语病。有些词搭配不当的语病。有些词本身就包含了本身就包含了两面性两面性，例如，例如“质量、状况、心情质量、状况、心情”等。等。关联词关联词：关联词搭配成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则：关联词搭配成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否

12、则就会影响意思的准确表达。就会影响意思的准确表达。关联词要放对位置。关联词要放对位置。六种病句类型之六种病句类型之成分残缺或赘余成分残缺或赘余：抓抓介词介词（介宾短语）（介宾短语）查主语是否残缺。介宾短语处于主语的位置，往查主语是否残缺。介宾短语处于主语的位置，往往会导致主语残缺。往会导致主语残缺。去掉去掉“枝叶枝叶”，保留保留“主干主干”查谓语、宾语是否残缺。查谓语、宾语是否残缺。对照对照修饰语修饰语，分析中心词。遇到，分析中心词。遇到定语定语(修饰语修饰语)很长很长的句子，要注意是否有的句子，要注意是否有中心语中心语。抓抓重点词语重点词语，查成分是否赘余。，查成分是否赘余。成分赘余示例：实

13、属是、公诸于世、累计成分赘余示例：实属是、公诸于世、累计有、堪称是有、堪称是六种病句类型之六种病句类型之结构混乱结构混乱：看看主语主语：如果分句比较多，要找出各分句的主语，以确定句子所如果分句比较多，要找出各分句的主语，以确定句子所要表达的话题是否一致。如果不是，就犯了要表达的话题是否一致。如果不是，就犯了中途易辙中途易辙的毛病的毛病看看谓语谓语：如果一个句子中出现了两个或两个以上的谓语（动词），如果一个句子中出现了两个或两个以上的谓语（动词），有可能犯了结构混乱中的有可能犯了结构混乱中的前后牵连前后牵连/藕断丝连藕断丝连的毛病的毛病。看看句式（短语）结构句式（短语）结构：如果感觉语句不通，可

14、以看其如果感觉语句不通，可以看其句式结构句式结构是是否完整，重点分析其是否混杂了两种固定短语结构否完整，重点分析其是否混杂了两种固定短语结构六种病句类型之六种病句类型之表意不明表意不明：看看词性词性。如。如“他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。行。”“和和”既可是介词，也可是连词。两种词性都讲得通，那既可是介词，也可是连词。两种词性都讲得通，那么语句就有歧义么语句就有歧义。望见望见代词代词，要注意是否称代不明。，要注意是否称代不明。望见望见“数量词数量词+名词名词”检查是否患句意歧义症。如检查是否患句意歧义症。如“局长嘱咐几局长嘱咐几个学校的

15、领导，新学期工作一定要有新起色。个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。”“几几个个”既可以既可以修饰领导修饰领导(人人)，又可以学校，又可以学校(修饰物修饰物)。两种修饰都讲得通，那么语。两种修饰都讲得通，那么语句就有歧义句就有歧义。六种病句类型之六种病句类型之不合逻辑不合逻辑：看看并列并列短语，辨别是否短语，辨别是否分类不当分类不当，概念不清，概念不清表表数量数量的词语，前后矛盾、不合事理逻辑的词语，前后矛盾、不合事理逻辑看看否定词否定词，辨别是否，辨别是否否定不当否定不当表表范围、程度范围、程度(全、都、凡、历来、从来全、都、凡、历来、从来)的词语，辨别是否的词语，辨别是否自相矛盾自相矛

16、盾。看看关联词关联词，句间关系，句间关系(递进、因果递进、因果)不合理不合理看看逻辑逻辑，辨析句子是否符合生活规律，辨析句子是否符合生活规律看看介词介词，“A“A对对(于于)B”“A)B”“A与与(和和)B”)B”，主客颠倒主客颠倒 例1、宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。例2、汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。例3、据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。二：标志词辨析法标志

17、词辨析法例1、宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。例2、汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。例3、据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。标志词：并列短语标志词：并列短语语序不当语序不当。改：。改：平易的话语、平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气幽默的口吻以及十分接地气的的宣宣讲内容讲内容搭配不当。改：看到大银幕上改：看到大银幕上清晰稳定的图像，听到车内收音清晰稳定的图像，听到车内

18、收音机上接收的电影原声。机上接收的电影原声。不合逻辑不合逻辑/概念混乱概念混乱。“妇孺妇孺”包括妇女和幼儿，与包括妇女和幼儿，与“孩童孩童”不不能构成并列能构成并列。例1、正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。例2、由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。例3、如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。二：标志词辨析法标志词辨析法例1、正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的

19、用餐计划虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。例2、由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。例3、如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。标志词：关联词标志词：关联词关联词搭配不当关联词搭配不当。改：。改：“正因正因为为使得使得”关联词搭配不当，把关联词搭配不当，把“使得使得”改为改为“所以所以”。同后不同前。改：由此可见，当时改：由此可见，当时的设计者们希望该过程中的设计者们希望该过程中不仅不仅技术活技术活动动是富有创造性的，是富有创造性的，而且而且艺术活动艺术活动

20、也也是富有创造性的。是富有创造性的。逻辑关系紊乱逻辑关系紊乱。“从而从而”表因果关系。表因果关系。改为改为“培养这些青少年对滑雪运动的培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导有运动天赋的青少年兴趣，从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动热爱并且投身于滑雪运动”。例1、画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。例2、据太平广记记载，岐州富豪开设的私家旅馆可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。例3、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？二：标志词辨析法标志词辨析法例1、画家能否凭借

