2022年中考语文二轮专题复习：正确使用标点符号ppt课件（共38张PPT）.pptx

1、正确使用标点符号正确使用标点符号 中考复习备考：1考查重点相对突出。其中省略号、引号、破折号等为考查重点。2考查题型稳中有变。常规的标点考查以客观题为主，题型有正误辨析。2标点的复习应更加注重实际运用。3设误热点集中突出。测试点常为标点知识的易混易错处，多集中在引号、冒号、句号的综合运用，顿号、逗号、分号的层次分析上。一般考查根据语意正确使用标点符号，因此标点的复习应更加注重实际运用。同时，其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们不可轻视。给出具体语境一道客观题：选择与原文指定句子标点用法相同的一项7种点号：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号9种标号：引号、括号、破折号

2、、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号考查对象题型设置常用的标点符号包括7种点号和9种标号句内点号即逗号、顿号、分号、冒号；句末点号即句号、问号、叹号；常用的标号即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。一、句号句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”基本用法1用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例示例1 1：北京是中华人民共和国的首都。：北京是中华人民共和国的首都。示例示例2 2：（甲，咱们走着去吧？）乙：好。：（甲，咱们走着去吧？）乙：好。2有时也可表示较缓和的

3、祈使语气和感叹语气。示例示例1 1：请您稍等一下。：请您稍等一下。示例示例2 2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。常见错误1 当断不断，一逗到底。2 不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。浪费严重。（“能耗高”后面的句号应改作逗号）基本用法：1 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。示例示例1 1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。：不是人们的

4、意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。示例示例2 2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。更深沉。2 用于下列的各种语法位置：较长的主语之后示例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。示例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。句首的状语之后示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。较长的宾语之前示例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。示例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上

5、新世至更新世的初期和中期。二、逗号 带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间示例示例1 1：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。示例示例2 2：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子白房顶啦，白树木啦，白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。雪堆啦，全看得见。较长的主语之间、谓语之间、宾语之间示例示例1 1：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。的思想。示例示例2 2：那姑娘头戴一顶草帽，身

6、穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。带。前置的谓语之后或后置的状语、定语之前示例示例1 1：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。示例示例2 2：她吃力地站了起来，慢慢地。：她吃力地站了起来，慢慢地。示例示例3 3：我只是一个人，孤孤单单的。：我只是一个人，孤孤单单的。3 用于下列各种停顿处：复指成分或插说成分前后示例示例1 1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。示例示例2 2：车，不用说，当然是头等。：车，不用说，当然是头等。语气缓和的感叹语

7、、称谓语或呼唤语之后示例示例1 1：哎呦，这儿，快给我揉揉。：哎呦，这儿，快给我揉揉。示例示例2 2：大娘，您到哪儿去啊？：大娘，您到哪儿去啊？某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后示例示例1 1：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。总不想让孩子在成长的过程中走弯路。示例示例2 2：玄秘塔碑之所以成为书法的范本，不

8、外乎以下几方面的因素：其：玄秘塔碑之所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书的点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，一，具有楷书的点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。示例示例3 3：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再

9、次，是空话和废话引起的语言污染问题。的语言污染问题。常见错误1 插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（“毫无疑问”后面应加逗号）2 不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（的追求。（“作为作为”前面的逗号应去掉）前面的逗号应去掉）基本用法1 标示语段中直接引用的内容。示例示例 李白诗中就有李白诗中就有“白发三千丈白发三千丈”这样极尽夸张的语句。这样极尽夸张的语句。2 表示需要着

10、重论述或需要强调的内容。示例示例 这里所谓的这里所谓的“文文”，并不是指文字，而是指文采。，并不是指文字，而是指文采。3 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。示例示例1 1：电视被称作：电视被称作“第九艺术第九艺术”。示例示例2 2：人类学上常把古人化石尼安德特人，简称：人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人尼人”。示例示例3 3：有几个：有几个“慈祥慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。4 一层用双引号，里面一层用单引号。示例示例 他问：他问：“老师，老师，七月流火七月流火是什么意思？是什么意思？”三、

11、引号5 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例：我曾在报纸上看到这样谈幸福：示例：我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么么幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么幸福是在正确的时间做出了正确的幸福是在正确的时间做出了正确的选择选择”6 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。示例示例1 1：“512”“512”汶川大地震。汶川大地震。

