2022年中考语文二轮专题复习：诗词内容分类及赏析要点（共44张PPT）ppt课件.pptx

1、理解诗歌中词语的含义；概括诗歌的中心思想；分析作者在诗中的思想倾向；鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧；评价诗文作品的思想内容。【答案示例】看题目看题目，题目一般会点明主要内容；看作者看作者，作者的写诗风格，作者的人生经历等；看注释看注释，注释可以帮助我们更好地理解诗歌内容、写作背景等；看意象看意象，诗歌中不同的意象有不同的含义，下面我们会具体讲解。思考：读懂一首诗是赏析该诗歌的前提，结合思考：读懂一首诗是赏析该诗歌的前提，结合以上导图，简单概述如何读懂一首诗。以上导图，简单概述如何读懂一首诗。1.诗词内容分类二、本节核心知识点梳理：二、本节核心知识点梳理：【答素示例】羁旅诗：春夜洛城闻李白 次北

2、固山下王湾山水诗：竹里馆王维 饮酒陶渊明咏物诗：墨梅王冕 卜算子咏梅陆游边塞诗：使至塞上王维 白雪款送武判官归京岑参送别诗：送杜少府之任蜀州王勃 送元二使安西王维怀古诗：念奴娇赤壁怀古苏轼 山坡羊，潼关怀古张养浩思考：根据以上诗歌内容分类，你能分别列举一首吗？思考：根据以上诗歌内容分类，你能分别列举一首吗？饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。阅读下面的古诗，回答问题。阅读下面的古诗，回答问题。（三）真题详解（三）真题详解1.下列对诗句理解有误的两项是()（2分）A.“而无车马喧”意思是没有那些

3、人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。B.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会运离喧闹的尘世。C.“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D.此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。主观上的“远离”“回避”精神境界上的偏远B D2.下列赏析有误的一项是（）（2分）A.饮酒(其五）主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫望岳中“荡胸生层云，决眦入归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C.“此中有真意”与归园田居（其三）中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表

4、达了诗人返璞归真的人生理想。D.陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。“荡胸生层云，决眦入归鸟”写的是山中云气层出不穷，让诗人的心为之荡漾，诗人像着了迷似的想把一切看清楚，诗句里并没有不愿意做官的意思。B 3.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。(4分)答：示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心美的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可）4.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画

5、面。(3分）答：美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，随性而动。【答题步骤】1.查找意象，诗中写了意象；2.描写了的图景或者画面，营造了意境特点。5.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?（3分）答：自然之趣和人生真谛。阅读下面古诗文，完成下列各题。泛舟后溪唐羊士谔雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。【注释】羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。1.诗的前两句写出了雨后后溪 、的特点。（2分)雨后芳草萋萋，没有一点沙尘。雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。芳草萋萋净美清澈2.结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感（4分)答：雨后芳草萋萋

6、，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。【答题步骤】分析具体诗句写了什么；运用何种表达技巧：抒发了什么情感，暗寓了什么。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。阅读下面两首词，完成下列各题。（三）真题详解（三）真题详解1.这两首词中梅花盛开的背景不同，因此梅花的形象也不同。毛泽东笔下的梅花是 ；陆游笔下的

7、梅花是 形象。（2分）美丽、积极、坚贞的形象寂寞、高洁、坚贞、孤芳自赏（或不慕名利，傲立风雪)2.最能显示出两位词人思想境界的词句分别是哪句?（2分）答：（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。作者思想的落脚点在最后一句上。最后一句既是总结，也是升华。渡荆门送别李白（唐代）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【注】荆门：指荆门山。阅读下面两首词，完成下列各题。（三）真题详解（三）真题详解1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 (2分）A.这是一首写景抒情的五言律诗。B.首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览

8、楚地风光。C.颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。D.尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情。并不是将朋友比作故乡水。D 2.“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 的修辞手法。（2分）对偶常用修辞手法及作用常用修辞手法及作用对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。比拟：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法。使语言生动、形象。夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。对比：能

9、使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。常用修辞手法及作用常用修辞手法及作用排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。设问：提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。反复：突出思想，强调感悟，有时能够加强节奏感。3.诗的颈联在写景上用了什么手法?请结合诗句简要分析。（3分）答：运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。【答题技巧】1.点明方法：运用了手法2.绘画面：描绘了画面(结合诗句分析）3.写特点：写出了的特点/情态4.抒情感：表达了感情。诗词常用表现手法及举例对比：朱

10、门酒肉臭，路有冻死骨。衬托：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。已是悬崖百丈冰，犹有花技俏。象征:洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。托物言志：爱莲说动静结合：明月松间照，清来石上流。虚实结合：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。正侧结合：陌上桑直抒胸臆：会当凌绝顶，一览众山小。借景抒情：国破山河在，城春草木深。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，般勤更向手中吹。【注释】选自全唐诗。“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。阅读下面的诗歌，完成下列各题。1.全诗写了哪些景象?主要表达了一种怎样的情

11、感?（5分）答：本诗用了“水”“杨柳”“马”“春风”等意象。主要表达了诗人离别时依依不舍的情感。2.诗歌最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。(4分)答：拟人：春风最爱惜杨柳，般勤地把它放在手中吹。选用拟人的修辞手法，将春风人格化，生动形象地写出了春风拂柳的情景，暗含惜别之情。比喻：诗人用折下的梳技自喻，并且将送行者比作春风。生动形象地写出了风吹折柳的情态，表达出诗人难舍难分的情意。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管您悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。阅读下面一首诗，完成下列各题。（三）真题详解

12、（三）真题详解1.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了怎样的思想感情?（4分）答：抒发了将士们难归的无奈、建功立业的渴望和思念家乡亲人的复杂的思想感情。2.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（4分）答：突出塞下孤城与内地景家的不同，点明了战事吃紧、戒备答：突出塞下孤城与内地景家的不同，点明了战事吃紧、戒备森产的特殊背景。森产的特殊背景。崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。突出塞下孤城与内地景象的不同。院溪沙春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。阅读下面宋词，完成下列各题。（三）真题详解（

13、三）真题详解1.请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。（2分）答：燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花，也好像默默无言。2.这首词抒发了作者怎样的思想感情?（2分）答：抒发了作者的思乡之情。一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与秦娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】词作于南宗亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。“银字笙调，心字香烧”，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心宇形的香。阅读下面一首诗，完成下列各题。（三）真题详解（三）真题详解1.上阔中词人是如何渲染他的慈绪的?请简要分析。（4分门答：（1）直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。（2）以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。2.“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待?（2分)答：作者期待归家后“银字笙调，心宇香烧”，过上安定和美的生活。3.说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。(4分）答：这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。