21、自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。例2、据太平广记记载，岐州富豪开设的私家旅馆可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。例3、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？标志词：否定词标志词：否定词两面对一面两面对一面。改：。改：“能否能否”在句子是两面对一面，在句子是两面对一面，不合逻辑。不合逻辑。“并行不悖并行不悖”用词不当，指同时进行而用词不当，指同时进行而互相不违背。此词一般用在有两项以上内容的句子互相不违背。此词一般用在有两项以上内容的句子中，中，“让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得让传

22、统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现到充分体现”只是一条准则只是一条准则。否定不当。“不可谓世所罕见不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表滥用否定词导致语义表达反了，达反了，“不可谓不可谓”意思是意思是“不可以说是、不可以称为不可以说是、不可以称为”，“世所罕见世所罕见”意思是意思是“在整个世界上都很少看到过。比喻特别在整个世界上都很少看到过。比喻特别稀有稀有,非常珍贵非常珍贵”，语境要表达的意思是岐州富豪所开的私家，语境要表达的意思是岐州富豪所开的私家旅馆是世所罕见的，但多了旅馆是世所罕见的，但多了“不不”，让句意表达反了，应删除，让句意表达反了，应删除“不不”。否定词和反问句连用造成

23、表意相反否定词和反问句连用造成表意相反。“否认否认、“不需要不需要”是双重否定，反问句相当于又是一重否定，是双重否定，反问句相当于又是一重否定，这就使得句意正好与原意相反。这就使得句意正好与原意相反。例1、该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.31.3至至2 2倍，优势明显；在商倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。载、航程、航速等方面也极具竞争力。例2、朗读者开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。例3、随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能

24、源车的增长在15%到30%左右。例4、这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。学习板块二：标志词辨析法标志词辨析法例1、该型飞机在运营成本上是其他同级别机该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的型的1.31.3至至2 2倍，优势明显；在商载、航程、倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。航速等方面也极具竞争力。例2、朗读者开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。例3、随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%

25、左右。例4、这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。标志词：数量短语标志词：数量短语不合事理不合事理。“运营成本上是其运营成本上是其他同级别机型的他同级别机型的1.31.3至至2 2倍倍”和和“优势明显优势明显”前后矛盾，不合事前后矛盾，不合事理理。数量词歧义。改：广电名嘴、改：广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等的许多朗师、留学生吟诵社等的许多朗诵爱好者。诵爱好者。数量词数量词造成语义重复造成语义重复。“又又”“”“再次再次”去掉一个，表去掉一个，表区间的区间的“15%“15%到到30%”

26、30%”后不能再后不能再跟跟“左右左右”。代词代词指代不明指代不明。改：前方记改：前方记者采访到的这位专家表示者采访到的这位专家表示。例1、通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。例2、就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。例3、由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率有助于得到显著提高。例4、中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。学习板块二：标志词辨析法标志词辨析法例1

27、、通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。例2、就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。例3、由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率有助于得到显著提高。例4、中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。标志词：介宾短语标志词：介宾短语滥用介词滥用介词淹没主语淹没主语。滥用介词滥用介词“通过通过”致主语残缺致主语残缺。查介宾结构，看句式特点查介宾结构，看句式特点。改：改：“在甲骨

28、文在甲骨文”一句成分残缺，应一句成分残缺，应在后面加上在后面加上“中中”，即，即“在甲骨在甲骨文中文中”。句式杂糅句式杂糅。“有助于有助于显著显著提高提高”句式杂糅，要么说句式杂糅，要么说“社会社会交往效率得到显著提高交往效率得到显著提高”，要么，要么说说“有助于社会交往效率的提有助于社会交往效率的提高高”。看介词，看介词，“A对对(于于)B”“A与与(和和)B”，主客颠倒，主客颠倒。改：。改：良渚大良渚大量建筑遗址正是五千年前的中华量建筑遗址正是五千年前的中华文明的见证者文明的见证者 。标志词辨析法综述标志词辨析法综述标志词标志词可能导致的病句类型可能导致的病句类型并列短语语序不当、搭配不当

29、、不合逻辑中的概念混乱关联关联词词搭配不当、同后不同前、搭配不当、同后不同前、逻辑关系紊乱逻辑关系紊乱否定否定词词两面对一面、否定不当、否定词和反问句连用造成表意相反两面对一面、否定不当、否定词和反问句连用造成表意相反数量数量短语短语不合事理、不合事理、数量词造成语义数量词造成语义歧义歧义/重复重复指示指示代词代词指代不明指代不明介宾介宾短语短语滥用介词滥用介词淹没主语、查固定的介宾结构、淹没主语、查固定的介宾结构、句式杂糅、主客句式杂糅、主客颠倒颠倒我来总结：解题步骤1.审清题型、指向、要求。注意，题干是几处错误，答题是写出修改后的句子，还是“指出序号并修改”2.根据要求进行判断选择或解析。可以综合运用语境审读法、语法辨析法、紧缩辨析法、标志词辨析法。3.拟写答案。注意：修改不能改变原来的句意。合于要求、规范。