12、示例示例2 2：“五四五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。示例示例3 3：纪年：纪年“五四运动五四运动”90”90周年。周年。常见错误1 滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。如：樱花飘落时，就像漫天的如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）在飞舞。（句中的引号应去掉）2 引号前后相关的标点处理错误。如：常言说得好如：常言说得好“无酒不成宴无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。（可改作：常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。常言说得

13、好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）基本用法1 标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”2 标示列举或重复词语的省略。示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感这都是作家必须这都是作家必须要有的素质。要有的素质。3 标示语意未尽。示例示例3 3：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟示例示例4 4：你这样干，未免太：你这样干，未免太！4 标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说：

14、示例：她磕磕巴巴地说：“可是可是太太太太我不知道我不知道你一定是认错你一定是认错人了。人了。”5 标示对话中的沉默不语。示例：示例：“还没结婚吧？还没结婚吧？”“”他飞红了脸，更加忸怩起来。他飞红了脸，更加忸怩起来。四、省略号6 标示特定的成分虚缺。示例：只要示例：只要就就7 在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。常见错误1 滥用省略号。如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语语？（应去掉省略号）2 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”“等等”“之

15、类”。两者不能并用。如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机等等。等等。（应去掉省略号）基本用法1声音延长破折号的第一个作用：可用于声音延长的拟声词后面，表示声音的延长例如：例如：“呜呜”火车开动了。（表示声音的延长）火车开动了。（表示声音的延长）又如：只要听到一声又如：只要听到一声“喵喵”连我们都会被全部慑服。（表示声音的连我们都会被全部慑服。（表示声音的延长）延长）再如：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们我们是是中国人，我们中国人，我们爱爱自己的自己的

16、祖国。祖国。”（表示声音的延长）（表示声音的延长）五、破折号2解释说明破折号的第二个作用：可用于行文中解释说明的部分，表示解释说明。例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分纽部分中央大厅。（表示解释说明）中央大厅。（表示解释说明）又如：她出门的时候还穿着一双拖鞋又如：她出门的时候还穿着一双拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（表示解那么大，一向是她妈妈穿的。（表示解释说明）释说明）再如：这是一年的最后一天再如：这是一年的最后一天大年夜。（表示解释说明）大年夜。（表示解释说明）3话题转变破折号的第

17、三个作用：可用于话题突然转变，意思的突然转折及递进。例如：今天好热啊！例如：今天好热啊！你什么时候去上海？（表示话题的突然转变）你什么时候去上海？（表示话题的突然转变）又如：又如：4040秒钟秒钟大家已经觉得时间太长了。（表示意思的突然转折或递进）大家已经觉得时间太长了。（表示意思的突然转折或递进）再如：连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小再如：连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶蝴蝶它们很亲热地落在客人身上。（表示意思的突然转折或递进）它们很亲热地落在客人身上。（表示意思的突然转折或递进）4列举分承破折号的第四个作用：可用于事项列举

18、分承的各项之前。（此种作用一般不太常见）例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学：环境声学；环境声学；环境光学；环境光学；环境热学；环境热学；环境电磁学；环境电磁学；环境空气动力学。环境空气动力学。（表示事项的列举分承）句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。形式是“？”。基本用法1用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例示例1 1：你怎么还不回家去呢？：你怎么还不回家去呢？示例示例2 2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？：难道这

19、些普通的战士不值得歌颂吗？示例示例3 3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义的精神。是什么精神？这是国际主义的精神。六、问号2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例示例1 1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例示例2 2：这是巧合还是有意安排

20、？：这是巧合还是有意安排？示例示例3 3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式形式 的？有象征意义的？的？有象征意义的？示例示例4 4：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画 得得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强

21、烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？4问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示倒示倒1 1：马致远（：马致远（1250?1250?13211321），大都人，元代戏曲家、散曲家。），大都人，元代戏曲家、散曲家。示例示例2 2：钟嵘（：钟嵘（?518?518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。示例示例3 3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很

22、不认真。常见错误1 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）（问号应改作逗号）2 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。形式是“！”。基本用法1用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿

23、、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例示例1 1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！：才一年不见，这孩子都长这么高啦！示例示例2 2：你给我住嘴！：你给我住嘴！2用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例示例1 1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。：咔嚓！一道闪电划破了夜空。示例示例2 2：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。3表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。示例示例1 1：轰！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。：轰！在这天崩地

24、塌的声音中，女娲猛然醒来。示例示例2 2：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！七、叹号4当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。示例示例1 1：这么点困难就能把我们吓倒吗？！：这么点困难就能把我们吓倒吗？！示例示例2 2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！常见错误1 滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）

25、如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）2 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号）如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号）标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“”和单书名号“”两种。基本用法1标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示例：红楼梦（书名）示例：史记示例：红楼梦（书名）示例：史记项羽本记（卷名）示例：项羽本记（卷名）示例：论雷峰塔的倒掉（篇名）示例：每周关注（刊物名）示例：人民日报论雷峰塔的倒掉（篇名）示例：每周关注（刊物名）示例：人民日报（报纸名）示例：全国农村工作会

26、议纪要（文件名）（报纸名）示例：全国农村工作会议纪要（文件名）2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。示例：渔光曲（电影名）示例：追梦录（电视剧名）示例：示例：渔光曲（电影名）示例：追梦录（电视剧名）示例：勿忘我（歌曲名）示例：沁园春勿忘我（歌曲名）示例：沁园春雪（诗词名）示例：东方欲晓雪（诗词名）示例：东方欲晓（雕塑名）示例：光与影（电视节目名）示例：社会广角镜（栏目名）（雕塑名）示例：光与影（电视节目名）示例：社会广角镜（栏目名）示例：庄子研究文献数据库（光盘名）示例：植物生理学系列挂图（图示例：庄子研究文献数据库（光盘名）示例：植物生理学系列挂图（图

27、片名）片名）八、书名号3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。4标示作品名的简称。示例：我读了念青唐古拉山脉纪行一文（以下简称念），收获很示例：我读了念青唐古拉山脉纪行一文（以下简称念），收获很大。大。5当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。示例：教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办法的报告示例：教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办法的报告常见错误滥用书名号，随意超出应用范围。如：品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构如：品牌名、证件名、会议名、展览名

28、、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。名，也用书名号标示。基本用法：1 用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。示例示例1 1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例示例2 2：他高兴地说：他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧！咱们去好好地庆祝一下吧！”示例示例3 3：小王笑着点了点头：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。我就是这么想的。”示例示例4 4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。2 表示总结上文。示例：张华上

29、了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。前途。九、冒号3 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例示例1 1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：市图书进口公司；时间：8 8月月1515日日2020日；地点：市体育馆观众休息厅。日；地点：市体育馆观众休息厅。示例示例2 2：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办

30、法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。为主的干扰。4 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例示例1 1：广平先生：广平先生：示例示例2 2：女士们、先生们：女士们、先生们：5 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。常见错误1 冒号套用。应避免一个冒号范

31、围里再用冒号。示例示例 心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）和教育。（第一个冒号应改作逗号）2 提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。示例示例 厂领导及时提出：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。（句中的冒号应去掉）的新思路。（句中的冒号应去掉）3 冒号用在了没有停顿的地方。示例示例 女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突

32、然，随着一声：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子谁让你动我的杯子”的怒吼，一位的怒吼，一位3030多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（句多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（句中的冒号应去掉）中的冒号应去掉）4 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。示例示例 他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过三不放过”：即没查出原因不：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，

33、整改措施没有放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉落实不放过。（句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即即”字）字）1 用于并列词语之间。示例示例1 1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。示例示例2 2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。2 用于需要停顿的重复词语之间。示例：他几次三番、几次三番地辩解着。示例：他几次三番、几次三番地辩解着。3 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次

34、语）之后。示例示例1 1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？示例示例2 2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。色彩。十、顿号4 相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。示例示例1 1：飞机在：飞机在60006000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。内的地面。示例示例2 2：这种凶猛的

35、动物常常三五成群地外出觅食和活动。：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。示例示例3 3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。5 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。示例示例1 1：“日日”“”“月月”构成构成“明明”字。字。示例示例2 2：店里挂着：店里挂着“顾客就是上帝顾客就是上帝”“”“质量就是生命质量就是生命”的条幅。的条幅。示例示例3 3：红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。：红楼梦三国演义西

36、游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。示例示例4 4：李白的：李白的“白发三千丈白发三千丈”（秋浦歌）、（秋浦歌）、“朝如青丝暮成雪朝如青丝暮成雪”（将进酒）（将进酒）都是脍炙人口的诗句。都是脍炙人口的诗句。示例示例5 5：办公室有人订人民日报（海外版）、光明日报和时代周刊等报纸。：办公室有人订人民日报（海外版）、光明日报和时代周刊等报纸。常见错误1 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信

37、息的收集、处理和应用、吸活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用法）引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用法）2 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。如：新建小区内的住宅共如：新建小区内的住宅共2424幢、幢、396396套，绿化率达到套，绿化率达到45%45%。（中间的顿号。（中间的顿号应去掉）应去掉）3“甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同

38、客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。（化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。（“甚至甚至”前面的顿号应改作前面的顿号应改作逗号）逗号）标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号“（）”，其他形式还有方括号“”、六角括号“”和方头括号“【】”等。基本用法1标示下列各种情况，均用圆括号：a）标示注释内容或补充说明。示例示例1 1：我校拥有特级教师（含已退休的）：我校拥有特级教师（含已退休的）1717人。人。示例示例2 2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热

39、烈鼓掌）（热烈鼓掌）b）标示订正或补加的文字。示例示例1 1：信纸上用稚嫩的字体写着：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！阿夷（姨），你好！”。示例示例2 2：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。c）标示序次语。示例：语言有三个要素：（示例：语言有三个要素：（1 1）声音；（）声音；（2 2）结构；（）结构；（3 3）意义。）意义。十一、括号d）标示引语的出处。示例：他说得好：示例：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（板桥集（板桥集题画）题画）e）标示汉语拼

40、音注音。示例：示例：“的（的（dede）”这个字在现代汉语中最常用。这个字在现代汉语中最常用。2标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。示例示例1 1：英英 赫胥黎进化论与伦理学赫胥黎进化论与伦理学示例示例2 2：唐杜甫著：唐杜甫著 3报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。示例：【新华社南京消息】示例：【新华社南京消息】4标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。示例：国发示例：国发201120113 3号文件号文件5标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。示例示例1 1：奇观奇伟的景象。：奇观奇伟的景象。示例示例 2 2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，：【爱因斯坦】物理学

41、家。生于德国，19331933年因受纳粹政权迫害，年因受纳粹政权迫害，移居美国。移居美国。6除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。示例：茸（示例：茸（rngrng）毛很细很细的毛。）毛很细很细的毛。基本用法：1 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。示例示例1 1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。说，是养成一种习惯。示例示例2 2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有

42、分量，即：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。使写得再长也没有用。2 表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。示例示例1 1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。歌声还余音袅袅。示例示例2 2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。3

43、 用于分项列举的各项之间。示例：特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主示例：特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。科赶超或保持世界先进水平。十二、分号常见错误1 单句内并列词语之间用了分号。如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）2 不是并列

44、关系就不能用分号。如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（造才能。（“而且而且”前面的分号应改作逗号）前面的分号应改作逗号）3 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社

45、会主义现代化建用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（设的顺利进行。（“经济经济”后面的分号应改作逗号）后面的分号应改作逗号）4 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。1用于总说性或提示性词语，提起下文。2用在需要说明的词语之后，表示注释或说明。3用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。4用于总结性话语的前边，以总结上文。1用于引文的省略。2用于列举或重复词语的省略。3用于语意未尽。4用于说话时断断续续。5用于对话中的沉默不语。6用于特定的成分虚缺。省略号的作用冒号的作用书

46、名号的作用常用标点符号作用1标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。阅读下面的文字，完成下题。【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留

47、存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。1文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A甲 B乙 C丙【答案】C【精析】本题考查正确使用标点符号的能力。C分号运用错误。“不仅仅更”表示递进关系，并非两个并列句子，中间的分号应该改为逗号。阅读下面的文字，完成问题。我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经

48、走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然

49、后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。1下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典本草纲目。B我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！C到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。【答案】1B【点拨】本题考查正确使用标点符号的能力。解答此类题，要求掌握破折号常见的几种作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或停顿，表语意的跃进等，结合语境仔细辨析。【解析】文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。A项，破折号的作用是解释说明，标示注释内容。“本草纲目”是对“这部药学经典”的解释说明。B项，破折号的作用是语意的转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃，与文中的破折号用法相同。C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。